院校簡介
洛林國立綜合理工學院洛林理工大學，嚴格的說不僅是一所“大學校”，而是由七所工程師學院組成，其中有的是上一世紀初創建的老校；每所學院在教學和研究方面都有自己的專長；它們分別是：歐洲材料工程學院、國立高等農學與農產食品工業學院、國立高等電力與機械學院(能源、機械、自動裝置)、國立高等地質學院(地球科學、環境工程)、國立高等工業系統工程學院、國立高等化學工業學院(化學工程、工藝處理工程)、國立南錫高等礦業學院(綜合性學校，擅長研究領域為材料、計算機信息、地球科學)。國立洛林綜合理工學院各成員學校所頒發的文憑均屬於新制碩士學水平的工程師文憑。各校主要通過淘汰率極高的全國競考錄取學生，招生對象為讀過兩年“高等專業學院預科班”的學生。國立洛林綜合理工學院的科研力量：25個國家科研中心(CNRS)、國家計算機與自動裝置研究院(INRIA)或國家農學研究院(INRA)的合作實驗室；560名教師－研究員與研究員；850名第三階段(博士)研究生；每年發表學術論文600篇；每年答辯博士論文120篇；680項研究契約。國立洛林綜合理工學院與世界上25個國家的60多所大學有協定關係。學校40%的工程師學生均在國外進行學業逗留，或參加企業實習，或在某一國外大學修讀學期課程。學校鼓勵學生學習兩門現代外語。
熱門專業
計算機科學（含網際網路）、通信工程、機械設計與製造、電子工程、微電子技術、電氣工程、自動化、電機工程與電力系統、精密儀器儀表、材料科學（含金屬和非金屬）等
學校信息
建校時間：1970年 學校性質：國立 學校類型：理工技術類
註冊學生：4000人 師生比例：1：10 學校位置：南錫
學校排名
2003年聯合舉行的公眾排名調查中獲得綜合排名第一的成績
項目優勢
工程師學院是法國高等公立教育的一大特色和優勢
法國工程師教育體系是由拿破崙創立，主要為了克服傳統的公立大學培養的學生理論脫離實踐的弊端，經過近200年的積累，在世界上形成獨樹一幟的鮮明特點。法國社會對工程師證書有一種近乎崇拜的認同感，工程師學院的畢業生有很高的就業率和社會地位。
近200年法國工程師教育體系已經培養出了密特朗、席哈克和若斯潘等傑出的國家領導人和多名諾貝爾獎獲得者，據經濟學家的統計，近半數的部長及法國二百強企業中60%的總裁和大部分高級管理人員來自於法國精英工程師學院，可以說法國是一個以工程師治國的國家。主要特點是在培養學生具有深厚理論基礎知識的同時，培養學生解決科研、生產、管理等高難度實際問題的動手能力，使得學生進入公司後立即就可以勝任工作，甚至擔任領導工作。
通常法國學生報考工程師學院，比報考法國公立大學傳統學院難度要高很多，類似中國的重點院校和普通院校的關係。因此工程師學院的教育也被稱作精英教育，只有少數優秀學生可以獲得最好的工程師學院的教育。
工程師學院在法國和其它國家選拔具有最佳智力潛能的年輕人。候選學生應具備作為工程師的基礎技能和獲得知識、方法及技術的能力。工程師學院因其傑出的技術和管理才能而深得各界企業的青睞。
工程師學院培養結合各類項目的技術、經濟與人文因素，有助於培養工程師所必不可少的技能與素質，創造性、決策能力、適應性、責任感等等。
此外，校園規模適度，社團生活豐富，有利於學生融入法國社會。
法國工程師教育體系是法國人引以為豪的精英教育體系，有以下幾個特點：
一、規模小、專業少、專業化程度高，教學環境與工業界實際技術環境接近甚至同一，所以
幾百年的老校只有幾百名學生很常見，這個系統非常接近中國的研究生院，但不是搞基礎科學研究，而是參與企業工業項目的研究工作。
二、法國工程師教育學制5年，等同於西方國家(美國、英國、加拿大)的碩士學位，畢業可獲得工程師碩士文憑(工程師職稱頭銜+法國國家碩士文憑)。如果按中國教育體制來比較，法國工程師學院至少相當於我國的一類重點本科院校的研究生教育。
三、注重教學與實際結合密切，這一點主要通過六個方面：
1.與企業共同制定課程，教學內容根據企業的需要不斷地調整，所以法國工程師教育沒
有指定教材和課本，只有老師的講義，學生需要有非常好的記筆記的能力；
2.聘用的教師相當一部分是經驗豐富的企業工程師；
3.學院裡設有與專業相應的工作車間及實驗室，學生可以自己設計和製作產品；
4.讓學生搞課題研究，研究題目都來自實際問題，由於規模小學生少，這些事做起來相
對容易；
5.越來越多的工程師學院都辦有與自己專業相關的下屬企業，企業技術人員參與教學，
學生通過實習參與企業管理及生產；
6.企業實習：一年級結束時兩個月的實習要求學生作為普通工人出現在工廠，二年級結
