一。以普及國語為主題：
1、激發學生的表現欲望，敢於自我表現，增強自信心.
2、培養孩子故事的編創能力，豐富想像力.學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理.
3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達.
4、上台表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢到位、表情動作統一、禮儀姿態完美，。
二。以播音主持、表演的培訓形式：
讓學生在互動中交流，以登台表演、講故事、說笑話、釋放天性等形式，增強語言的表達能力和溝通能力.訓練科學發音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創編情景故事等形式讓學生控制緊張情緒；培養幽默感；掌握現場辯論技巧；學會肢體語言、即興演講，突破上台畏懼，戰勝自我！教學內容：國語發音發聲、寓言故事、童話、語言表達、詩歌、散文、表演基礎、模擬主持、新聞播報、編導、小記者採訪、形體等。
1. 糾正學生不正確的讀音，能有感情地流暢地運用比較正確的國語講故事，讓學生了解語言表演與學校朗讀課文的不同之處，喜愛它，有興趣學習它。
2. 學習詩歌朗誦、寓言表演、歌曲演唱、動作形體等方面的專業知識。體會漢語韻律、節奏、語音、語氣變化表現不同情緒的作用。
3. 能夠自信、有表現力的參與演講競賽。
4. 懂得恰當地運用肢體動作輔助主持、演講。
5. 學習一般少先隊主題活動的主持。
6.培養學生具有初步的舞台表演意識，並在與同學的合作排練中鍛鍊合作能力。
三。以各種教學形式的培訓為目的：
（一）、語言表達力增強.通過訓練，使孩子達到當眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效.
（二）、學習興趣提升.迅速提高專注力、記憶力、表現力、思維能力，顯示出高於同齡少兒超長特徵.
（三）、心理素質增強.語言潛能的開發同時激發視覺潛能和聽覺潛能，少兒心理素質增強，綜合能力迅速提升.
（四）、參加各類大型晚會比賽，不怯場，敢於表現競爭，從而在生活中樹立自信、自強、自主的良好性格。
總之：通過少兒播音主持表演課的訓練，能讓學生去掉方言；開發右腦，使記憶力增強；口齒更清晰；發音更標準；思維更敏捷；鍛鍊學生語言表達能力和隨機應變能力，同時通過口頭語言綜合訓練，使學生丟掉膽怯心理；充滿信心；敢於挑戰；使學生的性格更適於今後充滿挑戰與競爭的社會環境.
