學院簡介
武漢職業技術學院藝術設計學院於2000年正式招收藝術類學生，藝術設計學院設有環境藝術設計、景觀藝術設計、動漫設計與製作、電腦藝術設計、產品造型設計、攝影攝像技術等六個專業。現有教職工34人，其中專任教師27人，高級職稱3人，中級職稱17人，雙師型教師達85%，在校生規模830餘人。有攝影棚、專業暗房、陶房、圖文、模型、結構與材料等10多個校內實訓中心。設有室內設計、景觀設計、視覺傳達設計、動漫設計、產品造型設計、攝影等工作室。有“湖北博克景觀藝術設計工程有限公司第三設計部”、“長沙龍天文化傳播有限公司武漢創意生產基地”、“廣州動周數碼設計有限公司武漢創意生產基地”等三個在校內掛牌的企業創意生產基地。建有“長沙龍天文化傳播有限公司教學基地”、“湖北博克景觀藝術設計工程有限公司教學基地”、“羅丹新娘婚紗攝影公司隨州教學基地”等多個校外實踐教學基地。與20多家企業建立長期校企合作關係。
教學模式
在藝術設計專業群建設中構建了“生產現場”型教學平台，建立了“工學結合”的人才培養模式和教、學、做融為一體的教學模式，將企業的設計標準作為專業的教學標準，以項目為導向，採取實題實做、實題跟做、實題虛做等不同形式的教學方法，旨在培養高技能套用型的藝術設計人才。“生產現場”型教學平台已發展成藝術設計學院最主要的教學平台，上千名學生通過該平台完成學業。畢業生雙證率96%，就業率每年穩定在99%，就業質量、新生錄取分數線、人才培養效益也逐年上升。藝術設計學院師生在此平台上完成社會項目18項、開發專業群核心課程標準23門，主編教材11本，發表論文10多篇，多名學生在國際國內各類比賽如“東加西國際平面設計大賽”及“全國大學生廣告大賽”等大賽中獲得多個獎項。
專業設定
電腦藝術設計專業
培養目標： 本專業培養具有較強的平面設計、包裝設計、廣告設計、企業形象設計以及能從事網頁、多媒體、FLASH動畫等相關方面的設計製作能力的專業技術人才。 核心課程：包裝設計、標誌設計與CI設計、廣告策劃與設計、網頁設計、Flash動畫、多媒體設計及相關專業軟體等。
就業前景：各類設計公司的平面設計及媒體策劃、各類企業的企業形象策劃、廣告策劃、廣告設計製作、網頁設計、各企業相關媒體傳播工作
動漫設計與製作專業
培養目標：本專業培養熟練掌握動畫設計的專業知識，能從事卡通片的原創設計和卡通片的加工製作，以及影視與多媒體製作的專業技術人才 核心課程：繪畫基礎、角色設計、動畫場景設計、動畫原畫設計、動畫設計、故事腳本與分鏡頭台本、動原專業軟體等。
就業前景：各類動畫的原創及加工、網路公司的廣告和動畫製作、電視媒體動畫短片製作、大型動畫公司的電影、電視卡通片的製作
環境藝術設計專業
培養目標：本專業培養掌握室內外設計，並有較強項目業務能力，能掌握目標創造性設計創作裝飾施工圖及效果圖，並掌握裝飾施工與管理的專業技術人才。 核心課程：建築製圖、家具設計、人機工程學、室內設計方案、效果圖表現技法、商業空間設計、裝飾施工圖、裝飾材料與預算、設計管理與商務、相關設計軟體等。
就業前景：建築裝飾公司室內外裝飾設計、室內外設計項目的執行及施工監理、建築工程設計院、規劃院及相關科研單位設計人員
景觀藝術設計專業
培養目標：本專業培養掌握景觀設計、方法、原理規範，並有較強業務能力，根據目標創造性設計，製作景觀工程圖及效果圖的專業技術設計及管理人才。核心課程：景觀小品設計、園景建築、景觀效果圖技法、公共環境景觀設計、景觀施工圖、人居景觀設計、園景規劃設計方法、景觀植栽設計與施工、景觀材料、概預算相關專業軟體。
就業前景：各類景觀工程公司的設計及施工管理、各種景觀設計項目的技術負責、運用各種設計軟體進行設計製作、各建築工程設計院、規劃院、建築裝飾工程公司及相關科研單位的設計人員
產品造型設計專業
培養目標：本專業培養掌握小型工業產品造型創意設計、產品效果圖繪製和產品模型製作的專業技術人才 核心課程：人機工程學、產品造型設計基礎、手繪效果圖繪製、系統設計、設計程式與方法、改良性產品設計、計算機輔助設計（RHINO/PRO-E/3D/PHOTOSHOP/CORELDRAW）、開發性產品設計、陶藝設計與製作等
就業前景：電子產品、玩具、交通工具、機械工具、家具、日用品、禮品、工藝品等產品的造型設計、工業產品包裝設計、創新概念產品設計及各企業相關產品造型設計
攝影攝像技術專業
培養目標： 本專業培養掌握數碼影像工程技術，並能從事婚紗攝影，藝術人像攝影，廣告攝影，新聞攝影和數碼影像前期拍攝，後期製作相關攝影助理，攝影總監和影像工程總監。
核心課程：傳統黑白暗房製作、數碼後期製作、圖片版面編輯、影樓人像、產品攝影、廣告創意攝影、風光攝影、新聞攝影、紀實攝影、數碼影像技術及剪輯操、影視製作軟體等。
就業前景：各類報刊雜誌社從事圖片採集製作、廣告公司從事廣告圖片創意及拍攝製作、各婚紗寫真影樓、自由圖片撰稿人
