基本介紹
淺教育是與深教育相對應的一種教育方法，因為認知性教育的分類一般為：知道、記住、說出、列舉、找到、認識、了解、看懂、識別、能表示、理解、解釋、說明、區分、判斷。所以通常將知道、記住、說出、列舉、找到、認識等較為淺顯易掌握的部分定義為淺教育。
主要特點
因為深與淺是對比之下的辭彙和概念，所以淺教育也往往是相對於深教育而言的，例如，相對於背誦詩歌而言，聽讀詩歌是淺教育；但相對於理解詩歌，背誦詩歌則是淺教育；而考慮到創作詩歌，理解詩歌又可稱為淺教育。
主要套用
淺教育作為一種新的認識，已經被套用於實際的教育工作中。中小學生乃至幼兒學習壓力過重的社會問題在當今社會中被廣泛關注，所以淺教育日漸盛行，尤其在古文、古詩詞方面，越來越多的專家和學者倡導，幼兒學習，可採用淺嘗輒止、不求甚解的淺教育方法。
目前，市面上出現的神爾天才聽讀機便是採用淺教育理念，採用感官教育、潛移默化、自然而然的方式，讓青少年、兒童、甚至胎兒，通過“聽”的淺教育方式，對國學等經典文化建立了解和興趣，進而自覺地背誦、理解和學習。
淺教育的優勢
對於技術的學習，深教育有著鞏固、細緻的優勢，但是對於中華傳統美德、傳統文化、詩詞音樂等感性知識，淺教育的循序漸進、耳濡目染、深入淺出等優勢則十分明顯。古人云：書讀百遍，其義自見。可見，中國古典文化在淺教育方面有著尤為突出的要求。
此外，傳統文學和音樂對兒童性格的薰陶作用不容小覷，但是性格的養成並非一日之事，所謂欲速則不達，過深的學習往往會讓孩子感受到更大的壓力，影響學習質量之餘，更甚至還有使孩子的性格畸形、狹隘的隱患。所以，對於缺乏自主學習能力的少兒，聽讀機的淺教育方式顯得尤為可貴。
神爾式淺教育
《詩經·小雅》曰：“靖共爾位,好是正直；神之聽之,介爾景福。”譯釋為認真對待你的本職，愛好正直的德行，天地就會賜給你巨大的福。
神爾企業多年來專注於音頻技術的研究開發與產品套用，目前已發展成為以專業多媒體音響、迷你音響、共振音響、汽車音響和家用音響為核心產品，以精湛的電聲技術、知名品牌、精細化管理、精良的製造工藝和產品品質而聞名業界的高新技術企業和優秀品牌。
