辦學條件
院系專業
江西師範高等專科學校校園風景據2017年3月學校官網資料顯示，學校設有文學與新聞傳播學院、學前教育學院、外國語學院、數學與信息技術學院、經濟與管理學院、護理與視光學院、套用工程學院、藝術學院、體育學院和思想政治理論教學部等10個教學單位，開設教師教育專業7個，高職教育專業12個 。
師資力量
江西師範高等專科學校體育場據2017年3月學校官網資料顯示，學校共有在編教職工320人，外聘兼職教師160餘人。專職教師中，教授34人，副教授65人，碩士研究生以上學歷教師115人，雙師型教師145人，省高校教學名師5名，省高校中青年骨幹教師13名，全國優秀教師曾憲梓教育基金獲得者3名，全國藝術教育先進個人1名 。
教學建設
江西師範高等專科學校行政樓景觀據2017年3月學校官網資料顯示，學校已建成國家級特色專業1個，服務地方特色產業專業5個，省級精品資源共享課程10多門。
學校建有附屬國小、附屬幼稚園、早教中心各一所，與省內外70餘家企業、學校簽訂了實習實訓協定 。
學校在校生在全國及省市大賽中有近200人次獲獎。
學術研究
科研機構
學校設有道教文化研究所。
科研成果
江西師範高等專科學校景觀大道據2017年3月學校官網資料顯示，學校教師近3年承擔省級以上研究課題113項，公開發表省級以上論文523篇，在核心期刊上發表學術論文209篇，出版專著30多部 。
文化傳統
•校徽
校徽校徽以“學校”的縮寫字母“JTC”為主設計元素，經藝術處理加工，巧妙融合飛舞的“鳳凰”，翻開的“書頁”，航行的“帆船”，奔騰的“水浪”，飄揚的“紐帶”，“太陽”，追逐夢想的“人”等元素構成。
1.字母“JTC”，突出校徽專屬性。
2.鳳凰，是美麗，高貴，活力，吉祥的象徵。引申為莘莘學子。抒發了學校立足江西、輻射周邊、同步全國，飛向世界的遠大發展目光。展現出學校健康向上，銳意進取的精神面貌；象徵學校和教育的騰飛。
3.翻開的“書頁”，突出師專“教書育人”的特點和濃厚的學習氛圍。詮釋學院秉承江西濃郁的紅色文化，特色立校，人才強校，積極為社會輸送高等師範職業人才的美好願望。
4.航行的“船帆”象徵遠行和探索。奔騰的“水浪”突出學校所在地域特徵。寓意學海無涯，傳達出學校優美的校園環境和悠久的辦學歷史。
5.飄揚的“紐帶”寓意學校與國家/政府，公司/企業，社會緊密相連。
6.追逐夢想的“人”彰顯學校以人為本的發展理念。
整個校徽簡潔明快，莊重大氣，富有強烈的視覺衝擊力和藝術美感，青花藍（教育藍）寓意知識、遼闊、發展等。
•校訓
自強、厚德
江西師範高等專科學校校訓是學校辦學歷史、內涵建設、校園文化等諸多方面的積澱， 是學校精神和靈魂的象徵，是學校辦學理念的集中體現，也是全校師生員工共同遵守的行為規範。
自強和厚德，是中華優秀傳統文化核心，成為滋養中華民族生生不息的力量之源。兩者相輔相成，陰陽對應，為天然統一體。自強源自 《易經》“天行健，君子以自強不息”，即表達努力向上、永不懈怠的精神和信念，是中華民族的傳統美德。厚德源自《易經》“地勢坤，君子以厚德載物”，即表達高尚的品德、深厚的德澤，是中華文化的精神之魂。
社會轉型時期，信仰缺失，道德滑坡，急功近利，人心浮躁等問題層出不窮。大學教育功利化、庸俗化，重知識技能輕人文精神培育的現象較為嚴重。加強學生民族核心價值觀念培育，提升人文價值素養，是高校義不容辭責任和使命。切實重視學生價值觀念培育，把自強與厚德作為校訓，是主動扭轉教育誤區，及時調整教育方向，回歸教育本源的強力之舉。
•校風
仁、智 、信
校風建設是學校內涵建設的重要內容，是學校長久辦學所積累的特色和風格，反應全體師生的精神狀態和行為方式。學校形成的優良校風，是學校成熟與否的重要特徵。它是學校長期性或永久性的標誌之一。它也是學校的品牌、形象、承諾和信譽。對學校來說，“仁、智、信”的校風是一種蘊含著巨大財富的無形資產。
“仁、智、信”的校風體現著學校富有特色的辦學理念、辦學宗旨和辦學特色，是學校的精神風貌的載體，是學校的內在的品質和靈魂，是維繫學校生存和發展的一種精神力量，一個精神支柱。“仁、智、信”的校風對全師生的影響是強烈而深遠的。它潛移默化地融人師生人格的各個層面，影響著師生的思想觀念、價值取向以及行為規範，直至人生的各個階段。
仁、智、信為儒家學說的核心觀點,是中國價值體系中最核心的因素,在引領學生思想道德教育中，發揮著“隨風潛入夜，潤物細無聲”功效 。
現任領導
校長：葉劍
黨委書記：吳勝生
黨委委員、副校長：舒紅群、姚才來
委員會副書記：葉劍
黨委委員、紀委書記：吳鴻飛
黨委委員、副調研員：吳細忠
副校長：李峻薇
校長助理、黨政辦主任：吳書信
