沈愛玉作為一名優秀的教師，育人方法精到，教學方法獨特。引導同學們自主管理，自主學習，為將來踏入大學，走向社會作出了堅實的準備。
新民晚報曾報導過她的教學理念，引起了老師們熱烈的反響。
她的優秀學生王一帆、衛翰棟、孫嘉晨在大同中學開設IQ社，反響強烈，報名踴躍。
記大同中學沈愛玉老師獨特的育人經驗
前不久，本報教育熱線討論當今不少學生不願當“勞動委員”的話題，引起了一些學校和教師對這一現象的關注和思考。記者日前在黃浦區大同中學採訪時得知，該校高二（1）班班主任沈愛玉老師，為了培養學生的責任心，有一個獨特的做法：讓每個學生都有機會當“勞動委員”。
兒子的實例給她啟發
沈老師自己的兒子正在念國中，從國小一年級到現在，他擔任班級勞動委員整整8年。
儘管兒子常常滿頭大汗、一身髒衣回家，可沈老師發現，他一點兒沒“吃虧”：因為必須天天早到晚走，管好班級衛生，兒子成了一個踏踏實實負責任的小男子漢。進國中後，同學們一致推選他做學習委員，可他要求大家讓他做學習委員兼勞動委員——這種品格的培養，可是千金難買呀！
選“總管”強調責任心
從兒子身上受到啟發，沈愛玉老師去年一接手高一新班，就在班裡創設了一種輪流“執政”的新“官銜”，名稱叫作“值周班長”。全班分為8個小組，由8位值周班長當“總管”，分頭帶領大家做好教室衛生、課堂紀律等等各項工作。
最特別的是，沈老師選擇值周班長，有一系列很出乎同學們意料的硬規定：既不能選班裡已有職務的幹部，也不論他（她）的成績高低，也無須考察他（她）的口頭表達能力。唯一的要求是，他（她）必須有責任心，能負責任。
每一個學生都有機會
結果，8個平常在班裡默默無聞的孩子，承擔起了這個“光榮而艱巨”的任務。他們每天就從勞動委員的工作開始。
過了一段時間，大家再從班裡其他“無官無職”的同學中選出8位，接替前一任的值周班長。“換屆”時，還得經過全班認真的評議總結。這樣一來，幾乎每一個學生的積極性都被調動起來了。到學期結束總結時，沈老師帶的高一（1）班，居然創造了整個學期21周、周周蟬聯年級先進的“奇蹟”！
好品質讓人終身受益
沈老師告訴記者，大同中學一直在倡導培養學生的民族精神，而她以為，民族精神應體現在學生最平常的學習生活中。
作為班主任，她總在思考這樣的問題：當自己的學生畢業離校時，他們帶走的，應該是能讓他們終身受益的東西。通過“讓每一個學生都當一回負責任的‘勞動委員’”的探索，平等、責任、公益心這些美好的字眼，被不露痕跡地烙在了每個同學的心上。
