基本信息
王海貞，博士，現任蘇州大學外國語學院副教授，主
個人簡介
王海貞，博士、副教授，1998年獲蘇州大學碩士學位，2007年獲南京大學博士學位。主講課程 包括本科生的《綜合英語》（二年級）、《英語教學法》、 《英語辭彙學》和碩士研究生的《教育測量與評價》。研究興趣包括語言測試、第二語言習得和外語教學。出版合著二部、專著一部《英語錄音口試評分過程研究》，先後在《解放軍外國語學院學報》、《外語教學理論與實踐》、《中國套用語言學》、《外語測試與教學》等國內外語類核心學術期刊發表論文十餘篇，主持或參與校級、省級、部級和國家級科研項目十多項。感興趣的研究領域主要涉及英語口語考試的效度研究、基於網路的英語聽力教學改革和中國學生英語自主學習能力的發展，教材開發與課程設計等。獲獎情況
1．江蘇省高等教育教學成果獎一等獎(2001)：“新世紀多媒體英語教學改革的研究與實踐”（排名第三）2．蘇州大學優秀教學成果獎一等獎（2000）：“新世紀多媒體英語教學改革的研究與實踐”（排名第三）
3．蘇州大學優秀教學成果獎二等獎（2007/9）：“英語專業基礎階段綜合英語課程的改革與實踐”（排名第三）
4．蘇州大學優秀教學成果獎二等獎（2009/1）：“英語專業學生信息素養與創新能力培養的研究與實踐”（排名第三）
5．華東地區第五屆外語教學研討會論文二等獎（2008/10）：“中國EFL語境下的中介語石化研究”（獨立）頒獎單位：江蘇省外國文學學會
6．中華人民共和國成立六十年來江蘇省外國語言文學與翻譯研究優秀成果三等獎（2009/9）：《修辭和語用——漢英修辭手段語用對比研究》（並列排名第二） 頒獎單位：江蘇省哲學社會科學界聯合會
7．蘇州大學2010年教學獎——建行獎（教字[2010]20號）
學術課題
1．國家社會科學基金年度項目：“英漢修辭語用比較研究”（1998-2003）（並列排名第二）2．教育部人文社科項目（2003-2005年）：“高校外語師範教育信息化的現狀和發展研究”（主要參研人員）
3．全國基礎教育外語教學研究資助金項目自選課題（2004-2005年）：“經濟發達地區中國小英語教育信息化的需求分析”（排名第三）
4．江蘇省教育科學規劃“十五”課題項目（2004-2005年）：“蘇南地區中國小英語教育信息化的需求分析”（排名第二）
5．蘇州大學青年教師基金項目（2005-2007年）：“影響全國英語專業四級口試評分因素的研究”（獨立）
6．蘇州大學高等教育教學改革工程課題研究項目（2007-2009年）：“創造性與外語創新型人才培養研究”（排名第二）
7．蘇州大學博士資助項目（2008-2010年）：“影響英語口語評估的評分員因素研究”（獨立）
8．第四批中國外語教育基金項目（2008-2009）：“英語專業學生聽說能力現狀研究” （排名第二）
9．江蘇省教育科學“十一五”規劃立項課題（2009-2010年）：“基於網路的英語自主聽力教學系統的開發與套用研究”（主持，項目批准號：D/2009/01/149，經費自籌）
10． 蘇州大學2011年度教育教改研究課題（2011/6-2013/6）：基於網路的個性化自主性英語聽力教學的研究與實踐（主持人：王海貞、李衛東；蘇大教[2011]27號文；經費：5000元）
11． 參與顧佩婭主持 美國駐華大使館區域英語教學項目：“基於項目的教師學習群體創建和教師發展研究”（2011/8-2012/8，項目批准號：143；資助總額：9690美元）。
12． 獲得美國駐華大使館資助的Iowa State University項目（2012/3-12）：Materials Development Program
13． 主持教育部青年基金項目（2012-2014）：中國學生英語口語能力評估模式研究。
研究成果
論文1．多媒體與大學英語教學，外語電化教學 1999（4）。
2．大學英語課堂教學的現狀與改革：江蘇省五所高校的調查報告，南京大學學報1999年。
3．《機輔語言教學學術活動綱領》（譯文）， 外語電化教學，2002（6）。
4．個別化學習與合作式學習在多媒體英語教學中的並用，蘇州大學學報教學研究專輯2002年。
5．論大學英語教學改革中的問題與對策[A]，李明、華惠芳、張繼莊（主編），《英語教學與研究面面觀》2003：363-374。
