現代思想政治教育方法論

現代思想政治教育方法論 吉林人民出版社2007年9月版,RMB:28元.
本書內容的總體構思及寫作大綱由婁淑華提出，經全體作者多次研討後擬定而成。婁淑華、楊勇做了全書的修改與統稿工作，婁淑華撰寫了前言和後記。承擔各章寫作任務的是：婁淑華、楊勇，第一章；婁淑華、許麗花，第二章；婁淑華、侯敬伊，第三章；張慶花、張衍麗，第四章；宋瑞超、趙 靚，第五章；婁淑華、趙淑萍，第六章；左慧琴，第七章；田家源，第八章；劉婷婷，第九章；楊 陽，第十章；許麗花，第十一章。
第一章 思想政治教育方法與方法論
【目的與要求】本章的主要內容是關於思想政治教育方法與方法論基本問題的論述，對思想政治教育方法與方法論的基本內涵、原則、及兩者之間的關於進行了深入分析和探討，以使讀者了解和掌握思想政治教育方法論的基本理論與觀點，為後面的學習打下理論基礎。通過本章的學習使學生加深對思想政治教育方法與方法論內涵的理解，以此來分析和解決在思想政治教育學習過程中所遇到的問題，並用這些理論與觀點來指導和解決在實際生活和工作中遇到的實踐問題。
目 錄
前 言……………………………………………………………………………………………
第一章 思想政治教育方法與方法論………………………………………………
第一節 思想政治教育方法…………………………………………………………………
一、思想政治教育方法的內涵…………………………………………………………二、思想政治教育方法的特點…………………………………………………………
三、思想政治教育方法的功能…………………………………………………………
第二節 思想政治教育方法論………………………………………………………………
一、思想政治教育方法論的內涵………………………………………………………
二、思想政治教育方法論的特點………………………………………………………
三、思想政治教育方法論的原則………………………………………………………
四、思想政治教育方法論的功能………………………………………………………
第三節 思想政治教育方法論與思想政治教育方法的關係………………………………
一、思想政治教育方法論與方法的聯繫………………………………………………
二、思想政治教育方法論與方法的區別………………………………………………
三、思想政治教育方法論與方法的互動………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第二章 思想政治教育方法的依據……………………………………………………
第一節 思想政治教育方法的理論依據……………………………………………………
一、從馬克思關於人的本質學說的歷史淵源中認識人的本質屬性…………………
二、從關於社會發展的科學理論中認識社會存在決定社會意識……………………
三、從人的思想形成發展的理論中理解思想政治教育方法的作用…………………
第二節 思想政治教育方法的實踐依據……………………………………………………
一、毛澤東在建國初期關於正確處理人民內部矛盾的方法實踐……………………
二、鄧小平在社會主義改革開放時期的思想政治教育方法實踐……………………
三、我黨在現階段的思想政治教育方法實踐…………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第三章 思想政治教育方法的原則……………………………………………………
第一節 思想政治教育方法原則確立的依據 ……………………………………………
一、原則確立的根本依據………………………………………………………………
二、原則確立的直接依據………………………………………………………………
三、原則確立的間接依據………………………………………………………………
第二節 思想政治教育方法的基本原則……………………………………………………
一、方向目的原則………………………………………………………………………
二、實事求是原則………………………………………………………………………
三、方法多樣原則………………………………………………………………………
四、示範教育原則………………………………………………………………………
五、平等待人原則………………………………………………………………………
六、分層教育原則………………………………………………………………………
七、正面引導原則………………………………………………………………………
八、講求實效原則………………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第四章 思想政治教育方法的繼承、借鑑與創新………………………………
第一節 思想政治教育方法的繼承、借鑑與創新…………………………………………
一、繼承、借鑑與創新的含義…………………………………………………………
二、繼承、借鑑與創新的原則…………………………………………………………
三、繼承、借鑑與創新的關係…………………………………………………………
第二節 思想政治教育方法的繼承…………………………………………………………
一、繼承的必要性………………………………………………………………………
二、繼承的主要內容……………………………………………………………………
第三節 思想政治教育方法的借鑑…………………………………………………………
一、借鑑的必要性………………………………………………………………………
二、借鑑的主要內容……………………………………………………………………
第四節 思想政治教育方法的創新…………………………………………………………
一、創新的途徑…………………………………………………………………………
二、創新的主要內容……………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第五章 思想信息的獲取、分析和決策方法……………………………………
第一節 思想信息的獲取……………………………………………………………………
一、獲取的途徑和時機…………………………………………………………………
二、獲取的實踐觀察法…………………………………………………………………
三、獲取的社會調查法…………………………………………………………………
四、獲取的思想預測法…………………………………………………………………
第二節 思想信息的分析……………………………………………………………………
一、分析的作用、特點、程式…………………………………………………………
二、分析的主要內容……………………………………………………………………
三、分析的基本方法……………………………………………………………………
第三節 思想信息的決策……………………………………………………………………
一、決策的含義和必要性………………………………………………………………
二、決策的作用和特點…………………………………………………………………
三、決策的原則和類型…………………………………………………………………
四、決策的程式和要求…………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第六章 思想政治教育的實施方法……………………………………………………
第一節 正確把握思想政治教育實施方法的意義…………………………………………
一、完成思想政治教育任務的需要……………………………………………………
二、提高思想政治教育效能的需要……………………………………………………
