永紅國小[重慶市永川區永紅國小]

重慶市永川區永紅國小是一所國立國小。 學校起先名為“永紅廠子弟校”，是永紅廠工人子弟的私立學校。 2006年學校移交政府管理後更名為永川區永紅國小。

辦學歷史

永紅學校原名“永紅廠子弟校”，始建於1972年，由原來的第六機械工業部下屬的462廠即“永紅機械廠”創辦。1980年“永紅機械廠”更名為“重慶液壓件廠”，“永紅廠子弟校”也隨之更名為“重慶液壓件廠子弟校”。2006年3月10日，根據國家有關政策，學校移交原永川市政府管理，2006年3月16日，原永川市教委下文更名為“永川市永紅學校”，永川撤市設區後定現名“永川區永紅學校”。

學術研究

“古希臘哲學家亞里士多德說：‘優秀是一種習慣’。如果我們以及我們所教的學生一直習慣性地認真做事，認真對待每一件事，將每一件簡單的事都認真做好，做優秀，那么，優秀就會成為一種習慣。一個優秀的人是緣於習慣的優秀，一個個優秀的習慣便成就了一個優秀的人。”永紅學校老校長田一平在接受記者採訪時道出了她的見解。

學校的李道明老師稱，老師要求學生養成優秀的習慣，老師首先要以身作則。她認為：一個老師如果光說大話，沒有行動，學生是不會聽你的。自己有一個原則，不讓學生做的，自己堅決不做。如隨地吐痰、亂扔紙屑、穿奇裝異服、說髒話等。讓學生做到的，自己首先做到。升國旗時，自己首先站好；看見地上有紙屑時，自己首先撿起；大掃除時和學生一起乾；集合時，和學生一起認真聽講。這些雖然是小事，但對學生的示範影響卻是巨大的，它可以起到潛移默化的作用，能夠逐漸規範學生的行為。

永紅學校的老師們從小事做起、注重細節的優秀習慣，成就了不少優秀教師。比如教師們每次參加講課、說課等比賽，賽前總是悉心準備，從選材到定稿、從確定教法到尋找理論依據、從講授到姿體語言無不經過反覆錘鍊、多次修改、多次試講。在2007年的永川區教師上課、說課競賽中，該校有5人獲獎，二等獎2人，三等獎3人，是獲獎比率較高的學校。2008年全區的教師基本功大賽中，該校從說課、演講、課件製作等方面進行競賽選拔，兩名教師參賽，均獲得了優異的成績。優秀習慣特別成就了一個個朝氣蓬勃的年輕教師，促進了他們健康成長。學校的老師普遍認為：“好習慣讓人終身受益”、“好習慣讓我校永遠受益”。

學校領導

領導班子

校長、書記宋朝倫。

永紅國小[重慶市永川區永紅國小]

永紅國小[重慶市永川區永紅國小]

德育處主任任潤虎。

領導致辭

有人說，能夠聽懂貝多芬《命運交響曲》的人、能夠與人類文明進行對話的人，絕對不會是一個搶劫犯。一個內心裡認同“君子和而不同[ 原文 ] 出自《論語》，是孔子所言。 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” [ 譯文 ] 孔子說：“君子可以相互和諧共處，而不盲目附和，小人能盲目附和但不能和諧相處]小人同而不和”的人，不會因別人與自己的觀點相反而耿耿於懷。因為人類的優秀文化已經成為他們思維與行動的指南，一個人的心胸、眼界、修養，說到底是文化陶冶和滋養的結果。所以，教育必須尊重生命，尊重人格，尊重個性。
多年來,永紅學校正是懷著對教育的這種理解,提出了“讓優秀成為一種習慣，讓學生有個性地發展”這一辦學理念。正是這種校園文化思想，引領著全校師生共同進步、成長。——宋朝倫校長

校園環境

該班學生特製相冊

永紅學校先天不足，最突出的特點就是校舍閉塞，校園面積很小。學校坐落在永川區萱花路原永紅廠家屬區水池坡的山頂上，走下一條窄窄的坡路，再通過一條長長的巷道才能與城市大街相連。學校自有土地面積只有約3畝，租用了廠技工校約3畝，總計不足6畝土地。學校現有兩棟建築：一棟60年代末期修建的青磚青瓦辦公樓、一棟80年代初修建的教學樓，建築面積2750平方米。僅有的一塊小操場還是和工廠技工學校共用的，生均面積2.8平方米，是永川區生均面積最少的一所學校。