學校概況
宜昌市第九中學
宜昌市第九中學課堂上，小班化教育的優勢展露無遺，老師信手拈來，激揚文字，其幽默和機智，充分調動了學生探索的欲望；學生踴躍質疑，大膽表白，其迸發出的奇思妙想，充分展示了九中師生的智慧與風采。
課堂外，自編自演感人心弦的舞台劇，展示了學生廣泛的聰明才智；競選和辯論時的才思敏捷，顯示了學生突出的應變能力；陽光少年矯健的英姿，體現了學生的健康快樂。
學生更多的發展機會，老師更多的熱情關注，師生更多的互動共勉，盡顯九中和諧的小班教育特色。
有人說，學生是祖國未來的花朵，老師是校園辛勤的園丁。九中有一大批在全市、全省乃至全國都有一定影響的優秀老師。在專職老師83人中，高級老師26人，中級教師28人，市級學科帶頭人3人，市課改專家6人，獲國家級表彰的教師130人次，獲省級表彰的教師30人，100％的教師都受到過市級以上獎勵。中考成績近十年來一直穩居全市前列。九中人用高度的敬業精神、信服的學術權威和高尚的人格魅力見證了“教師是太陽底下最光輝的職業”。潛心耕耘，細心鑽研，潤物無聲，九中人用事實和行動贏得了社會的廣泛尊重和信賴，成百上千的追隨者、門庭若市的招生場景盡顯九中魅力。
有了浩瀚無邊的大海，才有莘莘學子一探海底、追尋奧秘的情懷；有了高遠無際的天空，才有當今少年搏擊長空、一展英姿的壯志。為讓學生跳出最美的舞姿，我們給學生提供了良好的發展平台：一流的科技樓配之以先進的實驗設施；嶄新的教學樓配之以先進的教學設施；新建的學生公寓配之以完善的生活設施；與之相適應地配備了圖書閱覽室、音樂教室、美術教室、信息教室、階梯教室、多功能室、理化生實驗室和先進的校園網，並全天向學生開放。我們堅信：在這裡，學生會成為陽光下最嬌人的花朵。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這是九中學子的自信和抱負；“鐵肩擔道義，妙手寫春秋”這是九中人不變的信念和情懷。
教師隊伍
宜昌市第九中學“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這是九中學子的自信和抱負；“鐵肩擔道義，妙手寫春秋”這是九中人不變的信念和情懷。
領導班子
宜昌市第九中學華容(黨支部副書記、副校長、高級教師)，1989年畢業於宜昌師專數學專業，1997年畢業於湖北教育學院數學教育專業，2004年畢業於北京師範大學課程與教學論（數學）專業研究生課程班。1998年9月至2001年元月在宜昌市第十六中工作，2001年元月調任市九中任副校長、副書記、曾多次主講省級以上研究課，獲市級授課能手一等獎、省級優質課評比一等獎，同時主持並承擔了學校“小班化教育”、國家級數學“Z+Z智慧型教育平台運用於國家課程改革”等課題研究，現為“宜昌市中考命題組”、“宜昌市課改專家組”人民教育出版社、湖北省教研室“新課程講師團”成員，並獲“湖北省優秀中學數學教師”、“宜昌市第二、第三屆學科帶頭人”、“湖北省省級骨幹教師”稱號。30餘篇論文在市級以上刊物發表，5篇論文獲全國一、二等獎，先後獲市“優秀教師”、“優秀共產黨員”、西陵區十大“魅力女性”等十項表彰。
呂韋華(黨支部紀檢委員、副校長、高級教師)，1990年7月畢業於華中師範大學中文系。1990年9月至1992年10月在宜昌市二中任語文教師，1992年11月至2006年11月在宜昌市第十六中學工作，先後擔任過班主任、語文備課組長、語文教研組長，學校辦公室副主任、主任、教導處主任。2006年12月調任宜昌市九中副校長。現系國中語文學科帶頭人，宜昌市語文課改專家組成員，湖北省中學語文優秀教師。參與了國家級課題“信息技術與學科整合”課題研究和“國中學段信息技術在建立學生成長檔案袋工作中的套用”實驗研究。現正主持省級課題“語文教學改革與考試改革綜合研究”之子課題“語文課程資源開發與利用及評價研究”實驗研究工作和市級課題“國中生語文自主學習能力的培養”實驗研究工作。
成凱（黨支部宣傳委員、工會主席、高級教師），1991年6月畢業於宜昌師專化學系，2001年7月取得湖北師範學院化學系本科學歷，2002年8月—2004年8月參加北師大“教育經濟與管理”研究生班的學習。曾先後擔任校團委書記、政教主任、校辦主任、黨支部幹事等職務。教育管理工作深入紮實，多次主講市級公開課，近20篇教學論文發表於市級以上刊物，先後獲得“新課程改革先進個人市一等獎”、“教學改革先進個人省一等獎”、“宣教戰線優秀共青團員”、“教育系統優秀共產黨員”、“宜昌市優秀教師”等榮譽稱號。
組織機構
宜昌市第九中學名師榜