束時兩個月的實習中學生是技術員，三年級六個月的實習學生就以工程師身份工作；
與中國的工程師稱呼不同，工程師頭銜在法國地位很高，在企業中有地位，負有重要技術職責，工資水平也高，所以一般中小企業不雇用工程師，法國剛出校的工程師一年工資在3.5萬歐元左右(作為博士的年輕大學講師一年工資低於2萬歐元，經濟管理碩士MASTER的在私營企業里的起始工資約2.5萬歐元)；
法國工業化經濟在很大程度上依賴工程師，法國企業的現代化水平就建立在工程師的工作上，法國企業的國際化需要這個教育體系的國際化，並不是所有的法國人都願意到他們公司的國外分公司工作，尤其是亞非國家，所以法國國立工程師學院聯盟就開始回響教育部，工業部和外交部的號召，和綜合大學一起，向這些地區打開大門。
兩國教育部互認學歷,工程師文憑與碩士文憑具有同等學歷。
中國教育部與法國教育部簽署了互認學歷的協定，兩國公立大學頒發的學歷學位證書及文憑都將被對方教育部承認。工程師文憑與碩士文憑具有同等學歷。
法國工程師學院承認中國一類重點本科院校畢業生的學歷，錄取後直接就讀工程師院校碩士階段，完成學業後，獲得與法國學生完全一樣的工程師碩士文憑(工程師職稱頭銜+法國國家碩士文憑),文憑含金量高，歐盟及全世界承認.
法國工程師教育分兩個階段：第一階段是工程師預科階段，為期二年，屬於無專業的基礎課階段，以大學基礎知識教育為主。
第二階段為期三年，屬於有專業階段，專業自選。第二階段的第一年和第二年要求學生參與企業實習3到4個月，第三年要求實習半年，技術性極強，以便學生畢業後能夠立刻負擔起工程師的責任。
法國工業界首選人才,就業前景好,擇業機會多
正因為如此，工程師學院的學生都是最優秀的學生,獲得法國工程師文憑的學生,受到工業界的高度重視和普遍歡迎。
有的工程師學院設在大學內,但大多數工程師學院是獨立的。工程師教育的主要目的是為法國企業提供高水平的工業管理人才。因此，法國的工程師教育是與企業緊密結合的。在法國，取得工程師文憑可以充分從事相關行業的工作，因為它既是學歷文憑也是職業證書。
法國工業界每年要到工程師學院挑選畢業生。工程師學院的畢業生成為法國企業用人的首選。成為法中科學技術交流的急需人才。還將成為歐盟及國際性人才，就業前景好,擇業機會多。
工程師學院畢業的學生工資待遇高
法國工程師文憑的含金量是最高的,工程師學院畢業的學生通常比公立大學傳統學院的學生工資待遇高,年薪在35,000歐元左右,碩士生年薪在25,000歐元左右
低留學費用,學生享受免費教育,享受法國政府的住房補貼,低額留學擔保金
每位在法國留學的學生都將得到法國政府每年10,000歐元的補貼(撥款給學院),並能得到30%-50%左右的住房補貼,學生在攻讀工程師文憑與碩士文憑期間，只交納註冊費，免交學費。和法國學生享受同等待遇，留學銀行存款證明只需6-10萬元人民幣。
法國大使館對於高學歷的學生將給予高簽證率
與美國及大英國協國家相比,赴法簽證的高學歷學生將獲得高簽證率,大英國協國家注重的是經濟能力,學生首先要有足夠長時間的家庭存款及正常的納稅,還要有其他等諸多的經濟證明檔案,即便是條件全部具備,也只有50%左右的簽證率,法國則更注重學歷,高學歷學生的簽證率在98%。
學院介紹
國立洛林綜合理工學院設在法國東北部洛林大區(Lorraine)的南錫(Nancy)。洛林大區與德國、比利時和盧森堡交界，與巴黎也相當接近。南錫是一個擁有30萬人口的城市；古老的藝術傳統和眾多的大學生人口(4萬人)使城市的演藝、博物館、體育設施、餐館等各種文化資源獲得了充分發展。1970年，由法國政府依法成立3所國立理工學院，分別是南錫高等理工學院（INPNancy）、土魯斯高等理工學院（INPToulouse）和格勒諾布爾高等理工學院（INPGrenoble）。依照此法令，南錫高等理工學院於1971年在南錫已有的5所學校的基礎上正式成立，並於幾年後正式更名為國立洛林綜合理工學院INPLorraine。
當時組成南錫高等理工學院的5所學校分別是：
南錫化工學院（InstitutChimiquedeNancy），成立於1887年，於1947年改為ensic，即“國立高等化學工業學院”；
釀造與啤酒學院（EcoledebrasserieetdeMalterie），創建於1892年；乳製品學院（EcoledeLaiterie），創建於1905年；農學院（Ecoled’Agronomie），創建於1910年。釀造與啤酒學院、乳製品學院和農學院這三所學院1970年合併，成立ENSAIA，即“國立高等農學與農產食品工業學院”；
