內容簡介
《為了民主和社會公正的教師教育》內容簡介:民主、社會公正和個人的全面發展——這些都屬於公眾教育的歷史性目標。但是,在這些作為政府授權的政策目標中,有哪些指導著課程越來越去迎合在高度利益相關考試中最容易測量的東西?就此,《為了民主和社會公正的教師教育》作者及時地收集豐富的資料,目的是使我們對為了民主和社會公正的教師教育的含義有一個更深刻的認識,使教育者與中國小和教師教育的共同理想緊密相連。作者簡介
主題詞索引
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圖書目錄
“教師教育新觀察譯叢”總序
中文版序
譯者前言
編者獻詞
鳴謝
序
前言:為了民主和社會公正的教師教育
尼古拉斯?M?米凱利和戴維?李?凱澤
第一部分境脈基礎
第一章什麼是民主教育?
尼古拉斯?M?米凱利
第二章學習者不是外掛程式:變革時期為了社會公正的教師教育
戴維?李-凱澤
第三章在聯邦政策中尋求共同利益:
“不讓一個孩子掉隊法案”和高等教育法第二篇中缺失的實質
佩內洛普?M?厄利
第二部分典型案例
第四章培養公正和民主的社會研究教師:問題和可能性
貝絲?C?魯賓和班傑明?賈斯蒂斯
第五章樂趣在哪裡?科學教育中的公平和關愛
瑪麗亞?S?里韋拉?瑪魯西和安傑拉?卡拉布雷西?巴頓
第六章多層的多元觀點:為了自由、民主和社會公正的美育
馬德琳?F?霍爾澤
第七章平等受教的權利:在多樣化高中探究社會公正的三個例子
戴維?李?凱澤
第三部分執行策略
第八章在一門教師教育課程中通過服務學習培養對社會公正的信奉
塔馬拉?盧卡斯
第九章形成民主制度中學校教育和教師教育的共識:
來自科羅拉多州的故事
卡羅爾?威爾遜和羅斯科?戴維森
第十章為民主和社會公正的批判性思維
戴維?S?馬丁
第十一章外部資金:基金會在為了民主和社會公正的教師教育中的地位
卡拉?阿舍和黛安娜?艾德曼
第四部分繼續前進
結論
尼古拉斯?M?米凱利和戴維?李?凱澤
後記
理察?W?克拉克
作者簡介
主題詞索引
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