內容簡介
巴頓是一位充滿傳奇色彩的人物，他的一生都在為成為一名偉大的將領而作準備，最終如願以償。他的一生，呈現出十分鮮明的個人性格特點，並引起世人的不同評論。很多人認為他是“一位統率大軍的天才和最具進攻精神的先鋒官”和“二十世紀的拿破崙”；但也有人認為他“勇猛有餘、智謀不足”、“驕傲自大、華而不實”。專門研究巴頓的學者則指出：“作為統帥人物，巴頓將軍的最大特點就是以他自己的尚武精神去激勵部下，用他的個性去影響部下在戰場上奮勇向前。”
1903年，巴頓考入維吉尼亞軍事學院。次年6月，巴頓考入西點軍校學習。第一學年因注重佇列訓練而忽視數學，巴頓被留級一年。軍校期間，巴頓為自己制定的發展目標是：在佇列訓練中奪冠；晉升為學員副官；打破西點軍校徑賽運動項目記錄而達到A級運動員標準。巴頓喜歡的警句是"不要讓恐懼左右自己"。1909年，巴頓畢業於西點學校，赴伊利諾斯州騎兵部隊服務，獲少尉軍銜。次年，巴頓與富有的比阿特麗絲結婚。1911年，巴頓赴華盛頓附近的邁爾堡服役，獲得更多的接觸政府要員的機會，先後擔任陸軍參謀長伍德和陸軍部長史汀生的副官。巴頓認為，首都"比任何地方都靠近上帝，有抱負的人應該去那裡定居"。在此期間，巴頓既努力鑽研軍事業務，又參加馬術比賽，獲得第5名。回國途中，巴頓到索米爾騎兵學校提高劍術，乘汽車考察歐洲戰場。後來，巴頓獲得劍術大師稱號並進入騎兵學院深造。就在1915年，巴頓調往布里斯堡，在潘興的領導下工作。次年，巴頓隨潘興參加墨西哥戰爭。
1917年,美國參加第一次世界大戰後，巴頓任美國遠征軍總司令潘興的副官，晉升為上尉，後獲準出任坦克部隊指揮官。巴頓先後到英國與法國的坦克學校，鑽研坦克技術與戰例，探索運用坦克作戰的規律。1918年初，巴頓在朗格勒附近設立坦克訓練中心，利用法國贈送的22輛坦克組織實施訓練，先後晉升為少校和中校。同年6月，完成組建6個坦克連的工作；8月，率坦克旅參加聖米耶爾戰役；9月，因作戰負傷而住院。巴頓因作戰有功而獲得優異服務十字勳章，晉升為上校。1919年，巴頓赴美國的米德堡坦克訓練中心任職，與艾森豪共事，失去上校臨時軍銜而成為少校軍官。
從1920年離開米德堡到1940年回到本寧堡，巴頓總計調動工作10次，擔任指揮與參職務10餘種，先後在騎兵學校、陸軍指揮與參謀學校和陸軍軍事學院深造。巴頓積極而精神飽滿地指揮操練，兢兢兢業業地伏案工作，孜孜不倦地從事學習和研究，頻繁參加各種體育比賽。巴頓的圖書室所藏書籍絕大部分是歷史和軍事著作。巴頓發表數十篇軍事論文闡述自己的觀點。巴頓認為，"戰爭可以用武器來打，但取得戰爭的勝利靠人。奪得勝利要靠被指揮者和指揮官的精神"。"坦克是一種特殊的技術性高和威力強大的武器，只要有合適的地形，分配給它適當的任務，坦克兵就會在同步兵和騎兵的合作中起著決定勝負的作用"，"因此現在需要坦克部隊，作為司令部的一支特別的機動預備隊"。夏威夷軍區司令史密斯給巴頓的評語稱："此人在戰爭時期會成為無價之寶，但在和平時期卻是搗亂分子。"巴頓則視此為極大的讚揚。
書評
第二次世界大戰是人類歷史上規模最大的一場戰爭。在這場以法西斯軸心為一方，以反法西斯同盟為另一方的大戰中，雙方投入的兵力兵器之多、戰場波及範圍之廣、作戰樣式之新、造成的損失之大、產生的影響之深遠都是前所未有的。儘管大戰結束近50年來，物換星移，事過境遷，但它仍以其恢宏的氣勢、深刻的內涵、豐富的底蘊，磁鐵般吸引著中外眾多的軍事家、歷史學家去探究和著述。
第二次世界大戰為無數軍人提供了表現其才能、施展其本領的機會，孕育和締造了一代傑出將領。在反法西斯戰爭的陣營中，更有一批各領風騷、戰功顯赫的偉大將領脫穎而出，他們以自己的豐功偉績而名垂千史。
《插圖本“二戰國際風雲人物”叢書》共15冊，收錄了15位著名人物，基本上涵蓋了第二次世界大戰參戰雙方在政治上、軍事上起著決定作用的代表人物。其中有深受讀者歡迎的國際問題專家、暢銷書作者解力夫撰寫的二戰三巨頭、三元兇和其他幾位軍事歷史學者編撰的二戰著名將帥等書。
目錄
第一章 殷富之家
第二章 西點受訓
第三章 初露頭角
第四章 遠征歐陸
第五章 告別坦克
第六章 熱血與豪膽
第七章 火炬計畫
第八章 北非登入
第九章 臨危受命
第十章 西西里之戰
第十一章 悲喜交加
第十二章 重返歐陸
第十三章 布列塔尼
第十四章 法萊斯圍殲
第十五章 塞綱河大包圍
第十六章 難產的計畫
第十七章 血戰洛林
第十八章 阿登戰役
第十九章 跨越萊茵
第二十章 最後的日子
第二十一章 驍勇將魂
文摘插圖