呂韋華現正主持省級課題“語文教學改革與考試改革綜合研究”之子課題“語文課程資源開發與利用及評價研究”實驗研究工作。
做教師的理想：做一名學生滿意、家長信賴的語文教師，做一名有思想的語文教師。
湯道霞在工作中，勤學習，肯鑽研，對教育教學有自己的獨立見解，並參與主持省級中學語文教學研究課題“語文課程資源的開發和利用及評價研究”。在國家級、省級專業雜誌發表論文近十篇。自從擔任語文教研組組長以來，創辦了宜昌市九中“雛鳳”文學社，主編《雛鳳》文學社社刊，豐富了校園文化生活。為使學校成為書香校園，帶領語文組教師成功開展了首屆校園讀書節活動，並組織成立了教師讀書組織――“鳳凰橋讀書沙龍”並任會長，不定期組織沙龍成員交流讀書心得，在讀書中提升自己的專業素質。在繁忙的工作中，還結合自己對古詩詞和音樂的愛好開設了校本課程“古風雅韻”。
何國慶何國慶，中共黨員，1993年三峽大學中文系畢業，九中語文教師，班主任工作11年。
生活中淡薄名利，工作上求真務實。教育無小事，細處見精神。以發展的眼光教育學生，堅決摒棄急功近利的做法。教學上，不斷嘗試各種方法，在反思中力求創新，以真正達到提高學生語文素養之目的。作為班主任，工作耐心細緻，深入淺出，班級學生進取心強，關係和諧。有條不紊、張弛有度的良好班風，讓老師教得順心、學生也學得開心。多年來，教育教學成績突出。
在教科研方面，有多篇論文發表於報刊雜誌。2006年7月，《新課程標準下的新誤區》在《文學教育》發表。與人合作的《國語教學中的創新教育》一文，在《三峽大學學報》發表。2005年4月，作為《宜昌日報·科教版》特邀嘉賓，參與“如何做好中國小課程教學銜接”的討論，並有相關文章見報。另外，還有多篇文章先後發表。2004年，《給“犯錯的學生”一個說話的機會》獲論文交流二等獎。2006年，《尋找失落的民俗》在市論文競賽中獲一等獎。另外，多次代表學校上語文公開課對外交流。在輔導學生方面，約30多人次獲作文競賽各種級別獎項或發表。
胡本莉
成凱成凱，本科學歷，中學數學高級教師、湖北省教育學會中學數學專業委員會會員，宜昌市優秀教師。
十八年的教學生涯中，多次承擔國家級的數學實驗課題的研究，先後被評為市級、省級、國家級“教學改革先進個人”；在課堂教學方面，積極探索“自主、合作、創新”的課堂教學模式，多年來的教學經驗形成了自己獨特的教學風格，多次主講市級公開課、示範課，並完成了近20篇論文、案例的寫作，且分別發表於省、市各類報刊雜誌和國家級刊物中，還多次參與《中考說明》、《素質教育導學》、《點撥新課堂》等教輔資料以及全市期末調研統考試卷的編寫工作。輔導學生參加國家奧賽經驗豐富，學生多人次獲獎，因突出的成績而被評為“國家級優秀競賽輔導員”。
華容在課改實踐中，立足數學教學，先後多次代表宜昌市主講國家級示範課，撰寫論文、案例等30多篇，其中省級以上刊物發表9篇，並有7篇論文獲全國一、二等獎，多次參與全市期末命題及《學業考試說明》的編寫及宜昌市中考命題工作，三次入選“宜昌市中考命題組”、“宜昌市課改專家組”，先後獲市優秀數學教師和優秀共產黨員等表彰，被授予“省優秀數學教師”、“湖北省省級骨幹教師”、“宜昌市第三屆學科帶頭人”稱號，並被人民教育出版社、湖北省教研室聘為“新課程講師團”成員。
李賢莉擔任班主任工作十多年，在教育教學過程中以小班化教學為契機，尊重、關心、愛護每位學生，多年來，教學成果突出，學生學業成績位居全市前列。個人多次獲得“教學能手”；“優秀教師”；“先進工作者”；“優秀實習指導教師”；“巾幗建功好職工”；“優秀班主任”等榮譽稱號。教學過程中勇立教研教改潮頭，創新教學觀念並運用於實踐，多次主講市級示範課和送課下鄉，有十多篇論文獲獎或發表。承擔全國“Z+Z”、“網路教研”的課題實驗工作，深受好評。輔導學生參加競賽18人次獲獎，其中5人獲全國獎，5人獲省獎，8人獲市獎，連續被評為“市優秀指導教師”。
余紅軍作為數學教師，講課生動嚴謹，深受學生喜愛。在全市數學優質課比賽中獲宜昌市一等獎，後被派參加湖北省青年優質課比賽獲省二等獎。他作為數學教研組長，認真負責，善於思考，能發揮他的一技之長起著帶頭示範和引領的作用。在開展“Z+Z智慧型教育平台運用於國家數學課程改革的實驗”的活動中，擅長於“Z+Z智慧型教育平台”的操作與運用，經常負責給全市數學老師進行培訓與指導，深受同仁的認可。2008年我校被評為先進實驗學校並成功結題，個人的教學設計、課件及教學案例多次獲國家級獎勵，並被評為優秀實驗老師。2007年又申報了北師大網路研修國家級實驗課題，在本校又展開了新一輪的課題實驗。
