人物經歷
教育背景
2002年，陝西師範大學教育科學學院，獲得教育學學士學位。
2005年，西南師範大學教育科學學院，獲得教育學碩士學位。
工作經歷
2005-2011．6，任教於西華師範大學教育科學學院。
2011．6– 任教於西華師範大學教師教育學院。
主要貢獻
發表論文
1. 對“小小辯論賽”活動設計的思考——價值澄清理念下幼稚園社會課程內容的選擇 學前教育研究 2004（6）
2. 試論陶行知教育思想中的幼兒自治 學前教育 2004（2）
3. 從接受學習到探究學習 教育探索 2004（4）
4. 適宜發展性教育對我國學前教育的啟示 幼教園地 2004（9）
5. 適宜發展性教育對我國幼兒發展評價的啟示 內蒙古師範大學學報（教育版） 2004（1）
6. 淺析校本課程開發中影響幼兒教師專業發展的因素 學前教育研究 2005（4）
7. 園本課程開發與教師專業發展 幼兒教育（教科版） 2006（7、8）
8. 論多元文化視域中的課程實施 教書育人 2006（10）
9. 從元認知視角看幼兒教師的心理健康 中國小心理健康教育 2011（3）
10.課程理解：教師課程領導的內在維度 教育理論與實踐 2011（12）
11.對“一則日記”的思考——場域-慣習理念下學前教育男生專業成長的路徑選擇 2012（2）
參與著作
1. 現代教育學新論， 電子科技大學出版社， 2007年 2萬字
2. 幼稚園園本課程開發的理論與實踐， 人民教育出版社， 2009年 25萬字
3. 西部縣域經濟發展動力研究——農村職業教育的視角，人民出版社，2009年 25萬字
4. 現代教育學， 北京師範大學出版社， 2011年， 2.5萬字
獲獎記錄
2007年教育科學學院青年教師課堂教學比賽一等獎。
2009年教育科學與技術學院青年教師課堂教學比賽三等獎。
2010年教育科學與技術學院青年教師課堂教學比賽一等獎。
2010年12月，西部縣域經濟發展動力研究——農村職業教育的視角獲得四川省第十四次哲學社會科學優秀成果獎三等獎，排名第5.。
