學校介紹
沅水滔滔，見證百年名校，星辰閃耀，指引嶄新航程。地處仙境的常德信息科技學校占風水寶地，承先賢恩澤，借改革東風，必將打拚出職業教育新天地，迎來更加燦爛的明天！
1912年8月，桃源師範學校由著名資產階級民主革命家宋教仁先生定址創辦，始名湖南省公立二女師，後改名為湖南省立二女師、湖南省第四師範學校。1953年8月定名為湖南省桃源師範學校，是湖南省最早創辦的六所師範學校之一。2001年經常德市人民政府批准成立常德市國小教師培訓中心，同年又被省教育廳確定為湖南省中國小骨幹教師省級培訓基地。2001年經湖南省教育廳批准開辦音樂教育、美術教育、體育教育、學前教育、旅遊服務與管理等五個五年制高職專業。2003年起與常德市高等職業技術學院聯合開辦計算機套用、旅遊英語等五年制高職大專班。
學校素以招生嚴、擇師嚴、執教嚴、考試嚴、管理嚴和學生全面發展享譽中外。1959年學校被評為全國文教戰線先進單位，1960年參加全國群英大會。特別是黨的十一屆三中全會以來，在市委、市政府和省、市教育廳（局）領導及有關部門的關心支持下，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，各項工作都取得了顯著的成績，先後近百次受到國家、省市政府、上級主管部門的表彰和獎勵：1980年被湖南省教育廳評為“電化教育紅旗單位”，1986年被湖南省教委評為“湖南省中國小實驗儀器工作先進單位”，1988年被湖南省愛國衛生運動委員會評為“文明衛生單位”，1991年被國家教委評為“全國優秀師範學校”，1991年至1998年先後三次被湖南省教委、省體委評為“湖南省施行《國家體育鍛鍊標準》先進單位”，1993年被省教委評為“湖南省環境教育先進單位”，1996年被省綠化委員會評為“湖南省園林式單位”，1999年被國家教育部、國家體育總局評為實施《國家體育鍛鍊標準》先進單位。2003年被常德市人民政府評為“目標管理先進單位”。
學校教育教學改革、實施素質教育的經驗和成果經常見諸報刊：《師範教育》1996年第12期以長篇通訊《在那桃花盛開的地方》報導了我校教育教學改革的成果；1998年《中國教育報》以《揚起飛躍的風帆》為題報導了我校科研興校的經驗；1999年4月《中國教育報》又以《育人先育心——記湖南省桃源師範學校心理素質教育》為題，介紹了學校素質教育的成果。
九十多年來，學校總計招收普師、幼師、音樂、美術、體育、旅遊文秘、涉外經營、計算機套用、電子套用技術、英語等專業的學生三萬多人，畢業生遍及國內各省及美國、新加坡、加拿大、瑞士等十多個國家和地區。蜚聲文壇的大作家丁玲、著名教育家王一知、著名詩人未央、著名語言信息專家陶沙、著名心理學家燕國材、著名寓言專家陳蒲清、原湖南省軍區政委喬新柱少將等都是校友中的傑出代表。
由我校培養的普師專業的畢業生，現在正支撐著常德市、張家界市基礎教育的大半邊江山，他們中不少成為了中國小特級教師、名優校長，有的還被提拔到教育行政管理部門或政府擔任了行政領導幹部。常德市委、人大、政府、政協四大家領導班子成員中都曾有我校校友；常德市、張家界市各區縣黨委、人大、政府、政協班子成員中都有我校的校友；各區縣教育局至少有一名局長或副局長是我校校友擔任
辦學歷史
作為一所普通中等師範，學校的歷史可以上溯近百年，而作為一所職業學校，我們則在近十年間經歷了起步、探索、定位等幾個階段，從無到有，從有到強，一步一個腳印，如今，終於開闢出了一片職業教育的嶄新天地。
1993年，在普通師範還辦得十分紅火的情況下，我們居安思危，搶占先機，在全省率先開辦了旅遊文秘專業，面向常德、大庸（今張家界）兩市招生，邁出了職業教育的第一步。現在旅遊服務與管理專業的畢業生中不少人已經成為了單位的骨幹或行業中的佼佼者。如學校第一屆旅遊文秘專業畢業生楊霞，1996年從學校畢業後到張家界擔任專職導遊，1998年獲得張家界市“十佳導遊”稱號，2000年獲得“湖南省百強導遊”稱號，並晉升為國家一級導遊，先後擔任過李鵬委員長、朱鎔基總理以及來張家界觀光旅遊的多位外國元首的專職導遊。又如該校旅遊文秘專業309班畢業生童媛媛，畢業後到張家界擔任導遊，不到三年就成立了自己的旅行社，很快又購置了觀光旅遊車，具備了接待中小型旅遊團隊吃、住、觀光一條龍服務的能力。為了滿足旅客的需求，今年她又新開了旅遊紀念品及服飾專賣店。