集團的簡介
近年來被評為“全國貫徹體育鍛鍊標準先進學校”、“全國現代教育技術實驗學校”、“全國民眾體育先進單位”、“江西省優秀重點中學”、“江西省愛國主義教育先進學校”、“江西省青年教師工作先進學校”、“全國蘇步青數學獎提名獎”、“江西省數學教育先進集體”、
學院“江西省綠化先進單位”、“江西省現代教育技術示範學校”、“江西省中國小教育科研管理實驗基地”、“江西省文明單位”、“教育部高中新課程方案試驗先進學校”，2001年教師節，中央電視台10頻道《當代教育》欄目，《全國百名校長訪談》，專題報導了熊輝如校長，《人民教育》2002年第四期用近三萬字報導高安中學。時下，“高安教育集團”這個名字雖已廣為人知，但對於“高安教育集團”的深入了解也許知者不多。為何要組建集團？集團內部構成怎樣？集團的前景如何？諸多問題頗引人關注
集團構成
高安教育集團現由三個分校組成。新落成的高安中學為東校區，占地６００余畝。全新的校園，呈現出一派現代化氣息。各種教育教學和生活娛樂設施一應俱全，環境優美，令人神怡。辦學體制為國有全日制高中，規模為高中三個年級１２０個班，可容納學生７２００餘人，現有教職工２７０餘人。原高安二中為南校區，校園面積８５畝。為充分利用原有資源和保持集團內部競爭機制，校區另開設國有全日制高中班，目前建制為三個年級４５個班，學生３７００餘人，教職工２６０餘人。經過２６年的建設，南校區仍然保留校園環境美麗舒適，各類設施齊備優良的優勢。原高安中學則稱北校區。由於該校是我國著名科學家、教育家，原中國科學院院長吳有訓的母校，故而北校區又名吳有訓實驗學校，辦學體制為國有民營。主要開設高考補習班，全日制國中班和國小班。現有各級教師１５０餘人，學生３０００餘人，４９個班。 高安教育集團實行總校、分校二級管理。總校設總校長、黨委書記、常務副總校長兼黨委副書記三職，下轄人事、後勤、財會、教導四部，並聘任總顧問１人。各分校分設校長、書記各一人，校長助理各２人。集團的最高權力機構是校務委員會，由集團總校長、黨委書記、常務副總校長兼黨委副書記、集團各部部長和各分校校長、書記共１３人組成。
集團前景
如果說小帆船難抵急流，那么大航母理應不懼風浪。組建教育集團，目的正是為了順應世界潮流，抵禦改革風浪，創辦一流名校，滿足人民需要。應當說，高安教育集團的前景是寬廣美好的。 首先，集團的教育資源在高安是空前優質的。她有集全市之力一次性建設完工的現代化東校區，有經政府多年政策傾斜、資助而發展完美的南校區和北校區。三個校區的教育教學設施、工作生活條件是一般學校難以攀比的。她還有一支由原來兩所老校教學精英和剛從各地擇優招聘的強手組成的教師隊伍，特級教師４人，高級教師多達１６０餘人。另外，多年來兩所老校為高安創下的教育品牌所具有的吸引力，使教育集團有了一個潛力巨大的學生來源。 其次，集團的管理力量有所增強。聯合前的兩所老校都是省內名校，各自形成了各自的管理特色，積累了各自的管理經驗。兩校強強聯合組建集團之後，兩校管理優勢互補，形成合力，因而可產生引領高安教育集團這艘航空母艦乘風破浪、勇往直前的強大動力。 再次，集團身後有一支強大的社會力量支持。可以說，高安教育集團代表著整個高安的教育形象，關係著全市無數莘莘學子和家庭的前途命運。因此，人們對高安教育集團寄予著很高的期望，人們也必定會關注她，支持她。 那么，高安教育集團是不是就高枕無憂了呢？不是，高安教育集團仍然面臨著挑戰與風險。來自外部的競爭壓力自不必說，關鍵是集團內部的有機融合。高安教育集團畢竟是由兩校合併而成，兩校人員在觀念、習慣上多少會有不合拍的地方，集團的一些新政策、新制度也會有和以往兩校作法相悖之處。加上集團設有三個分校，分校與總校以及三個分校之間，又必然會有新的矛盾。而且，由於東校區屬尚未徹底完工的新校，許多看似優良的設施實際並沒有給師生帶來方便，師生由此產生的怨言在所難免。所有這些，都是集團發展的障礙，有待逐步清除。 也有人把高安教育集團比喻成一隻大鵬，具有老高安中學品牌效應的東校區象大鵬之身，分處錦河兩岸的南校區和北校區象大鵬的兩翼。只有三校區齊心協力，高安教育集團這隻大鵬才能永遠向著東方，迎著陽光，展翅高飛。人們希望如此。
