圖書簡介：
作/譯者：王輝 王輝出版社：南京大學出版社
出版日期：2007年11月
頁數：449 重約：0.568KG
定價：￥45.00
舊書普通用戶價：￥18.00 為您節省：￥27.00
舊書VIP用戶價：￥16.20 為您節省：￥28.80
團購批發價：￥14.40
內容提要：
診斷與評估在特殊教育中扮演著關鍵性的角色,它不僅可以為特殊兒童的鑑別、安置提供依據,而且還被廣泛套用於個別化教育計畫的制定、教育效果的評價以及教育質量的監控中。本書按照先理論後方法這樣一個線索來介紹,共分成四篇:第一篇是基礎理論,論述教育診斷評估基本的概念、內容、步驟,特殊兒童的心理行為特徵及診斷鑑別標準等;第二篇介紹心理計量取向的評估方法,包括認知、智力、語言、知覺動作、情緒行為、適應性行為、人格及發展性、成就和性向等方面的評估方法;第三篇介紹生態行為取向的評估方法,主要有生態評估和功能性評估... [顯示全部]
圖書目錄：
第一篇基礎理論
第一章緒論
第一節教育診斷評估的涵義與類型
一、教育診斷評估的涵義
二、評估的類型及層次
三、診斷評估與篩查、鑑定的比較
第二節教育診斷評估的內容與方法
一、教育診斷評估的內容
二、教育診斷評估的方法
第三節教育診斷評估的實施程式
一、準備階段
二、測評階段
三、綜合評定階段
四、評估結果的套用
第四節教育診斷評估應注意的事項
一、明確評估目的
二、廣泛收集評估資料
三、靈活運用評估資料的收集方法
四、多種評估方法相結合
五、評估與教育、康復... [顯示全部]
文章節選：
(一)有關標準化的概念
心理計量測量的核心特徵就是實施和計分的標準化程式。而標準化則意味著根據手冊所指定的條件和方法來實施測驗的各個項目。嚴格地說,標準化隱含著如果違反這項標準化程式將導致結果失敗,並否定常模組的比較。因此,這樣的要求也會限制一般評估,尤其是在身心障礙兒童的套用上。
(二)名稱類似測驗工具的比較性
測驗工具名稱有時被描述為它們所代表的範圍,但有時卻未必。換句話說,同樣標名為智力測驗的工具可能在內容上有很大的差異,如魏氏兒童智力測驗、比內智力測驗等。同時,類似名稱的測驗工具在... [顯示全部]
