學校規模
武陟縣實驗中學創建於1992年，是一所辦學起點高、地理環境幽雅，師資力量雄厚、教育教學質量顯著、具有特色的示範性初級中學。該校位於武陟縣城和平路北段，占地面積2.54萬平方米，建築面積1.044萬平方米，擁有標準化教學樓、辦公樓、科技樓、學生公寓樓和一個能容納400多名學生就餐的大餐廳。全校設定60個教學班，有139名教職工，2000多名學生。學校現代化教學設施齊全，有符合國家一類標準的理、化、生實驗室，有容納數百名學生的多媒體電教室、微機室、圖書室、電子閱覽室和大型綜合體育運動場等，教育教學管理已實現網路智慧型化。
學校榮譽
近年來，該校先後被評為全國民眾體育先進學校、市教育教學管理先進單位、市明星學校、示範性學校、德育工作先進學校和縣級文明單位。該校的成功經驗，曾被《河南日報》、《教育時報》、《焦作日報》等多家媒體刊載。學校被河南省教育廳列為創新教育實驗學校、現代教育技術實驗學校。
文化傳統
校訓：先做人再成才 校風：團結求真、和諧創新
教風：敬業愛生、博學善導 學風：厚德勵志、博採善思
學校詳情
特色
以創新教育為核心
該校面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，確立“育人為本，科研興校”的辦學理念，深入開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，通過大膽調整課程結構，實施因材施教，積極推行啟發式、活動式、討論互動式和電腦課件式教學，有效地培養了學生的獨立思考能力，為學生個性化、全面化發展創造了條件。目前，該校已形成了以創新教育為核心的整體性發展教育特色。
師資
積極實施“名師工程”
該校擁有專職教師123名，其中中學高級教師13名，中學一級教師73名，本科以上學歷的教師69名，大專以上學歷教師占全校教師總數的99.2%。該校教師中被評為省、市級骨幹教師的有14名，國家級優秀教師1名，省、市、縣優秀教師、班主任40多名，是一支思想品質好、教學業務精的優秀教師隊伍。為進一步提高教師業務素質，該校積極實施“名師工程”，並狠抓了三個關鍵環節：一是狠抓師德師風建設，進一步規範教師的教育教學行為。二是狠抓教師業務素質提高。學校採取“一請二送三培訓”措施（即聘請知名教育專家來校授課，分批選送中青年教師出去進行學歷進修和深造，鼓勵全校教師參加新課程和計算機培訓），使教師在接受不同層次、不同渠道的繼續教育中，業務素質普遍得到提高。三是狠抓校本科研，堅持以開展“四課一論文”活動為基本方式，通過開展“課題研究”等各類教科研活動，進一步提升教師的教學水平。目前，該校高學歷率、學歷達標率均超過了上級標準，新課程教師均持培訓證上崗。
德育
構築立體教育框架
該校以“養成教育”為重點，著力構建學校、家庭、社會三結合的教育網路。首先德育工作實行班級考評，即把班級管理歸納為安全紀律星、文明衛生星、教學成績星、財產保護星和中心活動星五星級管理，堅持日檢查、周公布、月總結。其次，對學生以爭當“優秀學生”為主線，實行德育積分管理。通過考評，對優秀學生進行表彰，對後進學生強化行為規範教育。同時，該校突出抓好“四個周期性教育”：期教育。即針對初一新生重點抓好入校日常行為規範教育；針對初二學生進入青春前期和學習知識難度增加的特點，進行專項和專題教育；針對初三學生面臨中招緊張複雜的心理特點，進行人生觀、升學觀教育。月教育。即德育工作每月落實校長講話、中心活動和班主任德育考評三件事。周教育。即學校每周一舉行升國旗儀式，師生輪流在國旗下演講，各班每周召開一次主題班會。日教育。學校每天早上安排課前10分鐘開展豐富多彩的晨教活動；課間開展跳大繩、跳遠、做課間操等活動，並設立團員文明監督崗，規範學生日常行為；下午課前10分鐘開展“三個一”（即合唱一首歌、做一遍眼保健操和一分鐘靜心）活動；利用課間或課後組織學生搞好“一平方米保潔”活動；此外，配合社會及家庭齊抓共管，強化學生思想道德教育。
常規
科學規範教學管理
該校抓常規教學管理工作，突出了六個重要環節：一是強化教師職業道德教育，努力抓好教學質量管理；二是採取行之有效措施，努力抓好質量工作；三是抓好教學質量的分析工作；四是抓好教師教學常規的落實工作；五是做好作業教案的管理工作；六是進一步完善月考制度，健全教學質量定期分析制度。在抓好重點工作的同時，學校還認真落實查課制度、檢查教案和學生作業制度，並堅持在初一、初二開展“日日清、周周結、月月賽”活動，有效地促進了教學工作。在校本教研方面，學校不僅持之以恆在教師中開展“四課一論文”活動，還通過各種渠道積極引進新的教育信息，制定校本科研獎勵辦法，激勵和組織教師大膽進行課題研究及實驗探索。近年來，該校教師先後在國家和省級報紙雜誌上發表各類教科研文章300多篇，其中不少文獲得了獎勵，有的還收錄到國家教育權威文獻。該校參與教科研課題研究獲得省級成果25項，市級成果38項。
環境
創建平安和諧學校
學校把安全工作擺在重要位置，高度重視，專門成立“創建平安學校”領導小組，制訂了安全工作方案，明確分工，落實措施，建立了安全工作的長效機制。在安全教育方面注重抓好三塊陣地：一是課堂教育。將法制與安全教育納入學年教學計畫，每學期上法制教育課三節以上。二是課外教育。利用晨教、主題班會、安全教育專題演講會的機會，邀請公安、消防等職能部門的同志舉辦安全知識講座，對學生進行安全教育。三是環境教育。通過校園廣播、製作橫幅標語、辦黑板報等形式，積極營造安全教育氛圍。同時，該校狠抓安全目標責任制和規章制度的落實，投入3萬多元，在重要部位安裝了防盜自動報警和攝像監控裝置，目前，安全監控網路已覆蓋全校各個角落。此外，該校還積極協助公安、文化等職能部門抓好學校周邊環境治理，使學校安全工作達到了“六落實”。
發展
辦學條件不斷升級
2005年，該校累計投入80多萬元，一是增高、擴建了科技樓，新增加建築面積1100多平方米；二是新購置電腦80台和攝像機1部，對教學專用微機室和多媒體電教室設施進行了補充和和更新，增加了1個微機室、1個電子備課室和1個多媒體作課室，裝修了大、小會議室，並添置了部分圖書和電子圖書；三是更新了草坪和景觀燈，硬化美化了校園，提高了校園文化品位；四是為校舍全部安裝了暖氣和電風扇，為教師辦公室安裝暖氣、空調、飲水機和部分電腦寬頻教育網已覆蓋學校每個角落。目前，學校教育教學管理正以堅實的步伐向現代化教育模式邁進。
