圖書信息
出版社: 教育科學出版社; 第1版 (2007年1月1日)
叢書名: 世紀國中國基礎教育改革研究叢書
平裝: 265頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787504136640
條形碼: 9787504136640
尺寸: 23.6 x 16.6 x 0.6 cm
重量: 422 g
內容簡介
《理念的力量:基於教育社會學的思考》作為一種對“學校教育改革過程”的社會學研究，將研究的焦點聚集在“理念的力量”上，而非其他方面。作為一種教育社會學研究，本研究力圖解答的是一種“教育學”問題，而不僅僅滿足於“用社會學的理論與方法解釋教育(改革)現象”。教育學除了指向有關“人的生成與培養”的一些根本性的理論問題以外，還指向有關“現實教育實踐形態的改變”的實踐性問題。本研究力圖解答的是後一種教育學問題。
目錄
序言 學校改革中理念力量的社會學研究/1
一、關於“理念”/2
二、關於“學校改革”/3
三、關於“社會學研究”/7
四、基本觀點與內容架構/11
第1章 轉型中的探索——變革社會中的學校教育理念紛呈/15
一、處於社會轉型變革情境中的學校變化/15
二、學校現實的合理性危機與重建/20
三、學校改革之路/29
四、學校改革之理念/38
結語：理念引領變革/49
第2章 在理念與體制之間——現代學校體制的生成與變革/51
一、“現代學校”的誕生/52
二、現代學校教育的理念追求與體制變異/54
三、現代學校的內在體制建構與新教育理念的實現/60
四、學校所處現實社會體制與新教育理念的實現/73
結語：在理念與體制之間/76
第3章 學校教育實踐的生成與變革——對理念與實踐關係的社會學分析/79
一、分析學校教育實踐的社會學視角/80
二、學校教育實踐的社會生成/83
三、學校教育實踐的例行化及其變革/87
四、學校教育實踐的結構性特徵與轉換/90
五、學校教育實踐中日常言語方式的形成與改變/94
結語：理念更新與實踐變革/98
第4章 理念變革與經驗創生——社會學視野中教育實踐經驗的形成與演變/101
一、社會學視野中的教育實踐經驗/102
二、我國現代學校教育實踐經驗的形成與演進/110
三、當代教育實踐經驗的融會與創生/135
結語：理念變革與傳統經驗形態的創造性轉換/139
第5章 學校改革過程的策略推進與社會建構——以“新基礎教育”學校改革過程為例/141
一、新教育理念的闡發與學校改革的理想追求/142
二、改革推進的策略/145
三、學校改革過程的社會生成與建構/154
四、對學校改革過程的社會理論反思/172
結語：學校改革過程的理念引領與社會建構/178
第6章 理念引領變革——一所學校的變革歷程/179
一、學校素描/182
二、老校長領導下的學校發展/186
三、加入“新基礎教育”實驗改革之初的“震動”與“痛”/199
四、新校長在“新基礎教育”的推進過程中成長/201
五、“新基礎教育”推進過程中改革措施與新型學校制度的創建/207
六、課堂教學的改革之路——以專題研討的形式抓課堂教學改革的推進/213
七、家校聯繫及班隊活動等方面的創新/216
八、改革源於理論與實踐之間的碰撞/217
九、學校改革中的教師視點/219
結語/224
附：HP國小“新基礎教育”推廣性、發展性研究結題報告/227
結語邁向理想之路/247
一、新理念得以真正實現的內在機制/248
二、學校改革：在專業領域與公共領域之間/250
三、改革：在理論與實踐之間/251
四、改革：在結構性制約與實踐者的主觀能動性之間/256
主要參考文獻/259
後記/264
