基本內容
北山中學坐落在永川北山之上，北山路4號。即中華民國國立十六中，06年被改名為北山中學。校友聶璧初曾是天津市原市長。北山中學那片香樟林，翠綠、巍然，四季常青；北山中學70年傳承的文化，博大、厚重，浩然大氣；北山中學那群為優質教育而堅守的師生，團結、進取，相信未來。
綠色北山，是校園自然的呈現；數字北山，是校園科技的發展；人文北山，是校園忠誠的追求。傾情在北山，是北中人存真的情感；奉獻在北山，是北中人無悔的選擇；發展在北山，是北中人價值的體現。
70年前，一群主要來至華北、華東的流浪學童，歷經艱險，來到永川，棲息在北山，倉皇間，國立16中應運而生。他們住著簡易屋舍，穿著粗布校服，吃著“八寶”霉粥，生活極其艱苦；但是他們唱著《北山之歌》，排演抗日話劇，以熱情之心，樂觀之情，報國之志刻苦學習用功，國立16中學子，悉有所成：或運籌帷幄，引掖商賈，或坐鎮府門，叱吒風雲，或就毫髮之微，鑄成大器，或啟悱憤之智，孕育群英。70年來，教化薪火，綿延秉承，北山文化，流布於今。那種艱辛狀態下的生活，至今叫人感慨；那種樂觀、激情的生活態度，教導著北山後學的優樂之情；那種堅定報國的決心，一直是北山後學的楷模；
70年凝結而成的“格物、正心、尚美”的校訓，教化著代代北中學人，其蘊涵的深刻哲理，啟迪著無數後學才俊：仰觀宇宙之大，細察毫髮之微，窮究萬物之理，探求自然之道是謂“格物”；大其心容天下之物，虛其心受天下之善，潛其心觀天下之理，平其心論天下之事，定其心應天下之變，是謂“正心”；見賢思齊，見智思學，見美思從，懷蘭蕙之性，踐虞舜之行，是謂“尚美”。
“尚美求真，和諧發展”的校風既傳承了歷史，又演繹了時代的特色；“學而不厭，誨人不倦”的教風既是聖人的師訓，又是今人行動的指南；“博學善思，明辨篤行”的學風影響了一代又一代的北山學子。
“自強不息，尚美爭先”的北山傳統，“團結協作，頑強拼搏，吃苦耐勞，永不言敗”的北山精神則在北山中學70年風雨中被充分演繹。“以美益德、以美啟智、以美怡情”的辦學理念在70年辦學過程中體現充分，“尚美教育”的特色正在彰顯。
70年來，校友們時時相約返校，回憶校園生活，感懷師生情誼，勉勵後輩學子，每每見到學校發展，無不欣喜萬分；70年來，學校師生常常思憶歷史，緬懷前輩，感悟文化，展望未來，無不信心百倍。
70年風雨校園，70年文化沉澱，我們相信，文化北山，必將成為燦爛校園！
國殤生何易，難言七十春。思思慈母意，永銘家國恩。朝需惜分秒，夕當爭寸陰。德教存“秋桂”，“尚美”現花音。——這首詩是對北山中學辦學70周年歷史的側寫。這首詩中提到了70年歷史的艱辛與不易，提到了辦學為民的一貫的思想，提到了北山中學師生珍惜時間，報恩國家的情感，也提到了北山“德教傳統”與“尚美教育”特色的美好。
“巍然北山，屹於棠城。翹首北望，層巒疊翠，遠山若黛；俯身南眺，三河匯碧，華構如林。香樟挺拔，古榕蔥菁。雜花生樹，好鳥依人。樓台錯落有致，春風駘蕩無痕。經曲徑而通幽處，沿石級而陟青雲”——這是《北山賦》中對北山中學環境的真實寫照。北山中學的確是求學成才的“尚美”聖地。這裡是昔日的“北山公園”，這裡有古昌州八景之“桂山秋月”，環境之美叫人流連忘返，難怪有人發出這樣的感慨——北山中學是讀書育人的好地方，永川人不在北山中學讀書真是遺憾。寧靜優美的校園環境使我們具備了尚美的物質基礎。
北山中學還是教書育人的“尚美”聖地。多年來，北山中學開展了70年“校史育人、校友育人、校情育人”的課題研究，構建了“尚美”教育體系，並對其內涵進行了豐富和拓展，形成了富有成果的共識——
尚美教育是培養學生崇尚美、追求美、實踐美和創造美的教育，它充分挖掘教育資源中的“美”的因素，與學校的育人活動有機結合，將“美”滲透於教育、教學、環境營造等各個環節，它以審美心理學、審美教育學、美學等多學科理論為支撐，通過環境美、內容美、形式美、手段美的影響，培養具有美的理想、美的情操、美的素養、美的人格的人，以實現人的全面發展。
尚美教育是“寓美於德，以美引善；寓美於智，以美導真；寓美於景，以美育美”，它將各種教育資源中的美的因素與教育教學活動有機融合，通過審美體驗，寓教於美，寓教於樂，在育人活動中，師生共同感受美、鑑賞美、表現美、創造美，從而增強教育教學的藝術性，提高教育教學的實效性，達到“以美益德、以美啟智、以美怡情”的目的。
北山中學有著70年的尚美歷史，有著優美雋秀的育人環境，有著崇尚美、追求美、創造美的優秀群體，我們可以自豪地說，70年的追求，尚美校園！70年的實踐，尚美北山！70年的凝練，尚美文化！
