內容簡介
學習教育學的人，考究“什麼是教育”與“教育是什麼”這些在行外人聽起來多少有些造作的問題，並不是真的庸人自擾、死摳字眼或故弄玄虛。
作者簡介
鮑道宏，安徽繁昌人。華東師範大學教育學系教育原理專業博士畢業。現為福建教育學院副教授，主要研究方向為基礎教育改革。語文教育與教師教育。在《課程·教材·教法》、《教育學報》、《教育理論與實踐》等國內知名教育類期刊發表論文40多篇。著有《教師課程理解：制度與文化的“新基點”》，翻譯《讓每一所學校成為傑出的學校——實現系統領導的潛力》等。現任“福建省國小語文學科教學帶頭人培養對象”福建教育學院基地首席培訓專家；福建省“中學語文學科教學帶頭人培養對象”福建教育學院基地首席培訓專家。
圖書目錄
第一章 教育及其構成要素
第一節 教育的特徵與內涵
第二節 教育的構成要素
第三節 教育諸要素間的關係
第二章 教育及其構成要素
第一節 教育的起源
第二節 近代教育
第三節 現代教育
第三章 教育與社會
第一節 教育與政治
第二節 教育與經濟
第三節 教育與文化
第四章 教育與學生個體發展
第一節 教育的生理基礎
第二節 教育與兒童發展階段
第三節 教育與個體差異
第五章 教育與教師發展
第一節 教師專業基礎
第二節 教師專業發展
第三節 教師專業發展意義
第六章 學校課程
第一節 課程與課程分類
第二節 課程目標與內容
第三節 課程實施與評價
第七章 教學原理與課堂教學
第一節 教學的概念
第二節 教學設計
第三節 課堂教學的一般過程
第八章 班級管理與學生髮展
第一節 班級管理概述
第二節 班級管理
第三節 班級變革
參考書目
跋
