近年來，學校工作得到了長足發展，得到各級各類部門的充分肯定：一九九三年十月獲得了國家殘疾人工作協調委員會、國家教育委員會、民政部、中國殘疾人聯合會共同授予的“特殊教育先進市”的殊榮；一九九四年被評為省級“特殊教育先進學校”；一九九六年參加全省殘疾人運動會，有3人獲金牌。5人分獲銀、銅牌；一九九八年二月被湖北省人民政府、殘疾人工作協調委員會授予“助殘先進單位”稱號；二OOO年，學生表演的文藝節目《路》、《歡樂腰鼓》、《曬穀場上的笑聲》在全國農村藝術上榮獲特等獎，2005至2007年，學生表演的文藝節目《同在藍天下》、《夢中的草原》、《愛與我同在》分別在當年的全市學校美育上榮獲一等獎和特別獎；二00五年元月被湖北省教育廳、湖北省民政廳、湖北省殘疾人聯合會共同授予“湖北省特殊教育先進單位”；二00六年十二月被共青團湖北省委、湖北省殘疾人聯合會授予“全省百萬青年志願者助殘行動先進集體”稱號。
學校堅持以教育科研為先導，認真開展教育科學研究，堅持以教促研，以研導教的教育科研方針，促進學校教育教學工作得到提高。先後承擔了“九五”國家級重點課題《盲聾啞學生社會適應能力的培養與研究》之子課題《“五位一體”職教模式的實驗研究》、二OO三年被確定為全國一百個三類殘疾少兒隨班就讀實驗縣（市區）之一，認真開展了《三類殘疾兒童隨班就讀實驗研究》。其中《“五位一體”職教模式的實驗》於2002年5月結題，研究結果獲得專家好評，並榮獲國家級課題一等獎；省級課題《特殊教育中情景教學的套用研究》於2005年4月結題。市級課題《根據學生特點，培養良好的道德品質》，校級課題《如何培養聾啞學生的寫作能力》等課題研究的開展促進了學校教育教學工作得到極大的發展和提高，先後形成了“五位一體職業技術教育發展模式”、“以特殊教育學校為教學研究指導中心的三類殘疾少兒隨班就讀研究指導模式”等等學校發展模式。為學校可持續發展打下了良好的基礎
學校擁有一支敬業愛生、治學嚴謹、勇於探索、無私奉獻的教師隊伍。現有專職教師19人，其中本科學歷13人，市級骨幹教師2人。全體教職員工在特殊教育這個領域裡默默耕耘，在艱苦的條件下無私奉獻。教職員工的工作精神得到了上級主管部門和社會的廣泛認可，先後有5名教師被授予全市“十佳教師”光榮稱號；20人次被授予全市“先進工作者”光榮稱號；15人次被授予全市“師德標兵光榮稱號”。
學校一貫堅持以思想工作強化動力，以民主公平凝聚人心，以規範管理提高質量，以勤儉治校謀求發展。著眼於學生的生存與未來，著手於德育工作和職業技術教育，著力於教師整體素質提高，不斷提高辦學水平。學校堅持向管理要質量，加強精細管理，著眼於小處，著手於細節，努力將學校辦成環境優美、設備先進、隊伍優良、管理科學的先進的特殊教育學校。
