武大建築武大早期建築群建成於上世紀30年代，包括工學院、圖書館等15處26棟建築，2001年被公布為全國重點文物保護單位。
武漢大學早期建築經歷了7年的建設，主要建築有文、法、理、工四個學院大樓和圖書館、體育館、學生宿舍、學生飯廳及俱樂部、華中水工實驗所、珞珈山教授別墅（十八棟）及街道口牌坊、半山廬等。占地面積3000餘畝，建築面積7萬多平方米，工程造價400多萬元（銀元）。
武漢大學的早期建築氣勢恢宏、布局精巧、中西合璧、美輪美奐，是中國近代大學校園建築的佳作與典範。建築風格之新穎、設計思路之先進，開中國大學校園建築之先河。
建設歷史背景
1928年7月，國民政府決定組建國立武漢大學，國民政府大學院（教育部）院長蔡元培任命李四光、葉雅各、張難先、石瑛、王星拱、麥煥章等為國立武漢大學建築設備委員會成員，李四光為委員長，葉雅各為秘書。
建設階段
武大建築李四光是地質學家、秘書葉雅各是林學家，對武昌郊外的地理環境比較熟悉。葉雅各認為“武昌東湖一帶是最適宜的大學校址，其天然風景不唯國內各校舍所無，即國外大學亦所罕有”。經全體委員實地考察後，1928年11月確定以武昌城外風景秀麗的東湖之濱，遠離鬧市的羅家山（又名落駕山）、獅子山一帶為新校址。依據了國外著名大學校園的理想模式，也符合中國傳統文化中“仁者樂山，智者樂水”的疏遠相地選址理念。
工程於1929年3月18日開始勘測規劃，主軸線為李四光勘測所定。繆恩釗帶領助手沈中清及另 外4名測工開始新校舍的測量繪圖工作，經過5個月艱苦努力，按時完成勘測任務。開爾斯構思圖紙時，常常在山上一站就是數小時，半年後完成了總設計圖。8月，省政府公布校園範圍，東以東湖濱、西以茶葉港、北以郭鄭湖為界，南面自東湖濱切至茶葉港橋頭，總計 面積三千餘畝。學校用七塊銀元一畝水田、五塊銀元一畝山地的價格買下校舍用地。 1929年10月，建築設備委員會正式聘開爾斯為新校舍建築工程師，同時通過總設計圖，此外還聘有結構設計師為萊文斯比爾（A.Levenspiei)、薩克瑟(R.Sachse）作為助手，聘請凱爾斯在哈佛大學的同窗好友繆恩釗為新校舍監造工程師、工程處負責人，負責施工技術監督及部分結構、水暖設計。在他嚴格認真的技術監督下，保證了這些工程的施工質量，主體結構至今仍堅固如初。工程分別由漢協盛、袁瑞泰、永茂隆等營造廠及上海六合公司承建。1930年3月新校舍工程開工。漢協盛營造廠老闆沈祝三堅信“質量就是根本”，要求武大工程均著眼於保固期百年上，進料選優質材料，處處嚴格檢驗把關，即使在他遭到雙目失明的沉重打擊後，仍堅持主張雙方均派工程師及監工隨時監督檢查質量。施工中一旦發現問題，則不惜代價，返工重來。
1930年5月，六十高齡的開爾斯在上海病倒，病中仍堅持工作。1932年3月7日，王世傑校長 在新校舍禮堂里講演時說：“在這裡我們最要感謝的是開爾斯先生，他可以說是一個藝術家，他不計較報酬，而完全把興趣寄托在藝術方面……他給予我們的幫助實在大得很！”為感謝和紀念開爾斯對新校舍建設的貢獻，武大授予他名譽工程師稱號。沈中清後來也成為武大建築設計室第一任室主任。1932年5月26日，王世傑在珞珈山新校舍落成典禮上講：：“在這裡我們最要感謝的是開爾斯先生，他可以說是一個藝術家，他不計較報酬，而完全把興趣寄托在藝術方面……他給予我們的幫助實在大得很！”