特級教師幫你學·高中語文

作品目錄

目錄
第一章 高中語文概說
第一節 語文課的特點
一 難在積累
二 功在課外
三 貴在遷移
第二節 打好基礎
一 漢字
二 辭彙
三 句子
第三節 培養思維能力
一 概括能力
二 歸納能力
三 分析能力
四 綜合能力
五 演繹能力
六 比較能力
七 分類能力
八 歸類能力
九 篩選能力
十 聯想能力
十一 求異能力
第四節 搞好課外學習
一 大量閱讀
二 寫日記
三 聽廣播、看電視
四 其他
第二章 基礎知識
第一節 漢語拼音和國語
一 漢語拼音
(一) 隔音符號的用法
(二)Y、W的用法
(三)iou、uei、uen的省略
(四)i的用法
(五)er的用法和兒化韻的寫法
(六)聲調符號
二 國語
(一)平舌音和捲舌音
(二)in、ing的區分和en、eng的區分
(三)n、l的區分
第二節 漢字
一 防止因字形相近而誤讀
二 防止因偏旁相同、相近而誤讀
三 防止因不恰當類推而誤讀
四 防止多音多義字的誤讀
五 容易寫錯的字
第三節 辭彙
一 幾種特別的詞
(一)成語
(二)文言詞
(三)口語詞
(四)書面語詞
二 辨別近義詞
(一)從感情色彩來辨別
(二)從語義輕重來辨別
(三)從語體和風格色彩來辨別
(四)從詞語搭配來辨別
三 解詞方法
第四節 語法
語法知識概要
(一) 詞類
1.實詞
2.虛詞
(二)短語
(三)句子成分
1.主語和謂語
2.賓語和補語
3.定語和狀語
(四)複句
二 語法當中值得注意的幾個問題
(一)詞類問題
(二)句子成分問題
(三)複句的問題
三 怎樣學習漢語語法
(一)只學習基本的知識
1.語素和詞
2.詞類的分析
3.單句和複句
(二)著重學習運用
第五節 修辭
一 修辭方法
(一)比喻
(二)對偶
(三)反覆
(四)設問、反問
(五)比擬
(六)借代
(七)誇張
(八) 排比
(九)雙關
(十)引用
二 詞語的選用
(一)感情色彩要恰當
(二)表達意思要準確
1.符合實際情況
2.貼切
3.傳神
(三)同異要恰當
三 句式的選用
(一)把字句、被字句和一般句式
(二)肯定句和否定句
(三)疑問句、反問句和一般句式
(四)長句和短句
第六節 標點符號
一 標點符號的用法
(一) 點號
1.頓號
2.逗號
3.分號
4.冒號
5.句號
6.問號
7.嘆號
(二)標號
1.破折號
2.括弧
3.省略號
4.引號
5.書名號
二 標點符號的寫法
(一)標點符號的形狀
(二)標點符號的位置
第三章 文言基礎知識與閱讀
第一節 通假字
一 通假字和假借字
(一) 通假字
1.什麼是通假字
2.如何辨識通假字
3.通假字表
通假字表一
通假字表二
(二)假借字
二 通假字和古今字
(一)通假字和古今字的異同
(二)古今字表
第二節 多音多義字
一 多音多義字概述
二 多音多義字表
第三節 文言文的詞義
一 古今詞義的異同
(一) 詞義無變化
(二)詞語消亡
(三)詞義轉移
(四)古今詞義有同有異
1.詞義擴大
2.詞義縮小
3.古今詞義交叉
4.感情色彩變化
5.詞組變複音(雙音節)詞
二 本義和引申義
(一) 詞的本義和引申義
(二)如何辨識詞的本義和引申義
(三)引申和假借的區別
第四節 文言文的詞類活用
一 名詞的活用
(一)名詞活用為動詞
(二)名詞活用做狀語
二 動詞活用為名詞
三 形容詞的活用
(一) 形容詞活用為名詞
(二)形容詞活用為動詞
四 使動用法
(一)形容詞的使動用法
(二)不及物動詞的使動用法
(三)及物動詞的使動用法
(四)名詞的使動用法
五 意動用法
(一) 形容詞的意動用法
(二)名詞的意動用法
第五節 文言文的幾種句式
一 省略句
(一)省略主語
(二)省略謂語
(三)省略賓語
(四)省略兼語
(五)省略介詞
(六)省略介詞的賓語
二 判斷句
(一)“……者,……也”型
(二)“……者,……”型
(三)“……也”型
(四)“……,……”型
(五)用“是”的判斷句
(六)用“為”的判斷句
(七)否定判斷句
三 倒裝句
(一)主謂倒裝
(二)動賓倒裝
(三)介賓倒裝
(四)介詞結構後置
四 被動句
(一)介詞“為”構成的被動句
(二)“為……所……”式被動句
(三)介詞“於”構成的被動句
(四)“見”構成的被動句
(五)“見……於……”式被動句
(六)“被”構成的被動句
五 幾種常見的凝固句式
(一) 如何、若何、奈何
(二)不亦……乎?
(三)無乃……乎?
(四)孰與;與其 ?孰與(孰若)
(五)有以、無以
(六)有……者
(七)其 ……乎
(八) 何……為
第六節 文言文的標點
一 標點文言文的基本要求
二 標點文言文的步驟
三 標點文言文的幾個具體方法
(一)藉助名詞、代詞斷句
(二)藉助“曰”“雲”“問”等斷句
(三)藉助虛詞斷句
(四)藉助固定結構斷句
(五)藉助句子的整齊性、對稱性和押韻的特點斷

