![楊捷[河南大學教科院副院長]](/img/f/5ee/nBnauM3XzYzN3IDNyYTM1kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL2EzL4UzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "楊捷[河南大學教科院副院長]")
人物履歷
學習經歷
1981.9～1985.6 河南大學學校教育學業本科，獲教育學學士學位；
1985.9～1988.6 河南大學外國教育史專業碩士研究生，獲陝西師範大學教育學碩士學位；
2003.9～2006.6 華東師範大學教育史專業博士研究生，獲教育學博士學位；
2006.10～2008.9 南京師範大學教育學博士後流動站博士後研究工作；
2000年1月 香港大學比較教育研究中心青年學者研討班；
2002.9～2003.6 華東師範大學教育學系高級訪問學者；
2009.9～2010.9 美國麻薩諸塞州塞勒姆州立大學訪問學者。
工作經歷1988.6至今河南大學教育科學學院講師、副教授、教授；1993.9～1997.6河南大學教育系專任教師兼任本科生輔導員；1997.9～2000.6河南大學教育系（後為教育科學學院）專任教師兼任研究生輔導員；2002.9～2006.10河南大學教育科學學院教育系系主任；2006.10至今河南大學教育科學學院副院長。
研究領域
外國教育史、比較教育、教師教育
研究項目
2016河南省哲學社會科學規劃項目：“當代英美教育史學轉型比較研究”,2016-2018主持人；
2016年河南省教師教育課程改革項目：“本碩一體化卓越中學教師培養計畫模式研究”，2016-2017主持人；
2015年河南省教育科學規劃重大招標課題：“高等學校核心競爭力研究”，2015-2017，主持人；
2014年河南省高等學校哲學社會科學研究重大研究課題：“美國現代大學制度及其對中國高等教育改革的啟示意義研究”，2014-2016，主持人；
2014河南省人文社會科學“三重”重大項目套用對策專項：“河南省卓越教師教育模式轉型研究”，2014-2015，主持人；
2014年河南省教師教育課程改革項目：“美國‘大學本位’與‘選擇性’教師教育模式研究”，2014-2015，主持人；
2012年河南省高等教育教學改革研究項目：“推進特色專業教學質量建設與改革研究”，2012-2014，主持人；
2012年河南省教師教育課程改革研究項目重點課題：“構建河南省卓越教師教育體系：轉型研究”，2012-2013，主持人；
2009年教育部人文社會科學項目：“外國教師教育發展史研究”，2010-2014，主持人；
2009年河南省教育廳人文社會科學（重點研究基地）研究項目：“河南省師範教育模式改革研究”，2009-2013，主持人；
2008河南省教育科學規劃重點課題：“教師專業化運動對我國教師培養模式影響研究”，2008-2010，主持人；
2007年河南省社會科學規劃項目：“師範教育機構的轉型：比較的觀點”，2007-2009，主持人；
2003年全國教育科學規劃“十五”教育部重點課題：“已開發國家師範教育轉型與對策研究”，2003-2006，主持人；
2002年河南省高校青年骨幹教師資助項目：“西方師範教育的傳承”，2002-2007，主持人；
2000年教育部世行貸款“師範教育改革”項目：“高等學校教學質量評估體系研究”，2000-2003，主持人；
1999年河南省人文社會科學研究項目：“素質教育國際比較研究”，1999-2002，主持人。
論文及著作
獨著：“我國外國教育史學科的發展與回顧探究”，《河北師範大學學報（教科版·教育部名欄）》2015-05；
合著：“國際視域下的教師培養政策及其發展走向”，《比較教育研究》2014-10；
合著：“追求卓越：當代美國教師教育的發展取向”，《教師教育學報》2014-05；
獨著：“近20年來美國教師教育項目變革研究”，《比較教育研究》2013-10合著：“教師專業化背景下教師教育課程所面臨的挑戰與對策”，《河南教育學院學報》2013-05；
獨著：“美國教師教育大學化轉型研究”，《比較教育研究》2012-12；
合著：“理解與對話:哲學解釋學視域下師生關係的重構”，《基礎教育》2010-12；
合著：“試論後現代課程觀語境下我國中國小教師角色的轉變”，《基礎教育》2010-07；
合著：“教育治理:實現全民教育目標的鑰匙——對《2009全民教育全球監測報告》的解讀”，《基礎教育》2009-11；
獨著：“從“中心”到“對話”：當代西方師生觀的轉向”，《寧波大學學報（教科版）》2007年第1期，中國人民大學大學複印資料《教育學》2007年第5期全文轉載；
獨著：“挑戰與對策：開發中國家農村教育的若干問題及啟示”，《教育發展研究》2006年第3期；
獨著：“促進教師專業發展的教育敘事”，《中國教育學刊》2006年第5期；
獨著：“教育敘事：培養教師教育研究的契機”，《教育科學》2006年第1期；
獨著：“印度教師專業發展的內涵與目標”，《外國教育研究》2005年第11期；
獨著：“全民教育所面臨的挑戰與對策——解讀聯合國教科文組織第五屆全民教育高層會議公報”，《外國教育研究》2006年第9期；
獨著：“美國普通學校教師職業的困境與對策”，《外國中國小教育》2005年6期；
獨著：“印度教師教育發展及特徵”，《外國中國小教育》2005年12期；
獨著：“走向對話的師生觀”，《當代教育科學》2006年11期；
獨著：“印度教師專業發展的歷程與啟示”，《現代教育論叢》2006年第1期；
