第1章班主任工作基本規範:
一、班主任的角色定位
二、班主任的工作理念
三、有效能的班主任的特徵
四、班主任的語言規範
五、班主任的行為規範
六、實施獎懲的規範
七、人際交往的規範
八、偶發事件處理規範
第2章 班級管理計畫制定:
一、班級管理計畫的意義
二、班級管理計畫的制定原則
三、班級管理計畫的制定程式
四、班級管理計畫的一般格式
五、班級管理計畫的基本類型
第3章 班主任的智育工作:
一、智育工作概述
二、班主任學習指導
三、非智力因素的開發
四、智力因素的培養
五、學習策略的指導
六、班主任的激勵
七、學習型班級的建立
第4章 班主任的德育工作:
一、班級德育概述
二、家庭美德教育
三、道德品德教育
四、思想政治教育
五、社會公德教育
六、德育模式舉偶
七、中國青少年品德心理發展特點
八、學生道德發展的相關理論
第5章 班主任的文體衛工作:
一、班級文藝工作
二、班級體育工作
三、課外體育活動
四、班級體育遊戲
五、衛生保健工作
第6章 學生心理輔導工作:
一、心理健康
二、心理輔導
三、個別心理輔導
四、學生心理問題輔導
五、班級心理輔導
六、心理輔導活動的設計
第7章 班級活動組織:
一、班級活動的原理
二、班級活動的內容
三、班級活動的組織
四、班級活動的開展
五、班級活動的樣例
第8章 班集體的建設:
一、開學第一天
二、制定共同的目標
三、組織班集體活動
四、班級里的“民主”
五、與學生溝通的技術
六、班幹部的選擇與使用
七、成為受歡迎的班主任
八、班刊的設計與運用
第9章 班級環境營造:
一、教室的布置
二、教室的空問規劃
三、班級座位的安排
四、教室的美化
五、教學設備的選擇與使用
六、班級人際關係
七、增進師生感情的策略
八、班風的建設
九、營造“愛”的氛圍
第10章 班級常務管理:
一、班規的制定與執行
二、獎懲機制及運用
三、日常事務的管理
四、日常生活的指導
五、學生評語的寫作
第11章 班主任的家校聯繫工作:
一、家校聯繫的理論
二、家庭的教育影響
三、良好的親師關係
四、家校合作
五、家訪
六、家長會
七、家長學校
八、家長委員會
九、通訊聯繫
第12章 班主任的素養:
一、班主任素養的內涵與結構
二、班主任的心理道德素養
三、班主任的知識和能力素養
四、班主任的人際關係素養
五、班主任形象素養
六、優秀班主任的具體標準
七、班主任素養的提高策略
第13章 班主任工作的相關規章:
一、中國小教師職業道德規範
二、國小班主任工作暫行規定
三、中學班主任工作暫行規定
四、教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
五、學生傷害事故處理辦法
六、小學生日常行為規範(修訂)
七、中學生日常行為規範(修訂)
八、國小德育綱要
九、中學德育大綱
十、中國小德育工作規程
十一、關於加強中國小心理健康教育的若干意見
十二、中國小心理健康教育指導綱要
十三、中國小校園環境管理的暫行規定
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