為感謝和紀念開爾斯對新校舍建設的貢獻，武大授予他名譽工程師稱號。沈中清後來也成為武大建築設計室第一任室主任。1932年5月26日，王世傑在珞珈山新校舍落成典禮上講：“十二年前，我和李四光在回國途中曾經構想，要在一個有山有水的地方建設一所大學，今天這個願望實現了。”最後指出：“本校的工程，尚只完成一半，此後需要中央及地方的指導與幫助正切。我們的建設不僅是物質的建設，還有最大的精神建設，無論在學術建設方面或文化事業方面，我們都在努力。請大家看看我們所走的路是不是中華民族的出路，是不是人類向上的路！”同時，王世傑與葉雅各親自帶領師生在珞珈山造林，半年植樹50萬株，使園林化的校園裡的中西合璧建築群更為秀美壯觀。1933年，一期工程完工後，曾昭安組織編印了《國立武漢大學建築攝影集》，含有41幅精美照。
完成情況
一期工程耗資150萬銀元（因通貨膨脹，實際耗資170萬），中央政府與湖北省政府各支持75萬，李宗仁撥款20萬資助；二期工程，中央政府和湖北省政府又各支持75萬。餘下部分，由委員們通過各種渠道籌得，如中英庚款、漢口市政府、湖南省政府、中華教育文化基 金會捐資等，總計400萬銀元。
一期工程（1930年3月-1932年1月）：文學院、理學院、男生寄宿舍、學生飯廳及俱樂部、教工第一、二住宅區、運動場、國立武漢大學牌樓等共13項；
二期工程（1932年2月-1937年7月）：圖書館、體育館、華中水工實驗所、珞珈山水塔、實 習工廠、電廠、部分生活用房、法學院、理學院（擴建）、工學院、農學院（未竣工）等共17項；
未完成工程：醫學院、大禮堂、總辦公廳因經費不到位未建。
現狀
武漢市人民政府於1993年公布武漢大學早期建築為武漢市保留的歷史優秀建築。校園充分利用其自身優越的地理條件及悠久的歷史文化，使人工造景與天然景觀有機結合，人文景點與自然景致相得益彰。武漢市在2000年7月劃定了武漢大學早期建築的保護範圍為建築物周圍20米至48米，建設控制地帶為武漢大學珞珈山主校區。近年來，學校成立了專門的保護委員會，制定了保護措施和維修方案，堅持適用於保護並舉和修舊如舊、保持原貌的原則。但實際上，武漢大學校園內新建的部分建築與校園內的早期建築之間以及其內部不同的建築之間沒有很好的保持協調一致的風格。早期建築的修復和保護未能真正按照“修舊如舊”原則，部分建築的局部被風蝕或由於人為原因毀壞嚴重，需要良好的維護和修繕。還有長在屋頂上的樹木，時刻危脅著文物的壽命。再如維修櫻園四舍時，只是敲去不牢固的牆皮，然後敷上一層新石灰，極不協調。還有十八棟的修繕也把老建築修成了新別墅。
布局與風格
武大建築 由於建築的風格是建築師設計風格的顯性表現。開爾斯的設計按照建築設備委員會“實用、堅固、經濟、美觀、中國民族傳統式外形”的要求，貫穿中國傳統建築“軸線對稱、主從有序、中央殿堂、四隅崇樓”的思想，採用“遠取其勢，近取其質”的手法，對環境的深刻理解，對地形的巧妙利用。采中西建築形式之長，集古典與現代建築之美，開當時建築風格之先。根據珞珈山的地形地貌和現代高等教育的發展要求，使校園總體規劃具有鮮明的特色。校園建築物依照各自的功能，採用散點，放射狀的布局，又遵循中國傳統建築的美學原則，因山就勢，建築組群變化有序，整個校園在自由的格局中又有嚴整的片斷，構成了豐富多樣的群體。這些建築群相互構成對位對景，面面相觀，最大限度地擴大了環境空間層次。欣賞珞珈山校園建築，不是在“可望”，而是在“可游”，步移景異，韻味無窮。當時大量西方建築界都還處在探索階段之中新結構、新材料、新技術，被成功地運用在武大早期建築的設計施工上，並且深刻影響到中國後來的建築，在中國建築發展史上具有里程碑的意義。
