學校簡介
湟源第二中學青海省湟源縣第二中學始建於1978年，其前身是"湟源縣師範學校“。在擔負培養湟源縣初等教育師資力量的同時，於1980年9月建立了國中部，1983年增設高中，改名為”湟源縣第二中學”。湟源二中位於青海省西寧市湟源縣城郊鄉尕莊村，交通便利，環境優雅。湟源二中占地6萬平方米，校舍建築面積1.5萬平方米。
全校綠化面積1.08萬平方米，校內綠化率達43%，是一所有利於學生健康成長的縣級文明單位和花園式學校。現有磚混結構教學樓三幢，學生公寓一幢，綜合實驗樓一幢，由於施工問題，這座實驗樓已成為危房，正在拆除中，其中的圖書室、實驗室無法使用。校方現有藏書兩萬餘冊，由於沒有圖書室，已經全部封存。由教師少量借出，圖書也比較舊，很多書籍為文革時期的。
教學建設
湟源第二中學全校現有教職工141名，其中高級教師24名，一級教師86名。目前共有40個教學班，2051名學生，其中高中學生1259名，住校生近600名。是目前湟源縣占地面積最大、高中學生最多、住校學生最多的一所完全中學。學校先後於一九九六年至二OO二年被評為省級“精神文明單位”，海東地區“學校管理先進單位”和縣級“精神文明單位”，“花園式單位”等。
該校設有多媒體教室，有電腦209台。電腦課安排為：國中一周2節，高中一周1節。主要原因是該校電腦教材老化，內容涉及編程等，不適合高中孩子學習，所以高中學生一周只有一次的電腦課，而且沒有其它機會上機訓練，導致學生的電腦水平較低。該校在98年建立的無盤工作站，現在已經無法使用。
由於條件限制，湟源二中的校本課程只開設了：太極拳、健美操等，基本為體育課的補充。學校還設有食堂，但食堂很小，飯菜品種少成為其最大的問60%以上。最近的學生離學校7公里，最遠的30公里。
學校發展
湟源第二中學湟源二中在20多年的發展中，曾經歷過兩次重大變革。第一次變革是由湟源師範學校到完全中學的轉型。第二次變革是在2002年9月，隨著教育體制的改革，縣委、縣政府決定將湟源一中辦成重點高中，湟源二中的一部分優秀高中教師充實到重點高中，大部分高分數國中畢業生也被重點高中錄取。高中生源質量差，高中教師匱乏，再次影響了湟源二中的發展。但是，由史泰興同志為校長的新一屆領導班子和全體教師並沒有被這些困難嚇倒，更沒有因這些困難出現而氣餒。學校領導和廣大教師面對這種形勢，進行了認真的反思，對自身的發展進行了定位。達成了“要顧全全縣教育發展大局，儘自己的全部力量，辦好普通高中”的共識。只要大家齊心協力，也會創辦出環境一流、設備一流、學生素質一流的普通高中。
湟源二中便走上了一條大刀闊斧的改革創新之路。首先，加強學校內部管理，制定各項規章制度，調整領導班子，實行教師聘用制度，發揚民主作風，集思廣益，共商學校發展大計。其次，加強師德師風建設，致力於一支愛崗敬業、樂於奉獻的教師隊伍建設，鼓勵教師發揚主人翁精神，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，激發大家的工作熱情和創造熱情。再次，制定學校的三年發展規劃，確定“一年一小步，三年一大步”的發展目標。堅持“五育並舉，德育為首”的原則，加強學生政治思想教育，讓“愛的教育，是成功的教育”成為學校的辦學宗旨。改善辦學條件，增加現代教育技術的投入，更好的為教育教學服務。不倦的追求和辛勤的耕耘，終於換來了累累碩果。
目前，湟源二中學校管理日趨科學、規範，教學質量穩步上升，先後多次評為縣、市、省先進單位。2003年11月，學校被評為“綠色學校”，2004年11月成為西寧市“標準化學校”，2005年達到省級“標準化學校”，2006年被評為省級“標準化學校”，西寧市“文明校園”，西寧市“衛生先進單位”。從2003年開始，連續三年獲得全縣教育目標考核第一名。經過四年的共同努力，2004年至2006年高考中，湟源二中高考成績穩中有升，2004年和2005年全縣高考文科狀元都出自該校，2006年全面完成了教育局下達的高考指標。
辦學成果
湟源第二中學四年中，湟源二中在尋求自身發展之路，在努力提高教育教學質量的同時，更注重學校的基礎設施建設。四年中累計投資百萬元，配備微機教室3個，電子備課室一個，電子閱覽室兩個，接通了校園網，打破了傳統的備課，教學模式，逐步實現了現代教育技術的共享。目前，在湟源二中的教師中間，利用微機手段進行電子備課、查閱資料、開展教學教研活動已蔚然成風。許多教師在省、市、縣舉辦的多媒體課件展示中取得了好的成績。同時，校園建設有總體規劃，四年中累計投資80萬元，進行了校園地面硬化、綠化教學樓維修、辦公室建設等，使校園布局更趨合理。另外，一座近2400平方米的綜合教學樓正拔地而起，為今後的高中擴招奠定了基礎。
在四年的發展中，湟源二中終於走出了發展的低谷，朝著健康穩步的道路前進。我們堅信湟源二中在縣委、縣政府等上級部門的大力支持和領導下，最終會成為一所設施完備，環境幽雅，教育成果豐碩的完全中學，一定會形成“映日荷花別樣紅”的良好局面。
