辦學風格
南縣麻河口方谷學校是根據捐資助學人黃任中先生的意願，於1996年10月經益陽市人民政府批准，合併原南縣三中、麻河口鄉初級中學、中心國小和中心幼稚園組建而成的。三年來，學校根據本身公辦民助的性質，吸收傳統辦學精華，借鑑外地先進經驗，集眾家之長，逐步形成了自己的辦學風格，正朝著重點中學“高質量、有特色”的目標邁進，在一定程度上起到了“實驗性”和“示範性”的作用。
辦學格局
方谷學校把原南縣三中、麻河口鄉初級中學、中心國小和中心幼稚園合併後，形成了具有“三部一園”格局的新型一攬子學校。目前，學校“三部一園”共有61個教學班，其中幼稚園3個班，112名幼兒；國小部17個班，學生922名；國中部24個班，學生1275名；高中部17個班，學生866名。總計全校學生3175名。
學校現有教師249人，其中幼師3人，國小教師57人，國中教師93人，高中教師75人，學校行管和後勤服務人員21人。在中國小專任教師中，具有本科學歷的48人，專科學歷的109人，中師學歷的58人。高中教師學歷合格率64%、國中教師學歷合格率達88%。教師中擁有高級職稱的9人，中級職稱的134人。
學校性質
方谷學校與一般普通學校不同之處，是帶有公辦民助性質。學校“公辦”，是說所有權屬國家，教師工資由國家全額撥發。“民助”是指台胞黃任中先生秉承其先翁黃少谷先生、先母侯叔方女士“捐資興學、澤及桑梓”的遺願，於1993年至今，先後四次捐資2400多萬元人民幣修葺、擴建校舍，增添設備。學校名稱由黃任中先生父母大名中各一字組成，寓意深刻，且含有紀念意義。目前，校園內除原有大小7棟房屋外，其餘均為黃任中先生捐資新建。
黃任中先生不僅投資為學校新建了校舍，增添了教學設備和解決了教師住房，而且還捐資興建了日產300噸的自來水廠和日產10噸的純淨水廠，並堅持每年提供6萬元人民幣作為純淨水廠的維護費用，長期免費為師生供應純淨水。同時從1999年6月1日開始，每年提供60多萬元專項資金作為師生的營養餐費，並擬定連續供應10年。現在，全校每箇中小學生和幼兒每天課間都可免費吃到1元錢左右的水果、牛奶、副食品之類的營養品；每個老師每個月也可享受30元營養費。為了扶助那些家境貧寒、品學兼優的方谷學子完成學業，黃任中先生還專門設立了“方谷基金會南縣獎助學金會”，每學期計畫發放獎助學金5萬元，三年來累計發放了30多萬元。高中部發放面為20%，扶助對象多則上千元，少的也有300元。方谷基金會每年對考上重點大學的方谷學子給予一次性獎勵，對個別已入重點大學而家境特別困難的方谷學子也繼續給予扶助。此外，每年還為學校提供10多萬人民幣，用來聘請海內外中國小名教師來方谷任教。
為了讓方谷學校長遠發展有充足的財源，黃任中先生特意捐資3000多萬元人民幣興建方谷大橋和方谷水廠，並將大橋和水廠竣工投產後的回收資金70%注入方谷基金會。為了促進海峽兩岸學生交流，由黃任中先生牽線，該校已與美國長島佑心學校結成姊妹校。此後，該校每年可選送40名左右師生去佑心學校進行夏令營活動，其活動費用全部由黃任中先生提供。
黃任中先生助學，主要是注入資金用於學校校舍建設和設備添置。至於學校的師資配置、教師工資、招生計畫、行政和業務管理等均屬縣教育局直管。為了提高學校地位，縣政府96年下文明確規定學校為正科級單位。因此，方谷學校是一所新型的縣屬公辦民助性質的學校。
管理體制
學校自96年下學期建制以來，堅持“學校巨觀調控，分部相對獨立，上下統分結合”的管理模式。具體運作上實行線塊結合，線上抓重點，塊上抓全面；線上工作實行主任負責制，塊上工作實行校長負責制。辦學經費在劃清總部和分部責任的基礎上各自獨立核算，總部負責全校基本建設、發放教師工資、落實離退休教職工待遇等；分部負責所屬教職工福利待遇、校舍小型維修、教育教學運作資金等。總部建立四本帳，各部實行報帳制度。各部在教育教學、人員管理、財務開支等方面有一定的自主權。學校在基本建設、發展規劃、人員流動、幹部任免、教職工工資、全局性活動等方面擁有決策權。學校成立了中共方谷學校總支委員會，選舉了7名總支委員，各分管一線；學校行政有一名校長，3名副校長各管一部。下屬機構有辦公室、人事部、教學部、保全部、後勤部以及工會、團隊組織等。各種檔案資料和人事工作由學校統一管理。各部設定了教育教學管理機構，建立了相應的黨、政、工團組織。
