人物履歷
1991年，到人民日報教科文部工作；
1997年，任科技組副組長，晉升主任記者；
1999年，任教育組組長；
2001年，破格晉升高級編輯；
2005年起，歷任人民日報教科文部副主任、政治文化部副主任等職務；
現任人民日報政治文化部主任。
中共十九大代表。
2018年12月，國家監察委員會聘請溫紅彥為國家監察委員會第一屆特約監察員，聘期至2023年3月。
獲獎情況
1、多次受到中直機關、科技部、教育部、團中央、全國婦聯等各種表彰和獎勵，先後榮獲“首屆青年崗位能手”、“抗洪救災先進個人”、“職業道德先進個人”、“全國兩基先進個人”“人民日報先進個人”、“優秀婦女工作者”、“人民日報精神文明十大標兵”、“教育宣傳工作特別成就獎”等榮譽稱號。
2、《三億專款雪中送炭千所國小改換新顏》獲中國新聞獎，《陳景潤，精神魅力永存》《冰草紮根在高原》、《幾何人生一個世紀的歸程》、《溫總理放心不下的三件小事》等15篇作品獲人民日報精品獎，50餘篇作品先後獲中央和部委特等獎、一等獎。
3、《馬兒啊你慢些走》、《輕鬆得來不輕鬆》等言論作品分別收入復旦大學、清華大學的評論寫作教科書。
人物觀點
在全世界眾多的節日中，以職業的名義而設立的節日，比較著名的有兩個：護士節和教師節。仿佛是暗合了人類對一個完整生命的兩大追求———健康的身體和健全的心智，這兩個節日的主角一個是拯救肉體，一個是構建靈魂。第三十個教師節到了，教育界以舉辦“師德論壇”的方式來慶祝自己的節日，既順理成章，又寓意深遠。
既然教師的使命是構建靈魂，是“人類靈魂的工程師”，那么，教師所承擔的社會角色就有著與生俱來的道德責任，他（她）的人格和行為具有榜樣的作用，對未成年人的成長會產生極為深刻的影響。中華民族歷來將“學高”與“身正”作為教師職業形象的典範，這種對教師的道德期待，也正是我們民族的優秀傳統。因此，加強未成年人思想道德建設，關鍵是建立一支為人師表的高素質的教師隊伍。
中國的1400多萬教師，絕大多數是兢兢業業的，尤其是廣大農村和偏遠山區的教師，在條件不夠優越、經濟狀況不夠理想、工作負擔比較繁重的境況下無私奉獻，支撐著龐大人口的教育，這被稱為“世界奇蹟”。應該說，中國的師德堪稱世界的楷模。但是我們不能滿足，我們今天談師德，是因為社會的發展和進步向我們提出了新的要求，師德在推進素質教育的過程中，也要有一個新的提升。
溫紅彥在道德上對教師的要求，首先是對教師職業本身的內在要求。一個教師的職業能力必然與其個人的品行有關，從大教育家陶行知，到當代教師的傑出代表斯霞、霍懋征，他們取得的教育成就無不與他們的愛國心、責任心和人格修養有關。在道德上對教師的要求，也是教師自我成長的內在需要，它實實在在地影響著教師的信念、情感、心境和態度。由於教師“傳道、授業、解惑”的身份，常常更多地擔當了“春蠶”和“蠟燭”的角色。事實上，教師在奉獻中也成就了自我，這才是以人為本的師德理念。
教師是一個光榮而高尚職業，作為一名教師，應該明白自己的職責。努力提高自己的覺悟，為中國富強而努力吧，各位老師們。
