鄂教政法〔2010〕3號
各市（州）、神農架林區教育局、江漢油田教育實業集團，省義務教育均衡發展試點縣（市、區）教育局，機關各處室、有關直屬單位：一、充分認識調研工作的重要意義。調查研究是謀事之基，成事之道。當前，應對經濟發展方式轉變對人才培養的新需求，適應構建和諧社會對教育公平的新形勢，落實 “辦人民滿意教育”的新要求，迫切需要進一步加強和改進調查研究工作。各級教育行政部門要大興調查研究之風，深入了解基層民眾和學校的意見建議，認真研究本地區本部門工作中需要解決的重點問題，不斷創新教育改革發展思路，採取切實可行的具體措施，以促進各級各類教育事業持續、健康發展。
二、不斷提高調查研究的質量和水平。要明確調研工作主題，按照已經確定的調研題目，圍繞貫徹落實教育年度工作會議確定的中心工作任務，結合本地區本部門工作實際，深入組織調查研究。要切實改進調研作風，深入基層，深入民眾，深入學校，深入課堂，向師生員工、向人民民眾了解實情、聽取意見、徵詢對策。要創新調研方法，堅持理論與實踐相結合，全面調研與典型調研相結合，傳統方式與現代手段相結合，資料收集與分析論證相結合，不斷提高調查研究的質量和水平。
三、積極推進調研成果轉化。調查研究工作要認真落實“項目化、課題化、品牌化”的總體要求，積極推進調研成果轉化。要將調研工作項目化，以具體工作項目為依託，將開展調查研究與推進具體工作項目相結合，以具體工作項目的實施來支撐、充實調研成果，以調查研究的最新成果來指導、推進具體工作項目。要將調研工作課題化，圍繞著確定的調研計畫，堅持課題立項，行政主持，專家參與，集思廣益，深入組織調查研究。要將調研工作品牌化，將調查研究與申報地方教育創新獎相結合，與總結宣傳本地本單位先進經驗相結合，努力通過形成有分量的調研成果，打造地方教育品牌，擴大教育工作影響，努力提高教育工作水平。
四、確保完成2010年調研工作任務。要加強組織領導，各地教育行政部門、各處室（直屬單位）的主要負責人是調研題目的第一承擔人。要加快工作進度，儘早啟動，儘快完成。凡列入2010年調研計畫的調研課題，均應在11月底之前完成，並提交調研報告。省委高校工委、省教育廳將對各地各單位承擔的調研課題進行跟蹤了解和定期督辦，及時掌握各地各單位承擔調研題目進展情況。年底，將組織專家、學者對各地各單位提交的調研報告進行評比，對優秀調研成果將通報表彰。
附屬檔案：2010年教育改革發展調研計畫
二O一O年二月二十二日
附屬檔案：
2010年教育改革發展調研計畫
一、機關處室和直屬單位序號 | 題 目 | 承擔單位 |
1 | 新形勢下教育新聞宣傳及政務信息工作調研 | 辦公室 |
2 | 推進義務教育均衡發展形勢下的體制機制創新研究 | 政法處 |
3 | 湖北省教育事業“十二五”規劃綜合調研 | 發規處 |
4 | 化解高校債務探索建立財政投入保障機制調研 | 財務處 |
5 | 農村中國小教師周轉房建設與管理模式調研 | 財務處 |
6 | 湖北省普通高中課程改革的現狀與對策研究 | 基教處 |
7 | 加強學校管理 規範辦學行為的政策研究 | 基教處 |
8 | 推進中等職業教育“教產合作，校企一體化”辦學模式研究 | 職成教處 |
9 | 湖北省普通高等教育教學質量評估體系研究 | 高教處 |
10 | 關於最佳化中國小教師和校長培訓模式的調研 | 教師處 |
11 | 湖北高校大學生典型群體示範效應調查與思考 | 思政處 |
12 | 湖北高校黨建工作考評工作調研 | 組織處 |
13 | 湖北高校院（系）黨政領導管理體制機制調研 | 組織處 |
14 | 全省高校安全穩定系統考核評價機制研究 | 綜治處 |
15 | 湖北省學生體質健康狀況調查研究 | 體衛藝處 |
16 | 我省高校外國留學生髮展對策及管理機制 | 對外處 |
17 | 義務教育均衡發展下的校長交流與管理制度研究 | 幹部人事處 |
18 | 關於義務教育學校教師隊伍建設與管理制度研究 | 幹部人事處 |
19 | 縣級義務教育均衡發展督導機制的建立 | 督導辦 |
20 | 湖北省專業學位研究生教育改革與發展研究 | 學位辦 |
21 | 如何進一步深化和拓展二類城市的語言文字工作 | 語委辦 |
22 | 大中小學生規範漢字書寫情況調研 | 語委辦 |
23 | 高校腐敗風險預警防控體系建設研究 | 監察室 |
24 | 加快和完善中職學校助學金管理的調研 | 資助中心 |
25 | 普通高中家庭經濟困難學生資助現狀調查 | 資助中心 |
二、市、州教育局
序號 | 題 目 | 承擔單位 |
1 | 推進武漢市義務教育均衡發展政策研究 | 武漢市教育局 |
2 | 武漢市公辦普通高中貧困生資助政策調研 | 武漢市教育局 |
3 | 黃石義務教育均衡發展的調查與思考 | 黃石市教育局 |
4 | 中等職業教育校企合作研究 | 黃石市教育局 |
5 | 普通高中學校新課程改革實施水平評價研究 | 黃石市教育局 |
6 | 創新中職學校教育模式 實行中職學校開放辦學 增強學校為經濟建設服務功能 | 襄樊市教育局 |
