簡介
網路教育分為基礎網路教育和高等網路教育兩種，基礎網路教育是一種輔助性教育活動，不提供學歷，高等網路教育提供學歷，我們通常所說的指高等網路教育！2013年深圳網路學歷教育已經開始報名，春季報名截止至2013年1月底，秋季報名截止至2013年8月底。深圳地區
深圳網路學歷教育屬於國家高等教育範疇，國家批准了68所遠程教育試點高校開展網路學歷教育，即網路教育，此68所高校均為國內重點大學，“211工程”，“985工程”建設院校。網路教育是遠程教育的現代化，學生和高校教師採用多媒體和網路等手段進行遠程教學和通信聯繫的一種學習形式。由於網路教育學生以職場人士為主，學生們可以根據自己的工作需求或興趣進行選擇專業。網路教育文憑經學校頒發、教育部電子註冊後屬於國家承認學歷，本科畢業者符合條件還可申請學士學位，所獲得專本科畢業證可在中國高等教育學生信息網查詢。該畢業證書適用於全國範圍內的考研、公務員，個人求職、單位內部考評、定崗、晉級、薪酬調整、接受繼續教育等。各院校網路教育常年招生，每年春秋兩季開始招生，春季招生截止至當年1月底，秋季招生截止至當年8月底。網教特點
1、資源利用最大化
各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
2、學習行為自主化
網路技術套用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
3、學習形式互動化
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和範圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
4、教學形式個性化
網路教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向互動功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
5、教學管理自動化
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被套用於網路教育的教學管理中。遠程學生的諮詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程互動的方式完成。
6、不局限地區
網路教育中，可以不局限地區，不局限時間等優點，這樣更好的讓受教者節省時間和不必要的費用，更好的讓自己來合理的安排學習時間。
報名須知
1.報名條件
高升專：年滿18周歲，具有高中同等文化程度的在職人員和其他人員。
專升本：具有國民教育系列專科及以上學歷畢業證書的在職人員和其他人員。
2.報名時間
全年招生，各學習中心隨時接受報名。
3.報名材料
學生持身份證、畢業證原件及複印件、藍底彩色照片1、2寸各8張及電子版照片一份到所在學習中心報名。
4.入學測試
報讀我校中國地質大學網路教育的在職學生，分別參加我校自主組織的春季和秋季招生入學考試。
5.入學測試科目
高升專：數學、英語、語文；
專升本：文科：大學英語、大學語文、計算機文化基礎；理科：大學英語、高等數學、計算機文化基礎。
6.深圳考試地點
在學生所報名的各學習中心舉行，南山區南新路蘇豪名廈5樓。
