班主任經驗交流材料

開學初，創建了完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。 定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。 每周一班會課由班主任組織，班委負責，第一項完成學校指定的內容，第二項就是由全班學生評價各組工作。

今年學校安排班主任由數學老師擔任，對於好些年沒有乾班主任的我心中多少有點膽怯。班主任是學校里最苦的工作，官小事雜，可我們班又有“四多”：人數多、調皮學生多、後進生多、寄宿生多，管理起來就更是難。鑒於此，我就得加大力度把班級工作做好。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力首先在語言美，學生在學校里，班主任是他們最親近的人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的讚揚遠比冷冰凍的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。其次，儀態美，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵和讚賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間。再次，人格美，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。
二、灌輸常規，警鐘長鳴
每周班會有計畫的灌輸我校的常規，怎么值日、做操、早晚自習、考試制度等常規，吸菸、打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學生時刻銘記學校規定。如有違反，反覆糾正和強調，直至全體習慣為止。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會“做人”的理念，讓學生按著我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓幹部、緊管學生。
三、增強班級管理意識
1、建立完善的班幹部隊伍。開學初，創建了完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班幹部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內放權，調動他們的積極性和主動性，培養成為合格的班幹部。周一班會課班主任指導班幹部輪流總結上周工作和布置下周工作方向。
2、建立小組負責制。把班級分為8人為單位的小組，每小組安排正副組長，正副組長帶領學習、負責安全、紀律、衛生。每一小組組長責任重大，定期給組長指導管理方法，培養組長為領頭雁。
3、開好班會。每周一班會課由班主任組織，班委負責，第一項完成學校指定的內容，第二項就是由全班學生評價各組工作。最初的評價真是“狗咬狗”，咬的難解難分，班主任適時教育指導加鼓勵，現在每位小組成員都害怕拖小組後退，害怕同學指出缺點就盡力改正，如今班會課已成為學生最熱愛的一門課。
四、提高班主任自身的素質
作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：
1、要細心，洞察一切，先做後說： 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒。身教重於言教 ，要時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。
3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。
五、捕捉閃光點
金無足赤，人無完人 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。了解每一個學生，然後因材施“教”。 抓住契機，鼓勵上進。引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，樹立學生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。