辦學條件
方谷學校目前占地面積282．8畝，其中校園面積160畝，農場面積122．8畝。現建有各類用房35棟，總建築面積為36066平方米。其中教學用房13棟（教學樓8棟，科技樓2棟，辦公樓2棟，體育館1棟），學生生活用房5棟，教師生活用房10棟（共有154套房，面積最小的60平方米，最大的127平方米）。學校黨、政、工、團、婦辦事機構以及各個教研組，均有高標準辦公用房和比較完善的辦公設備。
全校共裝備了高、國中理、化、生和國小自然實驗室11個，儀器室6個，還建起了擁有56座的語言室2個，51台電腦的計算機房2個，多媒休中心電教室1個；錄音機、幻燈機、投影儀已進入每個教室。現代化打字、速英複印等辦公設備一應俱全。學校有圖書室3個，總藏書量近6萬冊；有閱覽室3個，每個閱覽室可同時容納160餘人閱覽書報。有250米環形6跑道的田徑聲3個，高標準的少年足球場1個，百米風雨棚1個，水泥籃、排球場各4個。目前正在修建師生休閒屋，內有桌球桌、桌球室、羽毛球館和棋奕室、健身房等。還建有可容納1200人同時就餐的食堂1棟，日產300噸的自來水廠和日產10噸的純淨水廠各一個。全校固定資產總計價值2328．8萬人民幣。總之，學校辦學條件日臻完善，正朝著裝備現代化的目標邁進。
校園文化
學校自創建之日起，就刻意營造園林式環境，建設高品位的校園文化。首先是校園“三部”獨立，“三區”分開。學校高中部、國中部、國小部和幼稚園各自單獨成院，分界處架設高2米的鐵柵欄隔開，形成封閉式管理系統。其次是搞好綠化、美化、香化。學校主道、支道兩旁均值以常青樹和綠籬；隙地空坪，栽種地毯草裝飾。全校擁有大小花園十人，林蔭道18條，綠化覆蓋面達30%以上。再次是修建亭台水落石出榭，噴泉假山，融德育資源、休閒基地和學習場所於一休。如“捐資紀念碑”端莊肅默，令參觀者佇立沉思，受到教育；“淑方亭”波光瀲艷，既是休閒勝地，又能使人緬懷捐資助學者的高尚情懷；“假山池沼”景區之內，可用功讀書，也可怡情養性，盡情享受大自然的美。另外，學校辦起了廣播站，一日三頓“精神餐”，即“時事早餐”、“文娛午餐”、“文化晚餐”。還定期出班刊、報刊、報紙一天一換，評比一周一次。校園文化格調高雅，情趣別致，使用權學生裝於潛移默化中受到教育。
教育質量
我們學校創辦歷史雖說不長，但繼承原有傳統，努力開拓未來，教育教學質量有了明顯的提高，具體表現是：
①學生德、智、體全面發展
。學校近三年湧現了大批盛市、縣、校三好學生和優秀學生幹部，學生思想品德評價合格率達98%，錯罪率等於0。很多學生積極要求入團、入黨，主動要求參加業餘團校和業餘黨校學習，近三年來發展了4名學生黨員。初高中畢業會考和中考、高考成績逐年上升。今年國中畢業生畢業率達91%，居全縣先進先列；高中畢業生高考上線比去年增加42人，名列全縣普高前茅。學生近視率不斷下降，體質不斷增強，體育成績合格率和達標率均保持在90%以上。
②學生個性特長得到充分發展
。一大批有特長的學生脫穎而出，學科競賽尖子越來越多。在今年全省體育傳統項目學校運動會上，該校首次參加就獲得團體總分第31名（全省有66個單位參賽），有8名學生獲獎。在縣、市文藝調演中，該校參賽節目有1個獲獎。今年高考，該校有5名音體美特長生被錄取，其中2人進入了名牌大學。
③畢業生進入高校和步入社會後受到普遍歡迎
。根據近幾屆畢業生的信息反饋，該校初高中畢業生不管是升入高校還是直接步入社會，都反映文化知識面比較寬，心理素質比較好，組織能力和適應能力比較強。如升入大學的97屆畢業生姚苛考入長沙交通學院後，當選為學校的學生會副主席。97年畢業後回鄉務農的麻河口鄉西口村卞為同學今年選進了村委會，正帶領全村村民脫貧致富，獲得了縣、鄉的表揚。
學校建築
教學樓7棟、實驗樓2棟、科技樓2棟、圖書樓1棟、體育館1棟、辦公樓1棟、學生住宿樓3棟、教工住宿樓7棟，建築宏偉。教學配套設施也比較齊全，擁有圖書24萬冊，實驗儀器150萬元，體育設施200萬元。後勤服務設備也十分優良，有規模較大的食堂、發電廠、自來水廠、純淨水廠。學習環境也優雅，教室內窗明几淨，花園8處、遊樂廳1處、10萬元的噴泉建築一個