7 | 創新師資隊伍管理模式 試行“局管校用”機制 促進農村義務教育均衡發展 | 襄樊市教育局 |
8 | 中考改革與減輕學生負擔 促進教育均衡的研究 | 襄樊市教育局 |
9 | 荊州市中小學生體質健康狀況調查 | 荊州市教育局 |
10 | 構建有效課堂的途徑與方法 | 荊州市教育局 |
11 | 縣域內義務教育均衡發展推進機制的探索與構建 | 宜昌市教育局 |
12 | 優質高效減負教學模式的構建 | 宜昌市教育局 |
13 | 實施城鄉教師援助工程 統籌城鄉教育發展 | 宜昌市教育局 |
14 | 我市教師隊伍年齡結構現狀、存在的問題及對策研究 | 十堰市教育局 |
15 | 中國小教師隊伍繼續教育存在的問題及對策研究 | 十堰市教育局 |
16 | 生本理念下的課堂教學實驗研究 | 十堰市教育局 |
17 | 加強職教園區機制創新研究 | 孝感市教育局 |
18 | 普通高中課改研究 | 孝感市教育局 |
19 | 教育督導評估的模式創新 | 孝感市教育局 |
20 | 深化校企合作 創新發展思路 | 荊門市教育局 |
21 | 改善農村教師結構性矛盾問題 | 荊門市教育局 |
22 | 創新農村教師補充機制問題 | 荊門市教育局 |
23 | 推進城鄉教育一體化 | 鄂州市教育局 |
24 | 農村中國小布局調整 | 鄂州市教育局 |
25 | 高中階段學校布局調整、資源整合研究 | 黃岡市教育局 |
26 | 加強農村教師隊伍建設 促進教師資源均衡配置 | 黃岡市教育局 |
27 | 經濟欠發達地區普通高中新課程改革實施面臨的困難及對策 | 黃岡市教育局 |
28 | 義務教育均衡發展模式研究 | 鹹寧市教育局 |
29 | 職教園區建設模式探討 | 鹹寧市教育局 |
30 | 農村學校後勤管理研究 | 鹹寧市教育局 |
31 | 隨州中等職業教育集團化發展的現狀和若干問題探析 | 隨州市教育局 |
32 | 教育教研機構建設與教育事業發展研究 | 恩施州教育局 |
33 | 基於義務教育均衡發展的教師隊伍建設調查研究 | 恩施州教育局 |
34 | 教師隊伍建設機制創新與課堂教學高效化研究 | 恩施州教育局 |
35 | 關於加強村級國小建設與發展問題研究 | 仙桃市教育局 |
36 | 關於建立中國小校長選任機制問題的研究 | 仙桃市教育局 |
37 | 區域內教師隊伍均衡配置的問題與對策 | 潛江市教育局 |
38 | 建立青少年科技教育長效機制 全面提高學生綜合素質 | 潛江市教育局 |
39 | 改革招生制度 促進均衡發展 | 天門市教育局 |
40 | 加強和改進未成年人思想道德建設的思考和建議 | 神農架林區教育局 |
41 | 神農架林區推進義務教育均衡發展的途徑與目標 | 神農架林區教育局 |
42 | 利用網路優勢 拓寬山區教研空間 | 神農架林區教育局 |
43 | 油田礦區基礎教育資源均衡配置情況調研 | 江漢油田教育實業集團 |
三、試點縣（市、區）教育局
序號 | 題 目 | 承擔單位 |
1 | 以科學發展觀指導農村中國小師資培訓提高與均衡配置的對策研究 | 鶴峯縣教育局 |
2 | 改革農村普通高中招生制度 | 監利縣教育局 |
3 | 最佳化義務教育資源配置 促進義務教育均衡發展 | 監利縣教育局 |
4 | 建立教師交流制度 推進教育均衡發展 | 洪湖市教育局 |
5 | 丹江口庫區移民外遷、內安與中國小布局調整的研究 | 丹江口市教育局 |
6 | 教育發展協作區運行機制的研究 | 丹江口市教育局 |
7 | 探究實施關愛工程的有效途徑 | 襄陽區教體局 |
8 | 農村中國小教師隊伍建設的思考與對策 | 襄陽區教體局 |
9 | 學校標準化建設經費統籌與管理 | 襄陽區教體局 |
10 | 均衡配置師資力量 實現區域內教師一體化 | 曾都區教育局 |
11 | 探索雙向交流機制 實現師資力量均衡配置 | 華容區教育局 |
12 | 義務教育均衡發展中的教育質量管理策略 | 夷陵區教育局 |
13 | 如何有效落實教師績效工資和崗位設定，推進教師隊伍建設 | 夷陵區教育局 |
14 | 最佳化城鄉教師結構 促進師資水平基本均衡 | 掇刀區教育局 |
15 | 黃州城區中國小一體化招生模式的思考與對策 | 黃州區教育局 |
16 | 關於促進黃州區城鄉中國小合理布局的研究 | 黃州區教育局 |
17 | 深化“聯校走教”辦學模式改革 促進義務教育均衡發展 | 通山縣教育局 |
18 | 加大農村教師周轉房建設力度 解決教師住房難問題 | 通山縣教育局 |
19 | 推進義務教育學校標準化建設初探 | 孝南區教育局 |
20 | 教師考試考評考核 “三考”目標管理責任制的實踐與探索 | 陽新縣教育局 |
21 | 山區湖區庫區疫區老區縣如何搞好學校布局調整 | 陽新縣教育局 |
22 | 實施國小一體化管理 推進城鄉教育均衡發展 | 崇陽縣教育局 |
23 | 城鄉學生融合教育探討 | 崇陽縣教育局 |