陶劍峰參加工作以來，一直努力加強學習，不斷提高自己的政治素養和專業技能，堅持教書育人齊頭並進。班主任工作中，把全部的精力和熱情都投在了學生身上，真正做到了面對全體學生開展教育教學，將學生的生活掛在心上，真誠的做孩子們的朋友，孩子們也把我當成了朋友。辛勤的努力終於換來了學生的喜愛、家長的認可、學校的信任，班級風貌健康向上。在教學工作中，積極探索教學教育方法，虛心請教，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。積極蒐集生活中的數學素材並結合課本給學生講解，讓學生領悟數學來源於實踐並服務於實踐的內涵，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，所帶班級在各類考試中成績均名列前茅，個人也多次在全國、省、市各項教學比賽、活動中獲獎。
程雪瓊在平時的數學教學工作中，始終以“為了學生一切，一切為了學生”為目標嚴格要求自己，充分發揮學生自主探究、合作交流的學習習慣，讓學生在親身的探究中體驗數學知識的來龍去脈以及數學知識中所蘊涵的情感價值觀。同時，虛心地向同組的老師請教學習，堅持鑽研新課標、新教材，認真備課、上課，積極開展課後反思，總結經驗，改正不足。在教學中，我重視對學生學習方法的指導，幫助他們養成良好的數學學習習慣，所帶班級在各類考試中數學成績一直名列年級前列。
在班主任工作中，能做到尊重學生的人格，尊重教師的專業操守，平等的和學生、家長交流，積極的和學生、家長溝通，了解他們的內心，熟悉他們的所需，始終以發展學生的綜合素質為教育目標，以學生的終身發展為教育宗旨，平等、耐心、細緻的做好每一位學生的工作，取得了優異的教育效果，贏得了家長的信任和學校領導的認可。
丁為民從教十八年，她用事實和行動詮釋了人民教師恪盡職守、無私奉獻的優秀品質。在班主任工作崗位上，經過長期的打磨和積累，沉澱下豐富的育人經驗，千變萬化的學生在她的細心指點下揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸，贏得了家長和學生的尊敬和信賴；在英語教學上，她更是獨辟歧徑，形成了輕負高效的教學風格，在培養學生學習英語的能力上，實現了從“學會”到“會學”的蛻變，讓學生受益終身；作為教研組長，她團結全組教師，集結全組人的智慧，打造了九中英語教學的學科品牌。她用高尚的人格魅力、高度的敬業精神、信服的教育藝術，踐行了和踐行著她的人生格言：“打造生命質量，激揚學生智慧”。
陸焰在教育教學工作中，她堅持對學生正面引導，注重對學生學習方法的指導、學習能力的培養。所帶班級多次被評為“規範班級”、“學風先進班”，曾被教育局團委授予“先進團支部”光榮稱號。她教學經驗豐富，在歷次調研考試及中考中所帶班級的學業成績各項指標均名列前茅。優質課、優秀教案分別獲市一等獎；湖北省“英語語境實踐教學優秀成果展示”一等獎，論文獲市級和國家級等次獎，並參與編寫教材輔導資料《思維大革命》。在輔導學生英語能力競賽中，成績突出；所帶畢業班學生更是出類拔萃，先後被學校評為“教學能手”、“育人能手”、“優秀教工”、“宜昌市優秀英語教師”等榮譽稱號。
楊麗華
石學鍾
潘連偉潘連偉，2001年畢業於三峽大學物理系物理教育專業，分配到宜昌市九中工作至今。
在平時的教學工作中，注重培養學生獨立自主的學習習慣，努力做到以學生為本，充分發揮學生受到主觀能動性，讓學生在親身的探究中體驗科學研究的過程以及物理中包含的知識、情感、以及豐富的人生觀和價值觀。工作中積極學習、體會新課程的精髓，提高自己的教學水平，完善自己的教學理念。多次在全國、省、市各項教學比賽、活動中獲獎，所帶班級在歷屆中考中均取得了優異的成績。
連續擔任班主任工作已有近8個年頭，始終以飽滿的熱情投身到自己熱愛的事業中，以欣賞、發展的眼光看待每一位學生，耐心細緻的做好學生工作，重視培養學生健全的人格和心理，給他們希望和目標，樹立人生的責任感，幫助他們進步。默默的付出贏得了學校領導的信任和學生家長的滿意，所帶班級各方面均有顯著的進步。
田鵬一年之計,莫如樹谷,十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人.一樹一獲者,谷也;一樹十獲者,木也;一樹百穫者，人也。我為自己從事太陽底下最光輝的職業由衷地感到自豪.時刻以“為人師表,身正為范”嚴格要求自己.從教以來,獲得諸多讚譽的同時,更提醒自己要虛懷若谷.精良的業務,良好的修養,是我執著的追求.