6．基於AceReader Pro的快速閱讀訓練，外語電化教學2005（6）。
7．英文摘要辭彙的語料分析，江蘇外語教學研究2006（2）。
8．影響全國英語專業四級口試評分的非語言因素研究：評分員信念，江蘇外語教學研究2007（3）。
9．Rater Perceptions of Factors that Affect the Rating of TEM-4 Oral Test，中國英語教學2007（2）。
10． 基於評分過程證據的英語專業四級口試效度研究，解放軍外國語學院學報2007（4）。
11． 全國英語專業四級口試評分員對評分標準的理解和使用，外語教學理論與實踐2008（2）。
12． Decision making while scoring EFL tape-mediated speaking test performance [，中國英語教學2008（4）。
13． 中國EFL語境下的中介語石化研究 [A]. 王守仁、姚君偉（主編），《華東外語教學論壇（第3輯）》，上海外語教育出版社2008。
14． Introspection in L2 Speaking Performance Assessment Research，中國英語教學2009（1）。
15． 基於評分過程證據的英語專業四級口試效度研究[A].王臘寶（主編），《東吳外語論叢（2009）》，黑龍江人民出版社。
16． 英語錄音口試評分過程研究，《外語測試與教學》2011（4）。
17． 英語學習成功者語音學習策略的敘事研究，基礎教育外語教學研究2011（4）。
專著、合著
18． 顧佩婭、徐昉、王海貞 等，《計算機輔助語言教學理論與實踐》，復旦大學出版社2006。
19． 徐鵬、王宏、王海貞 等，《修辭和語用—漢英修辭手段語用對比研究》，上海外語教育出版社2007。
20． 《英語錄音口試評分過程研究》，上海外語教育出版社2009。
教學情況
2009-2010年第一學期（2009/8/31-2010/1/16）：6+6+2=14節1）08級英語師範1班綜合英語，34人，6節/周，6*19；
2）08級英語師範2班綜合英語，36人，6節/周，6*19；
3）07級選修課-辭彙學，2節/周，2*19。
2009-2010年第二學期（2010/2/24-2010/7/8）：
1）08級英語師範1班綜合英語，34人，6節/周，6*19；
2）08級英語師範2班綜合英語，36人，6節/周，6*19；
3）08級英語1班辭彙學，28人，2節/周， 2*19；
4）08級英語2班辭彙學，28人，2節/周，2*19；
5）08級英語3班辭彙學，30人，2節/周，2*19；
6）09級“課程與教學論”碩研與“教育碩士”開設“教育測量與評價”，人數：45；3節/周，3*18
2010-2011年第一學期（2010/8/30-2011/1/8）
1）09級英語師範1班綜合英語 ，6節/周，6*19；人數30人；
2）09級英語師範2班綜合英語，6節/周，6*19；人數31人；
2010-2011年第二學期（2011/2/20—2011/7/2）
1）09級英語師範1班綜合英語，6節/周，6*19；人數30人；
2）09級英語師範2班 綜合英語，6節/周，6*19；人數31人；
3）08級英語師範1班英語教學法，2節/周，2*19；人數34人；
4）08級英語師範2班英語教學法，2節/周，2*19；人數36人；
5）08級英語（專選）英語教學法，2節/周，2*19；
6）2010級課程與教學論研究生“教育測量與評價”，人數7人；3節/周，3*18。
2011-2012年第一學期（2011/8/29—2012/1/7）
1) 10級英語師範綜 合英語，6節/周，6*19；人數36人；
2) 09級俄英雙語綜合英語（九），4節/周，4*19；人數17人。
2011-2012年第二學期（2012/2/29—2012/6/30）
1) 10級英語 師範綜合英語，6節/周，6*19；人數36人；
2) 09級英語師範1班英語教學法，2節/周，2*19；人數31人；
3) 09級英語師範2班英語教學法，2節/周，2*19；人數30人；
