遠程教育
狹義
在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準永久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。在中國現代遠程教育有時也稱網路教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網路教育學院或現代遠程教育學院。網路教育是現代信息技術套用於教育後產生的新概念，即運用網路遠程技術與環境開展的教育，在教育部已出台的某些檔案中，也稱現代遠程教育為網路教育 。中國國內舉辦網路學歷教育的多為國內著名公辦大學。高等網路教育學歷證書國家教育部承認 ，自1999年以來，教育部批准68所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許上述68所試點高校（詳見後面學校名單）在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子註冊後，國家予以承認。
廣義
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯繫的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體最佳化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
網校簡介
滿分教育網滿分教育網是在全國教育戰線的知名教育人士的關懷下籌建的，通過國際網際網路向全國各地希望得到優秀教學資源的老師以及孩子們提供教育資源、教學服務.滿分網的目標是：立志為中國的教育事業做貢獻。
21世紀是一個知識經濟的時代，要想讓自家的孩子在飛速發展的時代中立於競爭的不敗之地，就必須提高孩子綜合受教育素質，當然這不僅僅包括讓孩子考出好成績、考上好大學，還必須能提高孩子的綜合學習能力、學習視野、學習思維，讓孩子真正做到“博聞強志”、“博學多思”，成為一個“可塑之才”。因此在孩子好學上進的“黃金十年”中，為他選擇一個合適多助的學習工具就顯得尤為重要了。
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網校特點
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傳統教育電視是傳統遠程教育的排頭兵，同時在學校教育也起到過重要的作用。但在另一方面，傳統教育電視系統也存在著自身明顯的不足：缺乏雙向溝通的渠道，師生間往往不能進行多方面交流，在課程難易程度、學習的時間、地點等方面，學習者很難真正具有深層次的主動選擇權。滿分教育網的視頻教育平台最終使學習者能夠真正實現主動地、有選擇地獲取視音頻信息，增強了學習者的主動性和視頻信息本身的可控制性，能夠更好地滿足學習者的學習需求。
適用範圍
主要針對用戶集中在高中、國中、國小學生和嬰幼兒群體、教師群體及社會群體。