南錫電子學院，創建於1900年，並於1905年併入了機械學部，於1947年改為ENSEM，
即“國立高等電力與機械學院”；
套用地理學院（InstitutdeGéologieAppliquée）,成立於1908年，於1947年改為ENSG
即“國立高等地質學院”；
冶金與礦業學院（InstitutMétallurgiqueetMinier）成立於1918年的，於1947年改為EMN,即“國立南錫高等礦業學院”。
另外，提到洛林理工學院的歷史，我們還不能不提到另外幾件事情。1572年12月5日，在梵蒂岡教廷大力支持下，穆松大學（UniversitédePont-à-Mousson）成立，並包含神學、哲學與藝術、法律、醫學四個學院。1768年，穆松大學遷往南錫。1789年的法國大革命使這所大學的各個學院各自獨立，並形成了南錫這個大學城最初的高校分布格局。這種各所學校“諸侯割據”的狀況持續了相當一段時間，人們在談起各所學校規模浩大的實驗室建設的時候，都認為這種重複投資是“空前的浪費”。1896年，一部關於大學的法令出台，在保留原各個學院獨立許可權的條件下進行了大範圍的合併。在兩次世界大戰中，南錫的院校進行了進一步合併。直到1971年，4所主要大學的局面最終形成，它們是國立洛林綜合理工學院，南錫一大，南錫二大和梅茲大學。
今天的國立洛林綜合理工學院嚴格的說不僅僅是一所“大學校”，已經是法國工程師學院中一顆耀眼的明珠，是由七所工程師學院和其他許多機構組成的大學聯盟。其中有的學院是上一世紀初創建的學校，每所學院在教學和研究方面都有自己的專長，它們分別是：
Ø歐洲材料工程學院-EEIGM（Écoleeuropéenned'ingénieursengéniedesmatériaux）
Ø國立高等農學與農產食品工業學院-ENSAIA（Écolenationalesupérieured'agronomieetdesindustriesalimentaires）。
Ø國立高等電力與機械學院(能源、機械、自動裝置)–ENSEM（Écolenationalesupérieured'électricitéetdemécanique）
Ø國立高等地質學院(地球科學、環境工程)-ENSG（Écolenationalesupérieuredegéologie）
Ø國立高等工業系統工程學院-ENSGSI（Écolenationalesupérieureengéniedessystèmesindustriels）。
Ø國立高等化學工業學院(化學工程、工藝處理工程)-ENSIC（Écolenationalesupérieuredesindustrieschimiques）。
Ø國立南錫高等礦業學院(綜合性學校，擅長研究領域為材料、計算機信息、地球科學)-ENSMN（ÉcolenationalesupérieuredesminesdeNancy）。
除以上7個工程師學院以外，國立洛林綜合理工學院還擁有一個建築學院，即EAN（Ecoled’ArchitecturedeNancy）南錫建築學院，另外還有25個實驗室，其中許多實驗室是國家重點實驗室，如法國國家計算機信息技術重點實驗室等。
國立洛林綜合理工學院共有4000名學生，其中博士生1000人。所有學生中的10%來自法國以外的50多個國家。在師資方面，國立洛林綜合理工學院擁有400名教師和430名行政人員和技術人員，這意味著每10名學生就有一位教師進行輔導和一名行政人員進行服務。不僅如此，教授們對自己的每一名學生都很熟悉，即使在課後，學生們也能隨時獲得指導。在教學方法上，國立洛林綜合理工學院強調試驗和小規模教學，學生們經常分小組完成試驗任務並撰寫論文。國立洛林綜合理工學院非常重視基礎學科和套用技術的科研，每年都會發表1300份學術論文，並有超過150份博士論文在實驗的基礎上完成。
地處工業發達的洛林地區的國立洛林綜合理工學院和各大企業、科研機構都保持著良好的關係，每年都會獲得680份研究契約。這不僅為學校創造了可觀的收入，更重要的是，為畢業生就業鋪墊好了道路。國立洛林綜合理工學院與世界上25個國家的60多所大學有協定關係。學校40%的工程師學生均在國外進行學業逗留，或參加企業實習，或在某一國外大學修讀學期課程。學校鼓勵學生學習兩門現代外語。
