個人簡介
心理學碩士
人力資源管理師
曾任某省級衛視電視台主持人、專家嘉賓
廈門大學、中山大學EMBA、國家電網榮譽導師
王清瑩老師，國內思維技術與TTT培訓領域專家，一直致力於商務人士的思維、表達力全面訓練與提升，其全腦思維繫列品牌課程包括：《捷思妙言-結構化思考，形象化表達》、《全腦表達沙盤》、《系統化思維》、《金字塔原理》、《疊代互動式TTT企業培訓師培訓》、《思維導圖》、《六頂思考帽》等。已為近千家500強、大中型企業中高管、企業家及商務人士提供了全方位的解決方案和系統的培訓，深受企業客戶和客群的認可與好評。
職業履歷：
王老師擁有廣闊的戰略視野和多維度的職業生涯經歷。
培訓行業甲方資歷：
國內首家動漫遊戲培訓基地內訓師（從0開始搭建培訓體系，實現國內近百所高校近千場巡迴培訓）
國內標桿房地產企業培訓負責人、企業內部培訓師（主管培訓體系規劃與建設、搭建員工勝任力模型，任首席培訓師，年平均培訓近百場）
培訓行業乙方資歷：
中、外資機構與諮詢公司大客戶經理、銷售總監、省公司總經理（依據深入地企業調研出具諮詢解決方案、引進著作權課程、微諮詢項目研發、講師培養工作）
鑒於雙重的職業經歷，王老師非常善於從企業的角度出發，分析企業真正的培訓需求，並以行為改變、改進績效為最終目標，據此開發課程。在金字塔原理、六頂思考帽、思維導圖等課程培訓及輔導項目實施上擁有寶貴的實戰經驗，擅長運用行動學習、世界咖啡、翻轉課堂等互動式學習技術快速調動學員的參與性和積極性。先後為企業提供培訓約6000多課時，培訓學員逾3萬人次，一直保持較高培訓滿意度。
授課風格：
播音員的國語水平，字正腔圓，授課優雅大氣、睿智深刻。寓深刻智慧於幽默之中，蘊犀利洞察於親和之內。善於把握學員的需求、挖掘學員的潛能。有很強的互動與控場能力，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，並運用翻轉課堂授課技術（疊代互動、道具任務、沙盤演練、聚焦式提問、團隊共創、世界咖啡等）使整個課程輕鬆、幽默、實用、互動性強。時刻關注學員問題，及時進行個性化輔導與診斷，點評犀利精闢、有針對性，真正做到了課程的實用、實戰、實效。
服務客戶
房地產業：時代地產、和記黃埔、信業地產、保利、香格里拉酒店、廣東廣晟集團、四川邦泰、優客逸家等。
金融行業：建設銀行、廣發銀行、工商銀行、平安銀行、PICC、農業銀行、深發銀行、民生證券等。
電力行業：粵電集團、湘電集團、雲南供電局、玉溪供電局、電力設計院、汕尾紅海灣發電廠、雲浮發電廠等。
通信行業：廣州移動、東莞移動、佛山移動、佛山聯通、廣東電信、深圳電信、廣東網通、深航信等。
製造行業：廣汽集團、北京賓士、新華印刷、東風日產、北汽福田汽車、日立電梯、Volvo汽車、中電投資等。
快銷服裝：紅牛飲料、雅芳、HUGOBOSS、例外服飾、完美（中國）等。
品牌課程
思維表達：《捷思妙言-結構化思考，形象化表達》、《全腦沙盤》、《結構化思維》、《六頂思考帽》、《思維導圖》。
微諮詢項目：《疊代互動TTT-人才梯隊搭建項目》、《提案最佳化輔導》、《實戰路演》。
項目鑑賞
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圖2017年為廣東中煙10幾個分公司輪訓《捷思妙言-結構化思維訓練》，幫助中高管梳理邏輯思維，提升問題分析與解決的能力，提升了匯報的效率，得到大家一致認可，並持續10期輪訓。
2017為中國工商銀行韶關分行，實施《結構思維》課程，提升了企業中高管的情商管理能力、情緒壓力紓解能力，得到企業一致好評與認可。
2016年為北京大學光華管理學院講授《捷思妙言-結構化思維工坊》課程，訓練商界精英的邏輯思維與表達力，得到企業中高層管理者及決策者一致好評。
2016年聯想控股企業實施《高效會議的秘密武器—六頂思考帽》全員輪訓，獲得企業高管一致好評。
2016年為農行郴州支行，進行4天4夜的《TTT企業培訓師培訓》課程，幫助企業搭建內訓師崗位勝任力模型，並有效訓練其內訓師梯隊的語言表達能力、思考力、問題分析解決力，呈現力、課程設計開發能力、職業風範塑造…得到企業高度評價與認可，並約定持續2年輪訓。
2015年國家電網全國部分公司（重慶分公司、江西分公司、成都分公司、湖北分公司、成都分公司、蘭州分公司等）實施多期《疊代互動TTT企業培訓師競賽全面輔導》，其中輔導單位在全國比賽中獲得團隊第一名，個人前三名。獲得企業高度讚賞及高平，並在2016年施行了持續輪訓計畫。
