圖書信息
出版社: 廣東教育出版社; 第1版 (2005年10月1日)
平裝: 215頁
開本: 16開
ISBN: 7540661380
條形碼: 9787540661380
尺寸: 23 x 17 x 0.9 cm
重量: 281 g
內容簡介
本輯按照學科分冊編寫，包括思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物等9個學科。各冊的主要內容分兩部分：第一部分主要討論教學問題，第二部分主要討論學業成績評價問題。
本書針對高中生物課程的教學和評價問題，共分為兩篇，第一篇主要探討高中生物新課程中的教學問題，第二篇則討論高中生物新課程中的學生評價。第一篇首先對高中生物新課程目標和教學理念作簡要介紹和總結，然後分別討論高中生物新課程中的探究性教學、實驗教學、STS教育、科學史教育以及如何實現跨學科綜合的問題，最後介紹了課程資源的開發和利用。第二篇中首先概要論述了高中生物新課程中的學生評價的評價理念、內容和方式，後兩章重點介紹了表現性評價和終結性評價的基本概念和方法。
媒體評論
書評
提供成功案例，解析模組教學，引領科學評價。
目錄
上編
第一章 高中生物新課程的目標和教學理念
第一節 全面理解高中生物新課程目標
第二節 高中生物新課程提倡的教學方式
第三節 高中生物教學如何促進學生學習方式的變革
第二章 高中生物新課程的探究式教學
第一節 體驗探究式教學
第二節 認識探究性學習的價值
第三節 探究式教學的設計與實施
第三章 高中生物新課程的實驗教學
第一節 生物學實驗教學在高中生物課程中的地位和作用
第二節 高中生物新課程的實驗安排
第三節 高中生物新課程的實驗教學的組織
第四節 其他實踐活動
第四章 高中生物新課程中的STS教育
第一節 STS的理念和實踐
第二節 選修模組2：生物科學與社會的教學實施探討
第三節 STS教育在其他模組中的滲透
第五章 生物科學史在生物教學中的運用
第一節 生物科學史的教學價值
第二節 生物科學史在教學中的融合
第六章 高中生物新課程的跨學科綜合
第一節 跨學科綜合概述
第二節 在高中生物教學中如何實現跨學科綜合
第七章 高中生物課程資源的開發和利用
第一節 課程資源概述
第二節 課程資源的利用與開發
下編
第八章 高中生物新課程的學生評價概述
第一節 基本概念的界定
第二節 高中生物新課程的學生評價理念
第三節 高中生物新課程的評價內容
第四節 高中生物新課程的學生評價方式
第九章 表現性評價在高中生物新課程中的運用
第一節 表現性評價的特點和適用範圍
第二節 表現性評價任務的類型
第三節 表現性評價的設計
第四節 表現性評價的評分
第五節 案例與點評
第十章 基於高中生物新課程模組的終結性評價
第一節 模組終結性評價的目標和內容
第二節 模組終結性評價的設計
第三節 模組終結性評價結果的解釋和利用
第四節 案例與點評