在法國，工程師學院的畢業生的就業前景是最樂觀的，第一年的平均工資一般在3.2萬到3.5萬歐元；而國立洛林綜合理工學院的畢業生還會超過平均水平。在法國眾多的工程師學院中，國立洛林綜合理工學院的綜合排名已經位居第一，成為法在法國工程師大學的排名中，國立洛林綜合理工學院（及其下屬的各學院）一直名列前茅，成為法國理工類教育當之無愧的驕傲。其中在《新觀察》（NouvelObservateur）和《大學生活》（VieUniversitaire）於2003年聯合舉行的公眾排名調查中，國立洛林綜合理工學院獲得綜合排名第一的成績，在“國際開放性”和“吸引力與活力”兩個單項中，也名列第一。
國立洛林綜合理工學院各成員學校所頒發的文憑均屬於新制碩士學水平的工程師文憑。各校主要通過淘汰率極高的全國競考錄取學生，招生對象為讀過兩年“高等專業學院預科班”的學生。
國立洛林綜合理工學院可頒發以下學科專業的博士文憑：農學－生物技術－食品工業、化學工業、電子技術－電子學、自動機、機械學－能源學－土木工程、材料、地球科學、環境、計算機信息、工業系統、建築設計。
作為中國教育部認可的88所法國院校之一，國立洛林綜合理工學院每年選拔少數中國一類重點理工類本科畢業生赴法深造，並免除所有學費。其中成績特別優異者，還可以享受法國政府頒發的獎學金。為接待外國學生，國立洛林綜合理工學院擁有一個可提供外國學生學習法語課程的接待及外語培訓中心。中心發展了一種法國語言及學術文化自習和遠程教學課程。國立洛林綜合理工學院的所有課程均按歐洲學分(ECTS)模式進行組織。
工程師專業
Spécialité（專業）
Écoled'ingénieur（工程師學校）
GéniedesMatériaux
材料工程
Écoleeuropéenned'ingénieursengéniedesmatériaux
歐洲材料工程學院
ØAgronome
農學
Écolenationalesupérieured'agronomieetdesindustriesalimentaires
國立高等農學與農產食品工業學院
ØIndustriesalimentaires
食品工業工程
ØGénieÉlectrique電子工程
Écolenationalesupérieured'électricitéetdemécanique
國立高等電力與機械學院
ØMécanique機械
ØIngénieriedesSystèmesAutomatisé自動化系統工程
Ingénieurgéologue
地質工程
Écolenationalesupérieuredegéologie
國立高等地質學院
GéniedesSystèmesIndustriels
工業系統工程
Écolenationalesupérieureengéniedessystèmesindustriels
國立高等工業系統工程學院
ØIndustriesChimiques
化學工業
Écolenationalesupérieuredesindustrieschimiques國立高等化學工業學院
ØTechniquesdel'Industrie
工業技術
ØGénieChimique化學工程
ØMatériauxetgestiondeproduction材料和產品管理
ÉcolenationalesupérieuredesminesdeNancy(MINES)國立南錫高等礦業學院
ØIngénieriedelaconception設計工程
碩士專業設定
Mention
Spécialité(s)
Ingénieriedudéveloppementdurable(IDD)
可持續發展工程
IngénierieDurabledel’Environnement(IDE)
環境的可持續發展工程
SûretédesProcédésIndustriels,EnvironnementetQualité(SPIEQ)
工業過程安全，環境和質量
Mention
Spécialité(s)
Géosciences:planètes,ressourcesetenvironnement(GPRE)
地球科學：行星，資源和環境
Sol,EauetEnvironnement(SEE)土壤，水和環境
TerreetPlanètes(TP)地球和行星
Géosciencespétrolièresetingénieriedesréservoirs(GPIR)油藏工程和石油地學
Matièrespremièresminérales(MPM)礦物原材料
Mention
Spécialité(s)
Géniecivil(GC)
土木工程
Géotechnique,Eau,Risques(GER)岩土，水，風險
Structures,Matériaux(SM)結構，材料
