內容簡介
溯本求源：平脈辨證作者簡介
李士懋，男，教授、主任醫師、博士生導師、國家藥品審評專家，第二、三、四批全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師。1936年生於山東黃縣，1956年畢業於北京101中學，1962年畢業於北京中醫學院(現北京中醫藥大學)。2008年獲河北大名醫稱號。田淑霄，女，1936年生於河北蠡縣，1956年畢業於北京師大女附中(現改為北京實驗中學)，1962年畢業於北京中醫學院(現北京中醫藥大學)，現任教授、主任醫師、碩士生導師、高徒導師、享受政府特殊津貼。夫妻二人1962-1979年在大慶油田醫院任中醫師、主治醫師，1979年至今任教於河北中醫學院。畢業43年來，一直從事臨床、教學、科研。學術上堅持中醫理論指導下的辨證論治，形成了以脈診為中心的辨證論治方法。李氏長於內科心血管病，田氏擅於中醫婦科。出版專著四部，合著十二部，古籍校勘三部，教材三部，論文七十六篇。獲省級科技進步三等獎二項，廳級科技進步獎五項。研製中藥新藥五項，均獲臨床批件。
目錄
第一章 何謂辨證論治
一、何謂辨證
(一)何謂辨
1．為什麼辨
2．怎么辨
3．辨的依據
4．辨的目的
(二)何謂證
1．定性
2．定位
3．定量
4．定勢
二、何謂論治
(一)治則
1．治病必求其本
2．扶正與祛邪
3．調整陰陽
4．調整臟腑
5．調整氣血
(二)治法
(三)處方
(四)用藥
(五)將息法
第二章 關於中西醫結合的反思
一、中醫的科學定位——實踐醫學
二、對中西醫結合的反思
三、中醫的出路何在
(一)正本澄源
(二)中醫要走自己的路
(三)要制定配套的相關政策、方法
(四)多元化發展
四、發皇古義創新說
五、對中醫教育的思考
(一)幫助學生樹立堅定的專業信心
(二)加強基礎教育
(三)中醫教材問題
(四)加強臨床實踐
(五)加強師資隊伍建設
第三章 關於辨證論治中一些問題的商榷
一、關於辨病與辨證相結合的體會
(一)辨西醫的病
(二)辨中醫的病
(三)中西醫雙重診斷
二、以理論推斷代替具體的辨證是不可取的
三、關於體質學說
四、關於五運六氣及三宜學說
五、關於偏方、秘方、祖傳方、經驗方
六、關於辨證論治的套路
七、關於方證(症)相應
(一)方症相應
(二)方證相應
八、關於抓主症
九、關於據舌辨證
十、關於切腹辨證
十一、其他辨證方法
第四章 吾對辨證論治的理解與運用
一、以中醫藥理論為指導
二、以脈診為中心的辨證論治方法
(一)中醫經典中脈診的價值
(二)我對脈診的一些見解
1．以脈診為中心辨證臨床效果確切
2．脈診的重要性
3．脈的從舍
4．脈診綱要
5．脈診原理
6．脈象的動態變化
7．臟腑分布
8．脈象的刪繁就簡
9．脈象要素分解
10．脈診的注意事項
三、胸有全局
(一)一堂影響我終生的課
(二)胸有全局的思辨方法
四、遇病首分虛實
(一)幾種辨證方法概覽
1．八綱辨證
2．臟腑辨證
3．經絡辨證
4．六經辨證，
5．病因辨證
6．衛氣營血辨證
7．正局與變局
(二)虛實為綱
1．為什麼以虛實為綱
2．如何分虛實
3．虛實之辨首重於脈沉取之有力無力
五、動態地辨證論治
六、崇尚經方
附：寒凝所致冠心病心絞痛的經方治療舉例
第五章 辨證論治臨床運用舉隅
一、以脈診為中心的辨證論治案例舉隅
例一：陰竭陽越(急性心梗，並心源性休克)
例二：亡陽(中毒性消化不良)
例三：大氣下陷
例四：真寒假熱(肺癌)
例五：真寒假熱
例六：真熱假寒
例七：寒熱錯雜(圍絕經期綜合徵)
例八：嗜睡
例九：陽虛誤汗
例十：陽明腑實
二、據脈象動態辨證論治案例舉隅
例一：鬱熱內擾，證凡三變
例二：陽盛陰虛
例三：寒凝血瘀，鬱熱內伏
例四：寒濕痹阻，鬱熱於內
例五：心陽餒弱，飲邪上乾
例六：肝陽餒弱
例七：心陽不振
例八：寒凝血瘀
例九：邪伏募原
例十：虛風內旋
三、胸有全局案例舉隅
例一：痰熱阻肺，迫血妄行
例二：水熱互結
例三：寒痹心脈
例四：寒痹胸陽
例五：肝腎陰虛，陽亢化風
例六：陽虛飲凌
例七：痰熱痹阻
例八：痰熱生風
例九：腎陰虛，相火動
例十：陽氣虛衰，精血不足
四、舌證不符的醫案舉隅
例一：陽虛血凝
例二：熱入血分(再生障礙性貧血)
例三：懈怠(肝體不足)
例四：咽痛(陰寒內盛)
例五：熱郁胸膈轉痰阻陽痹
例六：痰熱內蘊
例七：陽虛陰盛
例八：濕熱熏蒸
例九：再生障礙性貧血
例十：急性多發性神經根炎
五、對跟師學習人員病歷的批改
