淮安市楚州實驗國小幼稚園

另外，該園還注重幼兒與同伴、教師之間的互動。 2、遵循教育規律，促進幼兒健康發展。 州實小幼稚園還強化了教師“科研興園”的意識，制定教師專業化成長方案。

基本信息

• 中文名：淮安市楚州實驗國小幼稚園
• 類型：幼稚園

在地靈人傑的楚州古城，有一所辦園質量堪稱一流的幼教明珠---淮安市楚州實驗國小幼稚園，她是楚州區幼教園地的一株奇葩，是孩子們童話世界美麗的搖籃，她也是許多幼兒家長放飛成功希望的理想樂園。
一、強化隊伍建設，為教師專業化發展搭建平台
近年來，楚州實驗國小幼稚園始終抓住培養高素質的幼教隊伍這一根本，以培養能師、名師為目標，採取“講師德、練師本、強師能、興科研、比創新”等紮實有效 的措施，不斷提高師資隊伍整體的思想政治素質和業務素質，增強了每位教師培育幼兒的使命感，為人師表的責任感，以及負重奮進，開拓創新的壓力感，逐步錘鍊 了師德高尚、業務過硬的師資隊伍。
他們要求所有教職工在工作中發揚“師講稱職，事爭一流”的幼稚園精神，組織教師積極參加“三學、三愛、三樹”為主題的系列教育活動（三學：學恩來、學陶行 知、學英雄模範；三愛：愛事業、愛幼稚園、愛幼兒；三樹：樹敬業精神、樹奉獻精神、樹創新精神），定期開展“展師風頌師德”活動，樹教師身邊的典型，發揮 身邊榜樣的力量。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神已經內化為廣大教師的師德素質和實際行動。
他們注重提高教職工的文化修養和保教工作能力。該園根據每位教師的能力和特長與教師簽訂了目標成長責任書，出台了《青年教師崗位成才實施意見》及《青藍工 程》意見書，從師德修養、學歷提高、保教質量、保教研究等方面進行量化管理，讓教師明確努力方向。與每一位青年教師簽訂“一、三、五”成才責任狀，要求新 分配的教師一年入門，三年熟悉業務，五年成為本園乃至本地區的骨幹教師。為了提高幼兒質量，他們不斷加強崗位練兵，提高教師的教學基本功。每學期都開展以 五個“即興”為內容的基本功競賽活動：即興彈奏唱一首歌、創編一個舞蹈、繪一幅命題畫、設計一個教學活動、自製一件教具。同時要求教師學會使用電腦，能制 作課件和網頁。這些活動的開展，使教師的教學基本功得到迅速提高。
二、保教並重，提高辦園質量
過硬的保教師資隊伍，保證了辦園質量和水平的不斷提高。
1、以養成教育為突破口，培養幼兒良好習慣。
每學年開學初，教師與家長共同商討符合幼兒年齡特點的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。為提高幼兒的生活自理能力，他們經常舉 行小型多樣的比賽，比如：穿脫衣服、繫鞋帶、跳繩、夾小球等，健壯的體質和生活的能力是實現成功人生的基礎，每月還舉行了豐富多彩的體育遊戲比賽，增強幼 兒體質和集體意識，同時也培養幼兒有集體榮譽感。在教育活動中，他們重視培養幼兒正確的坐、行、跑及書寫姿勢，健康教育理念滲透在盥洗、進餐、清潔、睡 眠、鍛鍊、遊戲等日常生活中的每一個環節。通過教育，每一個幼兒在生活、活動中都能養成良好的進餐、睡眠、入廁和個人整潔的衛生習慣。
平時注重幼兒的積極情緒和情感的培養，努力構建和諧的教育體系。首先，他們盡力為幼兒創設一個滿足幼兒心理安全需求的環境，讓幼兒感到安全、輕鬆。在各項 活動中尊重幼兒，創設民主、平等、輕鬆愉快的心理氛圍，使幼兒在園感到愉快滿足。其次，要求教師能體察幼兒的心理感受，把握幼兒的情緒變化和原因，能及時 消除幼兒焦慮的因素並幫助他們調整，促使他們形成積極的態度，良好的同伴關係、師生關係。另外，該園還注重幼兒與同伴、教師之間的互動。讓幼兒在實踐活動 和交往活動中學習與人交流、溝通，體驗、理解和掌握與他人相處的方法和禮儀，從而使幼兒在活動中能積極參與、接納同伴，服從安排，形成良好的個性心理品 質。
2、遵循幼兒身心發展規律，整合教育資源。
為了實現教育的有效性，該園教師在充分了解幼兒年齡特點、發展需要和已有經驗的基礎上，能夠明確活動的目標和幼兒活動的難點，認真設計課程，引導幼兒循序 漸進地學習，不斷推進幼兒體智的發展。兩周舉行一次集體備課活動。定期檢查教師的備課筆記，舉行優秀備課筆記的展覽。在教育過程中，還能從幼兒發展和活動 的需要出發，同時利用家庭和社區中的人力資源、社會文化資源、自然資源及其他資源，努力提高幼兒活動的成效。實施了每日與家長口頭交流的制度，分月活動安 排匯報制度，家訪制度及定期召開家長會的制度。每學期定期“幼兒一日生活家長開放日”活動，以便家長能進一步地了解幼兒在園的一日生活、學習情況。編輯 《家園小報》，溝通家、園信息，介紹育兒經驗，探討育兒方法。此外，他們還聘請警務區幹警、社區負責人擔任社區輔導員，拓展幼兒教育的人力資源。每年舉行一次“踏春”活動和“秋遊”活動，讓幼兒在遊歷自然風光的同時，感受祖國所取得發翻天覆地的變化。
