辦學條件
在教育教學中，學校將“質量立校，科研興校”作為工作的著力點和突破口。全力打造“名師工程”，發揮名師效應。以提高思想水平為教師隊伍的核心，以愛崗敬業、樂於奉獻為度量師德水平德主要標尺。現有市級“教壇新星”2人，市級教研課題2個。2001－2003年夏，學校有30餘人次在省、市級論文比賽中獲獎，有近一半德青年教師能熟練使用多媒體教學。2001－2003年有33名學生在國家、省市數學、化學、英語、作文競賽中獲獎。
2000年秋多媒體教室投入使用，2001年第二幢教師單元宿舍樓竣工，2002年春綜合辦公樓落成，其後學校食堂大樓交付使用，大禮堂竣工。學生公寓設計建築面積1700平方米，於2003年秋交付使用。2002年度，64座理化標準實驗室正式開放，遠程教育網開通，辦學條件不斷改善，為師生創造了優良的工作、學習環境。
獲得榮譽
2000年，學校被授予“安徽省電教一類達標學校”，2001年、2002年，學校相繼榮獲“安徽省電教先進單位”、桐城市“綜合目標考核先進單位”和“安全文明校園”等光榮稱號。學校先後受到縣（市）級以上表彰18次，其中國家兩部兩委聯合表彰1次。《安慶日報》、《桐城報》、《桐城文學》以“山鄉有名校”為題報導了學校取得的成績。2002年7月《中國教育報》以《因地制宜求實效，與時俱進謀發展》為題簡要介紹了學校的辦學特色。2004年2月，學校經專家組評估被定為“安慶市示範國中”。
學校活動
陶沖國中在辦學中，始終堅持把德育工作放在首位，形成了內容序列化、形式多樣化、渠道網路化的“四化”模式。注重對學生進行愛國主義和中華民族傳統美德教育，以及法制、法規、行為規範的養成教育。在德育形式上，構建學校、家庭、社會的三結合網路。在德育載體上力求具體化、形象化：一是課本知識傳授中滲入思想政治教育，二是以專欄櫥窗、節日慶典、校刊、烈士陵園為陣地開展一系列德育活動。
學校不斷深化和完善校內“四制”改革，引入競爭機制，走“管理強校”之路，實行全員聘任，最佳化組合，逐步落實“多勞多得，優質優酬”和“能者上、平者讓、庸者下”的獎懲政策和用人機制。