獨著：“西方中等教育綜合化：歷史與比較的視角”，《河南大學學報（社科版）》2005年第5期；
獨著：“美國進步主義教育之“八年研究”述評”，《河南大學學報（社科版）》2006年第3期，中國人民大學複印資料《教育學》2006年第9期全文轉載；
獨著：“後現代師生觀及其影響”，《繼續教育研究》2006年第4期；
獨著：“走進杜威的思想深處”，《中國教育報》2003年8月21日；
合著：“開發中國家農村教育的出路”，《中國教育報》2003年9月第14期；
獨著：“浪漫主義教育”，《外國教育動態》（《比較教育研究》）1989年第3期；
獨著：“日本第三次教育改革的特徵”，《外國教育動態》（《比較教育研究》） 1987年第3期；
獨著：“當前素質教育應解決的突出問題”，《學術交流》1999年3期；
合著：“理解與對話：哲學解釋學視域下師生關係的重構”，《基礎教育》2010年第12期；
合著：“現代大學制度價值取向的三元邏輯探究”，《河南教育學院學報》2016年第2期；
合著：“試論後現代課程觀語境下我國中國小教師角色的轉變”，《河南教育學院學報》2010年第4期；
獨著：“試述國外義務教育所面臨的挑戰——兼析我國義務教育存在的問題”，《信陽師範學院學報》1999年第3期；
獨著：“19世紀美國達特茅斯學院案及其影響”，《河南大學學報（社哲版）》2000年第5期；
合著：“教育治理：實現全民教育目標的鑰匙”，《基礎教育》2009年第11期；
獨著：“蘇霍姆林斯基道德教育思想述評”，《中國青年政治學院學報》1999年6月；
獨著：“改進思想政治工作的方式——學習鄧小平教育思想的體會與嘗試”，《北方論叢（文史哲版）》1998年第8期。
《外國教育史》（主編），河南大學出版社2010；《中學與大學關係的重構——美國進步教育“八年研究”初探》（專著）中國社會科學出版社2007；《福祿培爾幼兒教育著作精選》（合著），華東師範大學出版社2009；《外國中國小教育問題史》（副主編）山東教育出版社2005；《外國大學教育問題史》（副主編）山東教育出版社2006；《簡明外國教育史》（副主編）河南大學出版社1997；《基礎教育國際比較》（副主編）四川大學出版社2001；《河南大學教育科學學院院志》（執行主編）河南大學出版社2002；《西方教育問題史》（編著），人民教育出版社2010；《教師專業發展的國際比較》（編著），教育科學出版社2010；《外國教育史》（編著），北京師範大學出版社2008；《西方領導教育史》（編著），華東師範大學出版社2008；《外國教育思想史》（編著），高等教育出版社2007；《外國教育經典解讀》（編著）上海教育出版社2005；《中國教育學科年度發展報告2003》（編著），上海教育出版社2004；《中國教育學科年度發展報告2004》（編著），上海教育出版社2005；《中外教育家德育思想薈萃》（編著），河南大學出版社1995。
個人榮譽
2016年河南省師德先進個人；
2016年河南省教育科學優秀成果特等獎：美國教師教育發展史研究；
2016年河南大學“教學質量獎”特等獎；
2016年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”；
2015年河南省教育科學優秀成果特等獎：國際視域下的教師培養政策及其發展走向；
2015年河南省人文社科研究成果一等獎：國際視域下的教師培養政策及其發展走向；
2015年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”；
2014年河南省教學名師；
2014年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”；
2014年河南省教師教育優秀成果二等獎：構建河南省卓越教師教育模式研究；
2014年河南省教師教育優秀成果一等獎：基礎教育新課程理念下教師職前專業發展的研究與實踐；
2013年教育部國家級教師教育精品資源共享課：《學校教育發展》；
2013年河南省高等教育教學優秀成果一等獎：推進特色專業教學質量建設與改革研究；
2013年河南省首屆教育科學研究優秀成果獎三等獎：美國教師教育大學化轉型述評；
2013年河南大學“管理優秀獎”；
2012年河南省素質教育理論與實踐優秀教育教學成果一等獎：推進特色專業教學質量建設與改革研究；
2012年河南大學“教師名師獎”；
2012年河南大學“教學質量獎”特等獎；
2009年河南省教育科學研究優秀成果特等獎：重構中學與大學的關係；
2009年河南省教育廳人文社科研究成果二等獎：重構中學與大學的關係；
2008年河南省教育廳人文社科研究成果二等獎：從“中心”到“對話”：當代西方師生觀的轉向；
2007年河南省教育廳人文社科一等獎：挑戰與對策：開發中國家農村教育的若干問題及啟示；
2007年河南省教育科學研究優秀成果一等獎：全民教育所面臨的挑戰與對策；
2007年河南省教育廳學術技術帶頭人；
2006年河南省教育廳人文社科二等獎：西方中等教育綜合化：歷史與比較的觀點；
2003年河南省高等學校中青年骨幹教師；
2001年河南省教學優秀成果二等獎：外國教育史課程建設與改革的探索；
2000年河南省實用社會科學成果三等獎：高等學校教師教學質量評估研究；
1999年河南省社會科學優秀成果三等獎：簡明外國教育史；
1999河南大學“教學優秀獎”一等獎；
1998年河南省社科聯社會科學優秀成果一等獎：簡明外國教育史；
1998年河南省教育學會研究成果一等獎：試述國外義務教育所面臨的挑戰；
1997年河南大學優秀共產黨員。
