圖書信息
作 者： 張培富 著
內容簡介
中國近代化學的發展史就是一部中國近代海歸化學留學生的奮鬥史-《海歸學子演繹化學之路：中國近代化學體制化史考》制定了目前最完整的《中國近代化學留學生名錄》，並以此為基礎，通過對12個群體指標進行的量化統計與分析，運用完全歸納和集體傳記的研究方法，在化學社團、化學教育和化學研究機構等方面開展中國近代科學體制化問題的研究．考察中國近代負笈海外的歸國化學留學生在中國近代化學的體制化過程中所扮演的角色和發揮的作用；通過對中國近代化學體制化的社會史追溯，提出了關於中國近代科學社會史研究和中國科學體制化建設的探索性見解。《海歸學子演繹化學之路：中國近代化學體制化史考》適合從事科技史、科技哲學特別是中國近代科技體制研究的學者和學生參閱。
作者簡介
張培富，男，1963年5月出生，山西陽城人。山西大學教授、博士生導師，《山西大學學報》主編，中國自然辯證法研究會理事及化學化工委員會副主任，山西省自然辯證法研究會副理事長兼秘書長。主要從事科技史和科技哲學的研究、教學與管理工作。
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目錄
序
導言
第一章 中國近代化學家角色形成的留學生群體指標分析
第一節 留學生出國前的群體指標分析
第二節 留學生出國後的群體指標分析
第三節 留學生回國後的群體指標分析
第二章 創建社團及期刊——中國近代化學體制化的開端
第一節 留學生組建海外化學社團
第二節 留學生創建國內化學社團
第三節 留學生創辦化學化工期刊
第三章 發展高等教育——中國近代化學體制化的重要依託
第一節 留學生帶領中國近代化學教育的興起
第二節 留學生創建中國近代高等化學教育體系
第三節 留學生鼎力支持中國近代化學教育的曲折發展
第四章 建立研究機構——中國近代化學體制化的核心建制
第一節 留學生創設獨立的化學研究建制
第二節 留學生創設高校化學研究建制
第三節 留學生創設企業化學研究建制
第五章 取得標誌性成就——中國近代化學體制化的成果
第一節 留學生出版的近代化學經典著作
第二節 留學生髮表的近代化學代表性論文
第三節 留學生取得的近代化工開創性成就
第六章 國家科學院院士——中國化學家角色形成的最高體現
第一節 中國首批國家科學院院士——100%的近代留學生院士
第二節 中國科學院首批院士——近代留學生為主體的院士
第三節 近代留學生最多的院士增選
第四節 最後增選的近代留學生院士
結束語
參考文獻
附錄A 中國近代留學活動的歷史走向與化學留學生
A1 負笈西方的先驅——宗教留學生
A2 走出研習神學的圈子——從留美開始
A3 洋務運動的深化——官費派遣幼童赴美留學
A4 創辦海軍，加強海防——官費留學歐洲
A5 留學救國——東渡扶桑
A6 庚款留學——再啟留美航船
A7 勤工儉學——奔向法蘭西一
A8 民國歐美留學生——中國學術研究體制化之中堅
附錄B 中國近代化學留學生名錄
B1 人選《中國近代化學留學生名錄》人員標準
B2 《中國近代化學留學生名錄》
B3 製作《中國近代化學留學生名錄》主要參考文獻
後記
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前言
1949年以來，中國現代科學取得了長足的進步，特別是30年的改革開放使中國科學進入了歷史發展的快車道，開始登上世界科學舞台，逐步與世界科學對接，並全面促進了中國的現代化進程。在這個偉大的歷史進程中，科學技術體制改革成為至關重要的環節。正是積極吸取了已開發國家科學技術體制建設的成功經驗和模式，才使得中國科學在諸多方面迅速趕上了世界發展潮頭。然而，中國科學技術體制的改革與創新在近代就已邁開了歷史步伐，為中國現代科學的發展奠定了基礎。
在1840年以來的中國近代化進程中，西學東漸的歐風美雨把西方科學體制帶到了中國，而中國近代科學體制化的主力軍是海外學習歸來的留學生群體。可以說，沒有中國近代留學生的努力奮鬥，就不會有中國近代科學事業的蓬勃發展。特別是20世紀上半葉，僅從西方學成歸來的留學生就有約2萬人，他們學貫中西，成為中國近代科學文化建設的先驅者，把西方的科學教育體制文化、科學社團文化和科學研究體制文化逐步引入中國，在中國近代科學的本土化進程中，初步建立起中國近代科學教育體制、科學社團體制和科學研究體制，使之成為中國近代科學發展必不可少的制度保障。然而，就有關這段歷史的學術研究來看，整體上還缺乏系統、深入的研究成果，這是亟待開展的一個研究領域。張培富博士近10年一直關注該領域的研究進展，特別是跟隨我攻讀博士研究生學位之後，他選擇了該領域的研究課題作為學位論文的選題，具有較高的學術價值。
目前，學術界關於中國近代科學體制化的研究多在科學發展的微觀層面（具體的科學學會、研究機構和高校理科院系等）或巨觀層面（一般的科研體制、教育體制等）展開，在中觀層面開展的研究比較薄弱。張培富博士選擇“中國近代化學體制化”這一中觀層次開展中國近代科學體制化的研究具有積極的意義，而從“海歸留學生群體”角度開展“中國近代化學體制化史考”就具有更多的新意和價值。這可以看做一個個案研究，而其研究方式與結論又具有普遍的意義和價值。中觀層次兼具巨觀層次和微觀層次的屬性與特點，既具有承上啟下的作用，也具有拓展研究視野和方式的借鑑價值。
