學林優勢
教育學生主動適應客觀條件
學林教育 中國小輔導 一對一專業品牌平時家長都會認為，孩子成績不好是因為在學校的時候沒有好好學習，往往而忽略了一些客觀因素，如任課老師的授課水平、家庭及社會教育環境的影響等。這些因素都是家長、老師和學生都無法左右的，所以要通過培養“自助式”學習和靈活多變的教學方式，改變學生的“填鴨式”、“被動式”學習，消除對學習的牴觸心理，培養學生的學習興趣，使學生始終保持積極的學習態度和旺盛的學習精力，使學生的大腦始終都保持一個清醒的狀態，確保能力與成績的雙向穩步提高。
對孩子做全面正確分析引導
影響孩子學習成績的因素除了客觀條件之外，絕大部分取決於主觀因素。主觀因素包括智力因素與非智力因素。CCAT是學林教育培訓學校獨自研發的一套全方位學習能力測試系統。此系統能夠準確分析影響學習成績的因素有哪些，哪些可以轉劣勢為優勢，哪些需要引導孩子去適應，這都至關重要。然後由專業的教師團隊根據每個學生的特點制定一套與之相適應的學習方案，使每個孩子養成正確的學習方法和習慣，從而增進了聰明才智，同時又取得優秀的學習成績。
全程個性化輔導、從嚴管理、高效吸收
學林教育師資配備齊全，改變單一授課形勢，實行授課老師+心理老師+班主任+學科分析師+中高考教研員等全程跟蹤、監督指導的“1對1個性化教學、N對1團隊化管理”的教學制度，確保輔導質量；授課老師根據每個學生的特點去粗取精，精講重、難點，準確把握考試方向，讓學生用最短的時間得到最大的提升；陪讀老師全程跟蹤、輔助答疑，學林自習室全年全天開放，讓學生當天所學當天吸收，使學生的學習效率事半功倍。
網際網路教輔系統與學林教輔系統同步
學林教育有專門的網上輔助教學系統，系統裡面針對不同年級及不同類型學生的詳細學習資料及視頻課件等，可供學林會員免費下載，更好的幫助學生彌補課堂上學習的不足；系統內還為學林會員提供正確的學習方法，方便每一個學林會員隨時學習。
歷經考驗、千錘百鍊、不斷升級
學林教育在輔導過程中 “全程跟蹤、及時反饋”，不斷對學生進行測試並直接為學生檢查作業，升級了一對一輔導模式中間接式溝通的障礙，讓孩子的任課老師和班主任直接跟家長溝通，及時反饋孩子在學生課堂的表現和孩子的學習情況，讓家長隨時了解學生的動態，掌握學習進度，提高教學質量。
教學模式
學林教學模式：1對1個性化教學 N對1團隊化管理
1 對1個性化教學：一個學生定製一套學習方案、一個學生享有一個教師團隊。濟南學林教育培訓學校作為專業的一對一輔導機構，保證“一個孩子配備一個師資團隊”，讓孩子接受個性化輔導，全過程教學；
N 對1團隊化管理：
+資深心理學家
學科分析師：前期負責與學生、家長溝通，通過CCAT系統對學生做全面正確分析引導，為學生提出合理的學習計畫，指明道路，屬於前期計畫環節；
學習管理師：優秀教學管理師全程跟蹤服務，負責後期計畫的落實、監督計畫實施並及時的將學生在學林教育的情況給家長，與家長做好良好的溝通，以高度的責任心深入到師生當中，全方位時刻關注學生的每一點進步，確保提分效果；
師資選派組：主要負責與學科分析師、學習管理師做好溝通，以CCAT測評系統結果為依據，安排適合的老師給學生針對性上課；
優秀授課老師：學林教育現有400多名教師，常年特聘本市重點中國小專兼職教師、特高級教師、畢業班優秀教師，而且學林教育要求老師一律備課上課，可有效提高教學質量；注重培養學生的學習能力，教學內容賦有生動性、啟發性、知識性；教學活動體現參與性和創造性的培養，快速帶領學生進入學習狀態，達到最佳學習效果。
名校榜樣助教：學林教育自習室全年開放，陪讀老師也是經過層層選拔，確保個個能手，在分年級分科目的精品陪讀過程中全程答疑解惑，讓學林學生學習難題不過夜，問題被解決在初期，最終達到各科同步快速提升的目的；
資深考試專家：有省市中高考命題專家常年坐鎮，教師經驗豐富，熟悉中高考命題方向和出題思路，能在最短的時間內掌握考試重點，提升學生的整體水平。
資深心理學家：在兒童、青少年個性心理發展中存在兩粒種子，第一粒種子是自我控制力，也就是做好別人讓做的事情，第二粒種子是做好自己想做的事情，這是非常重要的主動性，它可以預見一個人的創造性及發散型思維。在教育中充分尊重學生，以學生為中心，努力培養“第二粒種子”，激發學生學習的內在興趣，教導學生如何運用心理知識疏導、矯正學生的心理壓力，減少他們在處理人際交往中的矛盾，使他們認識自我，重塑自我，以信心面對未來。