2014年中國電信部分分公司（湛江分公司、清遠分公司、韶關分公司、哈爾濱分公司、吉林分公司等）實施《商務人士結構化思維工作坊》、《TTT》、《思維導圖》、《六頂思考帽》培訓，全面提升企業工作匯報及溝通效率，中高管結構思考能力、創新思維能力、企業培訓師全面修煉、會議管理能力…得到企業全員一致好評。
2011年湘電集團實施《六頂思考帽》、《思維導圖》培訓，全面提升全員思考與解決問題能力，獲得企業全員一致好評與認可，並持續輪訓6期。
2010年粵電集團實施《結構化思維訓練》，提升全員表達力，公文寫作能力，與工作郵件撰寫能力，得到企業領導及學員一致好評，並持續輪訓4期。
引言：學與行
Part1、秒懂思維導圖
課程
課程
課程
課程
課程
課程神奇的左右腦思維1、認知——神奇大腦，思維閃現
全腦思維閃現
2、導圖認知
追本溯源
工具機理
繪製7步
3、導圖實踐運用
導圖的發散VS收斂
導圖的手繪VS軟體
導圖與戰略決策
導圖與工作匯報
導圖與個人問題解決
導圖與學習筆記
導圖與收穫感悟
Part2、秒識系統化思維
1、傳統思維與平行思維變奏曲
案例與探討
局限思維與對抗思維
平行思維概念價值
2、六度平行思維形態
釐清事實與信息
透析優勢與價值
規避困難與風險
創新方案與策略
遵從直覺與靈感
帷幄運籌與控制
Part3、實戰演練——當系統思維“邂逅”導圖
會議決策最佳化
問題分析解決
個人問題梳理
課程開發
課程背景：
當今企業內部知識的沉澱與傳播是知識型企業建設的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？企業經驗如何萃取轉化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內容？如何設計結構化的PPT課件？本課程基於以上問題的解決，為企業內訓師量身定製，從結構化的角度給出課程設計的全面最佳化方案。
結構化思維：
結構化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達方式。其支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理諮詢公司的諮詢顧問巴巴拉·明托（BarbaraMinto）首創的金字塔原理（PyramidPrinciples）。
課程收益
可根據企業培訓的核心目的、基於成人學習的基本特點設計課程內容；
可運用結構化課程內容設計的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建課程內容框架；
可運用培訓需求調研與分析望聞問切的方法設計問卷，做專家經驗萃取；
有效提煉培訓目標，為課程定“魂”，起個好名字；
掌握運用課程內容篩選方法，取精華，棄糟粕；
熟練運用結構化思維工具配置課程內容，左腦定框架、右腦填內容，讓課程邏輯嚴謹、思維縝密、條理清晰、緊密結合企業實踐；
可用結構化原則梳理PPT，使其邏輯清晰，層次鮮明。
完整版3天課程驗收成果：
學員能夠編寫：課程主題、課程大綱、講師PPT、學員手冊、案例庫、試題庫。
課程時間：(1-3天)，6小時/天
授課對象：企業內部培訓師、需要實施內部培訓與輔導的全體員工及各層級管理者
授課方式：翻轉課堂/TWC世界咖啡/行動學習，講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
課程大綱：
導引：大腦思考邏輯與學習習慣
第一講：邏輯嚴密——內容組織與框架搭建
一、學習效果的金字塔分層
動畫互動：神奇的左右腦
1.左右腦的不同分工
2.大腦思考的原則
3.左右腦功能思維導圖
4.結構化倡導立體思考：用左腦搭框架，右腦填內容
二、結構化課程設計的定義
三、課程內容結構配置之—結構化課程題目設計
1.課程主題如何由小見大、一鳴驚人
2.電影主題如何借鑑挪用、引人入勝
3.題目設計之概括法
4.題目設計之點睛法
5.題目設計之主副法
6.技術類課程數字標題設計法：一到十
7.主副標題設計法：抓眼球的主標題，點破窗戶紙的副標題
四、邏輯框架—金字塔原理在課程內容設計中的運用
1.論：以終為始，構建內容
1）為你的課程定“魂”--梳理中心思想
2）定課題的小、實、專、新、廣原則
3）驗證課題的5個邏輯對話框
4）課程目標設計的ABCD法則
2.證：縱向結構，以上統下
