煙臺大學生物學實驗教學中心

煙臺大學生物學實驗教學中心 煙臺大學生物學實驗教學中心 煙臺大學生物學實驗教學中心

煙臺大學辦學初期在清華與北大的幫助下，設立了化工系、生化系和化學基礎課部。1995年三個系及相關研究所、分析中心率先在校內成立了第一個二級學院，即生命科學學院。煙臺大學非常重視實驗室建設，早在1999年，生物學實驗室、微生物學實驗室和生物化學實驗室就被評為省級一類基礎實驗室。2003年3月，根據國家和省教育廳有關精神，結合生命科學學院實驗課教學的實際情況，為最佳化教學資源，提高辦學效率，成立了生物學實驗教學中心。2007年，中心被列為省級實驗教學中心籌建單位。中心依託煙臺大學生物化學與分子生物學重點學科和海洋生物學碩士點，直屬於生命科學學院，包括生物學實驗室、微生物學實驗室、生物化學實驗室、細胞學實驗室、遺傳學實驗室，分子生物學實驗室，生物科學綜合實驗室和生物技術綜合實驗室。承擔生命科學學院、海洋學院、藥學院等三個學院相關6個本科專業和全校選修性實驗的教學任務。現開設各種生物科學實驗100項，每年實驗學生數達2600人，年均實驗工作量達13萬人時。CVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
在建校初期，實驗中心的一些實驗室的創建，得到了北京大學的人力和技術支持，具備較高的起點。經過十幾年的發展，中心現有實驗教學人員及實驗室管理人員42人，其中具有高級職稱24人，博士20人，碩士12人。科學的管理和競爭考查機制，造就了一支教學和管理理念先進，理論教學、實驗教學和科學研究互通，核心骨幹相對穩定，結構合理，愛崗敬業，精通實驗技術，團結協作，勇於創新的實驗教學團隊，在教學及科研工作中發揮了重要作用。cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
近年來，實驗教學中心在省教育廳、煙臺大學的支持下，得到了跨越式發展。2005年，學校和財政部投資270萬元；2006年，省財政廳、教育廳投入經費總計300萬元；2007年，在中心被列為省級示範中心籌建單位後，學校加大對中心的投入，2008年，新增實驗室面積700平方米，新增實驗設備價值60萬元。2009年學校投資80萬元，用於購買實驗台和實驗室裝修。近5年來，投入經費總計710萬元，大部分經費用於實驗教學用大型儀器設備的購置和小型設備台、套數的增加。目前，中心現有實驗室使用面積已達3200平方米，設備台件數為1100件，實驗條件得到了進一步最佳化。cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
實驗中心秉承“加強基礎、拓寬知識、培養能力、激勵個性、提高素質”的人才培養思想，創造以學生為本的人文環境。堅持把知識傳授、能力培養和素質提高貫穿實驗教學始終的教學理念，從人才培養體系的整體思路出發，注重培養學生的實踐能力和創新能力，綜合性、設計創新性實驗占有較大比例。中心開設了6門與生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學和分子生物學等專業基礎課相配套的專業基礎實驗課。通過對這6門實驗課的學習，可使學生在6個學科方向獲得比較系統的基本實驗技術和技能的訓練。中心依據生物科學各學科交叉、滲透、互補的發展趨勢，開設了了《生物科學綜合實驗》和《生物技術綜合實驗》。通過對這兩門專業綜合實驗課的學習，可使學生獲得體現各學科交叉滲透、多種實驗技術綜合套用的基本理論和技能的訓練。中心為培養學生的科研能力，開設了科研技能課，這門課程與學生的科研興趣有關，屬於創新型實驗，通過對該課程的學習，可為學生的畢業論文提供平台。中心還開設了一門套用性很強的全校選修性實驗――《食用菌栽培學實驗》，通過這門實驗課的學習，可使學生掌握一門實用技術。專業基礎與專業綜合實驗課的建立，使中心形成了從專業基礎到專業技術綜合套用的生命科學實驗教學體系。在鍛鍊學生動手能力的同時，提高了學生的實驗設計能力。在強調基礎的同時，更注重培養學生的創新精神。近年來，有3名學生的畢業論文被評為省優秀學士學位論文，05屆本科生蘇�在“生命的化學”上發表論文“糖原靶向運動的理論新探”，並因此受邀在第八屆全國複合糖學術會議上作報告。大會組委王克夷教授專程來校祝賀並考察我院本科教學。經會議特邀的C.Richard 和G.Tettaman兩位學者推薦，該生已去加拿大多侖多讀研究生。cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
近年來，在中心全體工作人員的努力下，依託實驗中心的實驗課或相關理論課有一門被評為校級精品課程，兩門被評為校級優秀課。實驗中心還積極參與教學改革與科學研究，近年來獲省級教學成果二等獎1項、三等獎2項，山東省高等學校優秀教材二等獎1項，省教育電視節目評比三等獎1項，教育部優秀獎1項，校級教學成果獎4項，出版教材7部，自編實驗講義6本，完成教改課題12項，其中省級以上2項，發表教研論文32篇；完成和正在進行的科研項目37項，科研獲獎9項，發表研究論文300多篇，其中被SCI和EI收錄57篇，在海洋生物學等領域已形成了自己的特色。生命科學學院具有學科交叉，理工結合的優勢，雄厚的化學和工科基礎，不僅拓寬了教師和學生的知識面，相互間的協作更為生物學實驗教學中心的教學和科研提供了得天獨厚的條件。為適應生命學科的發展及日益增長的社會需求，中心選擇本校生命科學各學科優秀科研團隊，設計專業綜合實驗內容，並負責教學。這樣設立的實驗課不僅能充分體現不同研究方向實驗技術特點，而且能將教師的科研技能與經驗直接融入實驗教學。這種教學與科研的密切結合，既可保證實驗教學的先進性和實用性，又能改變以往實驗教學與科學儀器設備難於共享的弊病，實現了教學與科研的協同發展，提高了實驗教學水平，縮小了與名牌大學在實驗教學中的差距，提高了學生的科研能力。這種實驗教學模式所產生的效果已在畢業生考研、就業中得到了充分的體現，受到了用人單位的讚賞。近幾年，生物科學和生物技術專業每年都有多名學生考入北大、南大、南開、山大等名校，而且學生科研能力被普遍認可，在這些學校中有著良好的口碑。cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
經過多年的努力，實驗中心在煙臺崑嵛山建立了綜合性生物多樣性實習基地。每年除用於本校學生的生物多樣性實習外，還接待北京大學生命學院本科生的實習。藉助本校鄰海的地理優勢，建立了海洋生物多樣性的實地實踐教學。通過校企聯合在煙臺張裕公司、只楚藥業等建立的生產實習基地。課堂實驗教學與實地實踐教學並舉，促進了複合型人才的培養。 cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心
經過20多年的教學積累，特別是經過近5年的創建、整合和最佳化，生物學實驗教學中心已建立了較為科學的實驗教學體系，步入了教學資源共享、實驗教學質量不斷提高的良性發展軌道。cVM 煙臺大學生物學實驗教學中心