Architecture,BOIS,Construction(ABC)建築，木材
Mention
Spécialité(s)
Designglobal(DG)
全球設計
Managementdel’innovationetdesignindustriel(MIDI)工業設計和創新管理
DesignProduit產品設計
Verre,DesignetArchitecture(VDA)
玻璃，設計和建築
Architecture,Modélisation,Environnement(AME)
建築，模型，環境
Mention
Spécialité(s)
Biologieetécologiepourlaforêt,l'agronomieetl’environnement(FAGE)
森林，農業和環境的生物和生態學
Biologiedesinteractionsplantes-environnement(BIPE)植物生物與環境相互作用
Biologieanimaleetsystèmesd’élevageaquatiquesetterrestres(BASE)動物生物學，水產養殖系統和土地
Bois,fibres,énergie,environnement
木材，纖維，能源，環境
Fonctionnementetgestiondesécosystèmes(FGE)
生態系統的運行與管理
Mention
Spécialité(s)
Mécanique,énergie,procédésetproduits(MEPP)
機械，能源，工藝和產品
Mécanique-énergétique機械，能量學
GéniedesProcédésetdesProduitsFormulés(GPPF)
工藝工程和產品工程
PhysiqueettechnologiedelaFusion物理與熔煉技術
Mention
Spécialité(s)
Ingénieriedesystèmescomplexes(ISC)
複雜的系統工程
AutomatiqueetTraitementdel’InformationEmbarqués(ATIE)信息處理和自動化
Réseaux,SignauxetImages網路，信號和圖像公司
ManagementIntégrédelaProductiondeBiensetServices(MIPBS)產品和服務的數據處理管理
SûretéetSécuritéActivesdesSystèmes(S3A)
系統的安全性
Mention
Spécialité(s)
Biotechnologie,agro-alimentaire,nutrition(BAAN)
生物技術，食品，營養
Industrieslaitières(IL)乳製品工業
Managementetsécuritéalimentaire(MSA)
食品安全和管理
Sciencesetprocédésbiotechnologiquesetalimentaires食品和生物加工技術
Mention
Spécialité(s)
Systèmesembarqués
eténergie(SEE)
嵌入式系統和能源
Microsystèmesélectroniquesembarquésetmicrosystèmes(MEEM)微系統和微型電子板
Énergieélectrique(EE)電子工程
Mention
Spécialité(s)
Sciencesphysiquesetmatériaux(SP&M)
物理和材料學
Physique,Plasma,Photonique
物理，電漿，光子
Scienceetingénieriedesmatériauxetdelamétallurgie冶金和材料工程
ChimieduSolideetSciencedesMatériaux材料學和固體化學
Sciencesdelafusion(SF)熔煉學
Mention
Spécialité(s)
ConduitedeProjets&DéveloppementdesTerritoires(CPDT)
土地發展項目管理
Conduitedeprojetsensport,santéetsociété
體育，健康和社會的項目管理
Ingénierieurbaine,villesetterritoires
城市規劃
教育部認證法國工程師學校(一)
| 近年來，法國政府推行了諸如“大學自治”等一系列高等教育領域的重大改革，法國高等教育機構發生了較大變化，本任務盤點中國教育部承認的法國工程師學校。 |