現場演說：令人意外的演講主題
1）金字塔框架疑問回答與概括提煉
3.類：邏輯清晰，歸類分組
案例展示：多種常見的課程邏輯框架
1）金字塔分類的MECE法則
4.比：橫向關係，演繹歸納
1）演繹推理
2）歸納推理
5.結構化課程內容配置4大法則：
1）先框架後細節、先總結後具體、先結論後原因、先重要後次要
2）運用金字塔結構設計的2個經典課程框架展示及剖析
綜合演練：瞬間搭建起課程的四級目錄框架圖
6.基於課程設計框架圖設計PPT導航標的橫坐標、縱坐標
7.基於課程框架的PPT導航標設計與運用
第二講：show外慧中——多媒體演播與PPT設計
一、授課現場血型ABC
二、根據不同血型匹配不同風格
三、翻頁筆的使用技巧
四、TED式的授課與演講技巧
1.PPT設計一目了然、唯一觀點的原則
2.PPT文字搭配與配色原則
3.PPT視覺化技巧
4.PPT文字排版如何突顯關鍵字
5.PPT轉場頁設計的6大原則
6.PPT圖表如何形象化
7.形象化表達讓內訓課題更吸引人
互動演練：請幫以下PPT形象化
第三講：結構化課程開結篇的設計技巧
一、課程開場結構法
二、收結：從優秀講師到卓越培訓師的跨越
1.經驗層
2.技術層
3.藝術層
二、視聽化收官
行動學習TWC世界咖啡桌布——提煉與總結
構建本次課程學習地圖——結語
呈現技巧
TTT真功夫——互動式培訓技巧
課程背景：
當今企業內部知識的沉澱與傳播是知識型企業建設的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？如何拯救培訓“夢工場”，學員一聽課就犯困？如何讓企業課堂不再沉悶？如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓？如何變說教式培訓，為互動沉浸式，呈倍數提升企業學習效率？本課程基於以上問題的解決，為您量身定製，突破傳統TTT方式，從互動式設計與精彩呈現演繹的角度，給出TTT企業培訓師培訓的疊代最佳化方案。
課程收益：
根據成人學習的基本特點設計互動式課堂
掌握完美開場和收官的方法
提升培訓師基本表達和控場能力
使知識態度技能類課程講授，達到事半功倍的效果
改變傳統培訓方式、熟練運用疊代TTT互動式學習，讓課堂生動起來
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業培訓師、需要實施內部培訓與輔導的全體員工及各層級管理者
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練+引導教學
課程大綱：
導入：大腦思考邏輯與學習習慣
一、學習效果的金字塔分層
1.左右腦的不同分工
2.大腦思考的原則
3.課堂氛圍營造6把金鑰匙：相關,新穎,好奇,挑戰,趣味,體驗
第一講：鳳頭——開卷有益
一、創新設計—開場設計
1.抽離、導引、轉承、主題
二、九種結構化開場設計技巧及案例展示
1.幽默開場及案例展示
2.遊戲開場及案例展示
3.道具開場及案例展示
4.數據開場及案例展示
5.新聞開場及案例展示
6.視頻開場及案例展示
7.互動開場及案例展示
8.提問開場及案例展示
9.拆字開場及案例展示
第二講：豬肚——互動帶教
一、互動式課堂帶教的10種方法
1.課堂講授教學方法
2.提問回答教學方法
3.影視互動教學方法
4.小組討論教學方法
5.頭腦風暴教學方法
6.現場演示教學方法
7.案例分析教學方法
8.情景模擬教學方法
9.體驗遊戲教學方法
10.學習競賽教學方法
第三講：應變——知彼解己
一、學員分類及應對技巧：
1.四種可愛學員認知
2.四種學員的應對技巧
二、控場技巧：
1.上課時學員隨便進出怎么辦？
2.上課時學員手機響怎么辦？
3.上課時有人竊竊私語怎么辦？
4.上課時有人打瞌睡怎么辦？
5.講師提問，學員冷場怎么辦？
6.學員回答不正確，離題或者漫無邊際怎么辦？
7.如何應對與講師調侃的學員？
8.如何應對與講師唱反調的學員？
三、時間考核
1.時間把控要素
2.培訓課程中的考核設定
第四講、豹尾——共情收官
一、收官的5種方式
二、漢堡包結構：感性-理性-感性
三、收官3步曲：總結回顧-號召行動-感謝祝福
1.摒棄傳統，疊代重生
2.聲情並茂，激揚夢想
3.震撼視聽，衝擊心靈
作品賞析
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