校園中心區由2條南北軸線和2條東西軸線相交匯形成兩大組建築群，總體規劃因山就勢，利用東、南、北三面環山，西側為低洼地的區域規劃校園中心區，低洼地作運動場，看台依坡而築。建築群沿看台外面凹形校前大道上側布置。南山（火石山）建工學院，北山（小龜山）建理學院，東側山脊規劃了大禮堂。形成以運動場為中心，大禮堂為主體的一組建築群。工學院、理學院分別在運動場中線400米的南北端，為大禮堂的左右翼。大禮堂和體育館在運動場東西軸線上下端正。運動場西向山起箕（東西長500米，南北寬200多米）地勢驟降，為校區下沉式中心園林地。體育館在其下方。於是形成貫穿工學院、理學院的南北軸線，及由大禮堂延伸至體育場以西的體育館的東西軸線，空間呼應，地形錯落，章法井然卻又十分生動而切合地形。中心區西北側的獅子山從東、北兩個方向可遠眺東湖，從東湖亦可見獅子山山頂輪廓，形成以圖書館為主體的另一組建築群，在北山丘陵地帶的獅子山，坐南朝北。圖書館居山頂中央突出；東、西兩翼為文學院、法學院，相對矗立；南面學生宿舍抱坡而建。飛檐碧瓦掩映在綠樹叢中，使山體顯得更加鬱鬱蔥蔥、錯落有致。
價值
歷史價值
首先、她記載了近現代中國大學校園建設的艱辛足跡。武漢大學的建設過程無不飽浸著當時的教育者、仁人志士的愛國熱情和對教育的熱愛，體現了他們求真務實，尊重科學，艱苦奮鬥等精神。
其次、她是近代中西文化交流的重要史證。
珞珈校園的建設時期，正是歐風美雨向中國內陸逐步滲透的時期。珞珈山的武大校園是中國人自主創建的第一個大學校園，是中外建設者的共同努力的結晶，建築既沒有完全喜歡，也沒有完全的中國化。而是在尊重中國傳統文化的基礎上，運用西方建築的技術，規劃設計中了中西合璧的武漢大學早期建築。
第三、國立武漢大學的新校舍為培養高級人才和科學研究提供了良好的條件。武漢大學的學術地位和教學水令世人矚目，為教育、科研事業作出了積極的貢獻。
第四、這裡也是弘揚愛國思想的聖地。抗日戰爭時間，蔣介石和周恩來因國共合作一起在這裡居住工作過。
科學價值
1、校園選址科學，有山有水，自然風光優美。
2、建築規劃布局科學合理，設計師面對山水，沒有一開始就大動干戈，而是尊重自然、依山就勢，運用中國園林、殿堂建設的慣用布局方式，在散點、放射狀的自由式總體布局的基礎上，利用山體山勢、地形地貌，精心布置建築群。
3、建築設計思路上，建築風格獨樹一幟，中西融合，科學地將裝飾性與實際性巧妙的結合。
藝術價值
1、尊重自然，融合自然，因山就勢，大量運用“地不平天平”的設計手法，建築人文景觀與自然景觀有機結合。
2、繼承了中國傳統建築文化理念著力營造珞珈校園建築群，建築豐富多樣，富於變化，楊正的格局中滲透著自由的布局，自由的布局中存在著嚴整的片段。
3、運用西方建築手法，單體建築造型宏偉高大，多姿多彩。把西方的水泥、鋼結構、西式的雙立柱與中國的歇山頂屋檐結合，使單體建築有了西式的宏偉，群體建築有著中式的宮廷樓閣。
4、建築的裝飾考究，把豐富的文化內涵和審美情趣相結合，重複體現了建築的藝術抽象性、象徵性的特徵。