教師團隊
天下沒有笨孩子，只有不會教的老師。學林堅信：每個孩子有不同的學習能力，與之適應的是不同的學習方法。學林教育更是在師資隊伍的建設上加大投入，不斷突破。鼓勵老師不斷深造、不斷提升，給老師提供半年一進修、天天都學習的平台，實行月度一考核、周周都評測的制度，保證學林的每一位老師都是最優秀的。
專業的師資團隊：
| 教育諮詢師 | 學科老師 | 學習管理師 |
| ·嚴格明確的考核和清晰公正的激勵機制，使團隊都保證有較高的工作熱情和工作積極性； ·定期進行業務知識的培訓、交流及拓展，保證業務水平不斷提升； ·皆是來自於教育行業的精英人士，能準確的分析、診斷學生的學習狀況，根據現階段考試大綱，制定正確的輔導計畫與方案 | ·100%本科以上學歷優秀教師，通過面試、筆試、培訓、試講等層層篩選，確保教師擁有較高的職業素養和專業的文科課知識 ·學林教師85.6%為濟南市重點學校在職教師，從事多年教學工作，擁有豐富的教學經驗，建立完整的知識框架，把握知識重點 ·學林教師72.9%都從事過高考命題的研究，長期參與中高考閱卷工作，可準確把握考試動向 | ·細緻、周到、極富責任心，及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題 ·有過一線教師、班主任經驗，或是參加高考成績優秀的學生，具有堅實的文化基礎 ·為學生家長提供無微不至的學習管理服務，綜合評估學生的學習成績和學習習慣，通過面談、電話回訪、家長會、教學討論會等方式及時與學生、教師、家長進行多方溝通； |
課程設定
高考強化專輔—高三學生—輔導目的：高考閱卷老師授課，根據教學大綱把握考點，夯實基礎，精講重點、難點，準確定位，高效提分。
中考強化專輔—初三學生—輔導目的：高級教師授課，把我最新考試動向，突破答題思路，傳授答題技巧，鞏固基礎，點撥方法，全面提升學習效率及學習能力。
濟南市學林教育培訓學校學業水平測試專輔—初二/高二年紀學生—輔導目的：優秀教師根據考點針對性強化輔導，精講考點、串講重點，快速全面提高學習效率和專業素質。
中國小拔高重點專輔—中國小衝刺拔高類學生—優秀教師精講重點、難點，幫助學生進行心理調試，攻克高分障礙，拔高成績，為升入重點學校打下堅實的基礎。
中國小單科提升—中國小單科薄弱類學生—輔導目的：根據學生弱科配備優秀教師，量身打造，診斷學習問題，點撥學習方法，大幅度提高學習效率和學習成績
學科知識銜接—初、高中學生—輔導目的：優秀教師針對性梳理、鞏固基礎、查漏補缺，拓展舊知識、預習新知識，點撥學習方法，激發學習興趣，全面提升學習效率及學習能力。
小升初銜接—國小畢業生—輔導目的：幫助小學生鞏固基礎，掌握學習方法，使學習效率能夠得到及時有效的提升。
濟南市學林教育培訓學校小學生學習習慣培養——輔導目的：幫助小學生打牢基礎，點撥學習方法，全面培養良好的學習習慣、激發學生的學習興趣，確保學習最佳狀態，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。
藝術生高考專輔—高三藝考生—輔導目的：根據藝術生的特殊學習性質，重點抓基礎，根據所報考院校的專業方向和專業要求針對性輔導，在最短的時間內得到最快的提高。
復讀生高考專輔—高三復讀生—輔導目的：優秀教師興趣教學，從失敗的陰影中走出來，分析考試失利原因，查漏補缺，掌握正確的學習方法，準確把握考試方向，全面提高。
軍校生考試專輔—現服役軍人—輔導目的：專授部隊教材，快速掌握考綱內容，熟悉試題類型，使知識、方法、習慣及時的、全方位的有效提升。
學校榮譽
濟南學林教育培訓學校自開辦以來，學校開拓創新、不斷發展，廣大教師敬業奉獻，教書育人；全體學生勤奮好學，積極向上。學校教育水平和教學質量不斷攀登新的台階，教學碩果纍纍，佳音頻傳，獲得社會各界的一致好評。多次獲得“教學質量獎”、“誠信品牌獎”、“最佳口碑獎”等多項榮譽。
學林教育榮譽
學林教育的圖片
學林教育的圖片
學林教育的圖片看今朝，成績喜人；望未來，任重道遠。學林教育將繼往開來，銳意創新，成就每一個學林學子的高分夢想。