第七節 文言文今譯
一 直譯為主,意譯為輔
二 準確地理解原文的詞義
三 準確地運用白話詞語
四 準確地把握原文的語法結構
五 譯文要符合現代漢語的習慣
(一)把單音詞譯為雙音詞
(二)補充省略的成分
(三)調整倒裝的成分
(四)照寫不譯
第八節 文言文閱讀
一 學好文言基礎知識
二 培養整體閱讀意識
三 培養文言文的語感
附錄一 文言課文中的成語
附錄二 204個虛詞例釋
第四章 文學常識和古代文化常識
第一節 文學常識
一 中國古代、近代文學
二 中國現代文學
三 外國文學
第二節 古代文化常識
一 天文曆法
二 主要節日 習俗
三 禮儀
四 姓名字號
五 年號和改元
六 科舉制度
七 官職
八 地理名稱
九 古代方位的意義
十 車馬
十一 十三經和四書
第五章 現代文閱讀
第一節 閱讀的基本要求和方法
一 閱讀的要求
二 閱讀方法
(一) 養成良好的默讀習慣
(二)掌握閱讀的步驟
第二節 記敘文閱讀
一 運用演繹法進行整體閱讀
二 分析文章的各個方面
(一) 分析標題和有關的背景
(二)分析主要人物形象
(三)分析抒情、議論的內容
(四)分析文章的開頭和結尾
(五)分析文中關鍵的詞語
第三節 議論文的閱讀
一 找出中心論點
(一)從標題推知中心論點
(二)分析文章的結構,找出中心論點
二 理解文意
(一)了解寫作目的,把握文意
(二)了解語言環境,把握文意
(三)藉助某些詞句,把握文意
第六章 寫作
第一節 寫作素材的積累
一 觀察與積累
(一)培養自己的觀察力
1.克服觀察中的心理定勢
2.善於抓住事物的特徵
3.觀察要點面結合
4.多種感官的參與
(二)觀察後的記錄
二 讀書與積累
(一) 讀書的範圍
(二)讀書積累的方法
1.寫讀書筆記
2.剪報和卡片
第二節 記敘文寫作
一 審題與立意
(一) 基本概念
(二) 寫作能力的鍛鍊
1.審題
2.立意
二 選材與結構
(一) 選材的要求
1.典型
2.新穎
(二)結構
三 敘述與描寫
(一) 敘述
1.敘述的要求
2.敘述的方法
(1)斷續法
(2)揚抑法
(二)描寫
1.描寫的要求和作用
2.描寫的對象
(1)景物描寫
(2)肖像描寫
(3)語言描寫
(4)心理描寫
(5)行為描寫
(6)場面描寫
3.隨情賦形與因情選物
四 聯想與想像
(一)什麼是聯想和想像
(二)各種聯想和想像
1.接近聯想
2.相似聯想
3.對比聯想
4.再造想像
5.創造想像
(三)怎樣聯想和想像
1.藉助場景聯想
2.藉助人物聯想
第三節 議論文寫作
一 審題與立意
(一)審題立意的要求
(二)命題作文的審題立意
(三)給材料作文的審題立意
(四)由類比聯想立意
(五)逆向立意
二 選材與結構
(一)選材的要求
(二)議論文的結構
1.並列式
2.層進式
3.總分式
(三) 選材方法
1.定向選材
2.對比選材
三 概述與綜述
(一)概述與綜述的作用
1.闡述論題,交代背景
2.為提出論點提供依據
3.為論點提供論據
(二)概述的辦法
1.摘取
2.替換詞語
3.壓縮
4.概括
(三)綜述的辦法
四 闡述與評述
(一)什麼是闡述與評述
1.闡述
2.評述
(二)闡述、評述的方法
1.歸納法
2.反面假設法
五 辯證分析與批駁
(一)辯證分析
(二)批駁
1.反駁論點
2.反駁論據
3.反駁論證
第四節 說明文寫作
一 說明文簡述
二 說明事物特徵的方法
1.下定義
2.舉例子
3.作比較
三 說明文的結構
四 正確地把握說明文的語言
五 恰當使用表述形式
(一) 自述式
(二)對話式
(三)故事式

綜合練習1
綜合練習2
綜合練習3
綜合練習4

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