學校簡介
浙江理工大學繼續教育學院浙江理工大學 繼續教育學院是學校歸口管理、依託各院系辦學的體制。在多年的成人高等教育實踐中，依託學校雄厚的師資力量和良好的教學設備，浙江理工大學在服裝設計、印染等專業技術方面居全國領先地位，有全國一流的服裝設計人員和專家學者，並與美國紐約州立大學服裝技術學院、日本杉野學園等多所國外大學開展合作辦學。經過多年的努力，學院已形成函授、夜大學、成人脫產、大專證書教育及聯合辦學和各類繼續教育、職業技術培訓教育等多層次、多形式、多規格的成人教育體系。
自1983年至2007年，該院共培養各類專門人才20000餘人。其中具有本專科學歷的畢業生近5000名，非學歷教育結業生8000餘名。為全國29個省、市企事業單位培養了一大批紡織、服裝、電子信息、機械等專業急需人才，很多學員學成回到原單位後，把學到的知識用於工作實踐，取得了良好的效益和可喜的成果，有的還走上了重要的領導崗位。
浙江理工大學繼續教育學院，現有各類在校生8000餘人，辦學層次分為高中起點專科、高中起點本科和專科起點本科，擁有藝術設計、經濟管理、電子信息等多種學科門類。在辦學中注重教學質量，強調學生動手能力，提倡素質教育，嚴格教學管理。
教育類型
浙江理工大學繼續教育學院各類培訓和繼續教育方面，自1983年來，先後舉辦了服裝設計與製作、制絲、絲織、英語、染整、企業管理、紡織品設計、計算機技能等崗位培訓班，其中服裝設計培訓班，染整培訓班，成為該院的優勢項目，社會影響較大，所培養的套用型人才，備受社會各界的歡迎和好評。
專業設定
當前，夜大學、函授有專升本，設有服裝藝術設計、裝潢藝術設計、建築環境與設備工程、計算機科學與技術等專業；專科有服裝藝術設計、計算機信息管理、國際經濟與貿易、工程管理、社會工作、辦公自動化、商務英語等專業。成人脫產現有22個本、專科專業，主要有服裝設計、染織（廣告）設計、裝潢藝術設計、形象設計、動畫、工業設計、財務會計、市場行銷、計算機信息管理、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、工商管理、電子商務、市場行銷、自動化、建築學、信息與計算科學等。
自考助學
現有全日制自考在校生3000餘人，分別在成教學院的兩個自考分院（自考文一西路分院、自考北景園分院）組織教學。2009年2月和2010年3月，通過省教育廳和省教育考試院全日制高教自考助學評估，並經省教育考試院批准，2010年計畫招生2000人。
校徽及含義
1、 校徽以校名英文縮寫的首字母“Z“為”基本骨架和第一識別元素，簡潔的圖形同時明確包含中文“工”字，點名“浙江理工大學”。“1897”數字組，表示學校誕生於1897年。
2、 校徽將字母“Z”的第一筆劃處理成展翅飛翔的翅膀、象徵學校在新世紀的飛速發展和勇往直前，同時中間的筆劃更象徵“1”字，體現學校力創中國一流的高等學府的信心。
3、 標誌色彩採用深翠綠色和天藍色組合。深翠綠色象徵健康的環境和知識的廣袤大地，天藍色象徵翱翔的天空和無限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。
4、 標誌整體造型飽滿、富於動感，既具有學校作為教育機構的穩健、嚴肅形象，又展現了團結、進取、熱情的時代精神，具有極強的識別性，以表達新世紀學校的新形象。
校訓
厚德致遠，博學敦行
“厚德”，猶言大德，引自《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。《論語·述而》“子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。
“致遠”，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
“博學”，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
“敦行”，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厭”。又《逸周書·小明武》：“敦行王法。”《荀子·儒效》：“知之而不行，雖敦必困。”此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。
校訓從“德、志、學、行”四個方面對該校的教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚樸實，身體力行。
校風
求，意為探索、尋取；是，意為事物的真相和發展的規律；篤，意為純一、專一；實，堅實、實在。篤實，指純厚樸實，忠誠專一。
1897年4月，杭州知府林啟（字迪臣）創辦蠶學館，“以培養人才為第一義，以講求實學為第一義”，倡導“求是篤實”，教育學生勤奮學習，踏實工作，學以致用，講求實效，首開篤實之風氣。故國學大師羅振玉在《杭州蠶學館成績記》中，就稱讚蠶學館的學生嵇侃“堅苦篤實”。林啟一生推崇“求是”，力主“篤實”，他將所創辦的書院（即浙江大學的前身）命名為“求是書院”，選拔的學生要求“行誼篤實，文理優長”等，顯示了他的價值取向。並且，他在守杭期間自己也身體力行，故杭州市民稱他“守正不阿，精明篤實”。
在新時期仍然要繼承和發揚求是篤實的校風，要求廣大師生實事求是，追求真理，把握規律；要求純厚樸實，勤奮努力，專一堅定。