楚州實驗國小幼稚園十分重視幼兒智力的早期開發，幼兒在兒歌、圖片、積木、遊戲、唱歌、摺紙、故事、畫畫、計算中體、智、藝能得到發展，尤其是聰明的天資得到開發。電力、電子琴、舞蹈等興趣小組和表演隊、藝術團等活動百花齊放，奠定了人才幼苗成長的堅實基礎。
三、規範管理，提升辦園品位
1、貫徹規範，形成特色。
該園認真貫徹《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，不斷開拓創 新，爭創辦園特色，楚州作為中國歷史文化名城積澱了無比豐厚的人文底蘊，不僅孕育了一大批歷代文豪武傑，還留下了大量歷史遺存和人文資源。該園立足於園本 課程開發，創建自己辦園特色。通過與文化景點的聯合，讓幼兒走向社會，走近歷史，通過讓了解、品嘗地方特產在實踐活動中豐富幼兒感性經驗。從幼兒的興趣出 發，開展了幼兒興趣活動，受到了家長及各界人士的一致讚譽。
2、遵循教育規律，促進幼兒健康發展。
首先，確立啟蒙教育的目標定位，堅持以開發幼兒的智力為主，讓幼兒學習其周圍生活中粗淺的知識和技能。第二，以活動、遊戲為主從形式和內容上杜絕了國小化 傾向。第三、以人為本，促進幼兒發展。始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，要求全體員工做到“十個心” ：一是對待事業——忠心；二是對待幼兒——愛心；三是工作負責——專心；四是教育幼兒——精心；五是服務幼兒——全心；六是個別教育——耐心；七是教研教 學——恆心；八是家長工作——盡心；九是服務教學——熱心；十是服務同志——誠心。
3、加強測評，促進幼兒全面發展。
在抓好幼兒一日活動組織，實施的過程中對幼兒發展水平進行定期與不定期檢測。為幼兒建立客觀、豐富的個體發展檔案。採用個人自評、家長參評、教師檢測等手 段對幼兒體、智、德、美諸方面發展進行評價。個人自評通常在大班實施，要求幼兒對自己的行為對照標準要求在後面打“√”、“×”、“O”，對家長主要通過 問卷調查，讓家長對照孩子的行為習慣、學習情況，在調查表的後面作出恰當的評價。期中、期末組織各年級組的教研組長對幼兒發展水平進行檢測，針對在檢測中 存在問題、提出切實可行解決方法，使在以後的工作中進一步解決問題，完善考核制度。同時，還向積壓位家長匯報幼兒在園發展狀況，平時，他們還對特殊兒童進 行跟蹤觀察，寫出詳細觀察記錄、個案分析，有的放矢的教育使每位幼兒在不同程度上得到發展。
4、教科研理論研究與實踐相結合。
教研科研相結合，提高教師的業務能力。該園每學期都重點組織教師參加研討課、示範課、匯報課、送教課、評優課等各種類型的教學觀摩活動與研討。同時鼓勵教 師主動參與課題研究，積極撰寫經驗總結與論文，注意理論與實踐相結合，從而提高教師的業務能力。他們還注重開發園本課程。他們把小班：“我愛我家”，中 班：“我愛家鄉”，大班：“我愛祖國”的主題教育活動，編成系列課程，穿插在大、中、小的教學活動中。為了在更高層次上創造楚州實小幼稚園嶄新的一頁，楚 州實小幼稚園還強化了教師“科研興園”的意識，制定教師專業化成長方案。全園每個教師都確定了研究小課題，個個走上了科研跑道。幼稚園為此訂了幾十種教育 期刊，教師還根據學科特點和興趣愛好定閱了適合自己的教育期刊。教育科研上重點搞“短平快”——將教改課題與自己的教育教學掛鈎，力求課題小、周期短、見 效快。把小課題的研究與國家、省、市課題研究進行持鉤。幾年來，幼稚園先後申報了省級課題《在科學活動中幼兒創新潛能的開發研究》、十一五課題《幼兒科學 認讀中教師位置的確定》、市級課題《幼兒道德、情感教育研究》、《幼兒科學識字研究》。其中，省級課題在科學活動中《幼兒創新潛能的開發研究》周期五年， 市級課題《幼兒道德情感的教育研究》周期三年均順利結題。在課題研究過程中，課題組成員先後有多篇論文在省內外論文競賽中獲獎。通過教育科研，保教人員水 平和能力得到進一步提高，幼兒自由發展的天地不斷得以拓寬，自我發展的意識不斷增強。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”楚州實驗國小幼稚園在市、區教育局的關心下，已在前進的道路上取得累累碩果，他們先後獲得江蘇省示範性實驗幼稚園、 省巾幗示範崗、省級綠色幼稚園、市級幼兒衛生保健工作先進單位、區級幼兒教育先進單位、區幼教工作優秀輔導園等稱號。我們堅信楚州實驗國小幼稚園---這 朵幼教園地里的奇葩，在教育改革春風的吹拂下，必將開得更加艷麗，辛勤耕耘在這方園地的園丁們必將鑄造出新的輝煌！。