三、完善思想政治教育學科的需要……………………………………………………
四、推動社會科學不斷發展的需要……………………………………………………
五、繼承優秀傳統開拓創新的需要……………………………………………………
第二節 思想政治教育實施方法的具體內容………………………………………………
一、說理教育法…………………………………………………………………………
二、疏導教育法…………………………………………………………………………
三、典型教育法…………………………………………………………………………
四、激勵教育法…………………………………………………………………………
五、自我教育法…………………………………………………………………………
六、預防教育法…………………………………………………………………………
七、心理諮詢法…………………………………………………………………………
八、衝突緩解法…………………………………………………………………………
九、綜合教育法…………………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第七章 思想政治教育的載體…………………………………………………………
第一節 思想政治教育的載體………………………………………………………………
一、思想政治教育載體的涵義…………………………………………………………
二、思想政治教育載體的特徵…………………………………………………………
三、思想政治教育載體的功能…………………………………………………………
第二節 思想政治教育載體的具體形式……………………………………………………
一、文化載體……………………………………………………………………………
二、活動載體……………………………………………………………………………
三、環境載體……………………………………………………………………………
四、管理載體……………………………………………………………………………
五、傳媒載體……………………………………………………………………………
六、網路載體……………………………………………………………………………
第三節 思想政治教育載體的創新與最佳化…………………………………………………
一、創新與最佳化的必要性………………………………………………………………
二、創新與最佳化的原則…………………………………………………………………
三、創新與最佳化的方式…………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………第八章 思想政治教育的信息反饋調節方法……………………………………
第一節 思想政治教育的信息反饋方法……………………………………………………
一、信息反饋的涵義……………………………………………………………………
二、信息反饋的具體方法………………………………………………………………
第二節 思想政治教育的調節方法…………………………………………………………
一、調節方法的涵義……………………………………………………………………
二、調節的具體方法……………………………………………………………………
第三節 思想政治教育信息反饋與調節機制………………………………………………
一、思想政治教育信息反饋機制………………………………………………………
二、思想政治教育調節機制……………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第九章 思想政治教育的檢測評估與方法論研究………………………………
第一節 思想政治教育的測評………………………………………………………………
一、測評的意義…………………………………………………………………………
二、測評的依據…………………………………………………………………………
三、測評的原則…………………………………………………………………………
四、測評的範圍…………………………………………………………………………
第二節 思想政治教育測評的指標…………………………………………………………
一、測評指標的內容……………………………………………………………………
二、測評的程式…………………………………………………………………………
三、測評的類型和方法…………………………………………………………………
第三節 思想政治教育方法論的研究………………………………………………………
一、研究的內涵…………………………………………………………………………
二、研究的程式…………………………………………………………………………
三、研究的方法…………………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第十章 提高教育者修養的方法………………………………………………………
第一節 教育者修養的作用和影響的因素…………………………………………………
一、教育者在教育中的地位和作用……………………………………………………
二、教育者的素質影響教育的質量……………………………………………………
三、教育者對受教育者影響的因素……………………………………………………
第二節 教育者提高修養的途徑和方法…………………………………………………
一、教育者的知識教育…………………………………………………………………
二、教育者的形象教育…………………………………………………………………
三、教育過程的育人教育………………………………………………………………第三節 教育者的工作藝術…………………………………………………………………
一、語言文字藝術………………………………………………………………………
二、教育效果藝術………………………………………………………………………
三、因勢利導藝術………………………………………………………………………
四、教育管理藝術………………………………………………………………………
五、教育中的其它藝術…………………………………………………………………
第四節 教育者的認同教育…………………………………………………………………
一、對所從事專業的認同………………………………………………………………
二、對受教育者的認同…………………………………………………………………
三、對教育效果的認同…………………………………………………………………
四、對影響效果因素的認同……………………………………………………………
五、對教育內容的認同…………………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
第十一章 思想政治教育方法未來的發展…………………………………………
第一節 全球化與思想政治教育方法………………………………………………………
一、全球化的涵義………………………………………………………………………
二、全球化給思想政治教育內容帶來的新變化………………………………………
三、思想政治教育方法之說理方法的再次凸顯………………………………………
第二節 思想政治教育新理念及有效方法………………………………………………
一、主體性人格的培養………………………………………………………………
二、無意識教育方法的運用……………………………………………………………
思考與探索…………………………………………………………………………………
主要參考文獻………………………………………………………………………………
後 記……………………………………………………………………………………