王江平一直擔任班主任工作，始終以高度負責的精神、全新的管理方式去科學育人，導之以行。在教育教學過程中堅持“以學生為本”的教育思想和方法，深入細緻地做好學生的思想政治工作，尊重、關心、愛護每位學生，針對學生的個體差異，培養學生的學習熱情，培養良好班風，帶領學生在學業、文娛、體育等方面全面發展。
在教育教學過程中面向全體學生，致力於教研教改，多次主講的示範課、優質課，十多篇論文獲獎或發表，並參與多個市級課題研究，還承擔了湖北省《思想政治》、《思想政治·教師教學用書》、湖北省教研室《課時作業》的撰寫等工作，取得了良好的效果。
張麗莉自1990年參加工作至今，擔任班主任工作超過15年。在班主任和教學工作上成績突出。曾榮獲全國思想政治優質課競賽一等獎，多次在省、市主講示範課，作專題報告；有“教學生學會學習”、“給孩子一片實踐的天空”、等多篇論文和教案獲獎並發表於《思想政治教學》、《中學生時事政治報》等刊物；先後參與國家“十五”課題研究，編寫湖北省《社會主義榮辱觀教育讀本》、《政治教師教學用書》、《國中思想政治優秀教案》、《課時測評》等等。多次參加我市政治期中期末調研考試及中考的命題、審題工作。多次獲省優秀政治教師、市優秀教師等稱號。
張琪慧張琪慧，大學本科，中學高級教師，市優秀生物教師，教導處副主任。
自任教以來，在教學工作中，堅持“以人為本，為學生的一生髮展奠基”的教育原則，從學生的興趣著手，讓學生在學習過程中體驗成功的快樂。所教班級教學質量優異，近幾年來，生物會考合格率達100％。先後四次參加市、省級生、化課題研究實驗工作，其中三個課題分別於98年、2006年、2007年已結題驗收；主持並參與開發的校本課程《走進生命世界》課程，於2007年獲國家優秀課程資源獎。近十餘篇論文在國家、省、市級報刊上發表；兩次教學設計獲國家一、三等獎，一次獲省二等獎，十多篇論文獲國家、省、市獎勵；曾獲首批縣級示範課，95年上市級觀摩課一節，98年獲市優質課二等獎。曾先後指導三峽大學實習生十多人次的教育教學實習工作，於2005年獲市教育局、三峽大學頒發優秀指導教師獎。輔導學生四十多人次獲省級及中南六省生物奧賽獎，多次獲省、中南六省優秀輔導教師一等獎。在市、省級科技節比武活動中，多次輔導學生獲市一等獎或省獎。
李小蓉工作十餘年來，一直從事著體育一線的教學和訓練工作，在教學中除了教給學生體育鍛鍊的基本知識、方法和技能外，我還注重對學生鍛鍊興趣和能力的培養，注重與學生的情感交流和對學生的品德教育，深受學生的喜愛。所帶學生中考合格率均達百分之百。連續兩屆參加湖北省中國小體育教學評優活動，分別獲得優質課比賽二等獎以及“三優”評比一等獎；參加市優質課比賽，分別獲得市一、二等獎；參加宜昌市中國小體育教學評優活動獲得“三個一”評比一等獎；有多篇論文、案例、教案獲得國家、省、市級一、二、三等獎；訓練輔導的學生在市城區中學生田徑運動會中取得了優異的成績，本人也多次獲得省、市籃球、排球、田徑等比賽的“優秀裁判員”稱號。