在短短几年的時間裡，她憑藉自己的智慧和勞動，創下了自己舒適的生存空間和上百萬元資產，還為近二十人提供了就業的崗位。在該校旅遊文秘專業畢業生中，像童媛媛這樣擁有自己的產業，具備了數十萬元資產的還有雷清鳳、趙正卯等十多人。學校進入了市場經濟運作後，畢業生適應市場的能力進一步增強了。旅遊服務與管理專業397班畢業生陶謹，2001年4月份由學校推薦到廣州市芳村賓館就業，由於她的出色表現與智慧，不到兩年的時間就由普通服務員被提拔到了客房部經理的位置，月工資收入超過了3000元。近幾年旅遊服務與管理專業的畢業生，到達用人單位後，在一年之內一般都會被提拔為領班，不少還會晉升為部門主管或經理。已經有朱朝霞、鄒秋芬、覃正宮、孫艷等數十人成為了賓館酒店的中高層管理幹部。這些畢業生的優秀表現，為該校旅遊服務與管理專業爭得了榮譽，目前，出現了畢業生供不應求的緊俏局面。
2000年開始，湖南省中等師範普通師範專業停止招生，這不僅迫使該校由過去的計畫經濟轉向市場運作，而且使該校經營了幾十年的國小教師培養的主業就此終止。面對如此突如其來的變故，學校黨委行政領導集體不等不靠，既不怨天，也不尤人，而是以主動的姿態，應對艱難的局面，及時提出了“解放思想，面對市場，調整專業，以質量求生存謀發展”的辦學指導思想，並在學校二層機構的設定上作出了重大調整，增設了招生就業辦公室，專門負責市場調查、招生與推薦安置畢業生就業，並根據市場的需求，及時向學校提出增開或調整專業與課程的方案與建議。
在此基礎上，根據市場需求，我們加強了旅遊服務與管理專業建設，開設了與原來師範教育有親緣關係的幼兒教育、音樂教育、美術教育、體育教育等專業以及在職國小教師的培訓，同時還大膽探索，開設了與我們原來專業關係並不密切的計算機套用、電子套用技術、旅遊英語等市場需求量較大的專業。在調整專業的同時，我們在提高學歷層次上也做出了很大的努力。一方面利用自身的優勢向教育行政主管部門申請開辦五年制高職大專專業，經專家評審，湖南省教育廳批准該校於2001年開辦了音樂教育、美術教育、體育教育、學前教育、旅遊管理等五個高職大專專業。另一方面設法與高等院校實行聯合辦學，借用高校的條件來發展壯大自己。2003年我們與常德職業技術學院聯合開辦了計算機套用、旅遊英語等五年高職大專班。現在我們的辦學層次在不斷提高，規模正在迅速擴大，學歷教育在校生人數已由原來的1200餘人增加到3800多人。另外，近兩年我們還先後舉辦了國小骨幹教師省、市級培訓班、國小教師技能培訓班及國小校長培訓班12個，培訓學員500餘人。
在課程設定上，我們既堅持按教育部頒布的標準開課設節，也根據市場和用人單位的需求增設了相應的課程，而且注重學生實際動手操作能力的培養。經過幾年的努力，該校的職業教育取得了令人矚目的成績，傳統優勢專業旅遊服務與管理、學前教育等專業畢業生出現供不應求的火爆局面，很多用人單位與我們簽訂了長期用人協定。計算機及套用、計算機硬體及維修、電子套用技術、旅遊英語等熱門專業也後來居上，成為學校重點建設的專業。2003年，該校的旅遊服務與管理被常德市教育局確定為市級重點建設專業。
2003年下半年，學校經過多方努力，與台灣興欣電子集團在深圳的柏拉圖電子、聯能科技有限公司正式簽訂了建教合作（聯合辦學）協定。學校成為了該公司在大陸的六個人力資源培養培訓基地和儲備幹部培養基地之一。從而使學校與製造業企業的合作步入了實質性發展的軌道。除此之外，學校還和深圳富士康集團、環旭電子（深圳）有限公司、漢華光電（深圳）公司、光遠電子廠、精誠科技等多家大中型外資企業建立良好的協作關係，使該校畢業生的真正全部搭上了由學校到企業（用人單位）的直通車。從根本上解決了職業教育應該怎么辦，教師應該教什麼、怎么教，學生應該學什麼，學了以後乾什麼等一系列困擾學校發展的重大難題。使該校在職業技術教育領域的探索中找到了真正的出路和發展方向。
四、科學的定位
市場經濟大潮洶湧，學校辦學與時俱進。2003年底到2004年初，學校新一屆領導班子成立，隨即在全校範圍內開始了內部管理體制改革。中層骨幹競聘上崗，教職員工實行全員聘任制。經過改革，學校上至校長，下至普通員工，統一了思想，提高了認識，激發出了空前的凝聚力。在劉欽林校長的率領下，學校黨委、行政一班人集思廣益，對學校的發展做出了“兩個輪子轉，三個方向走”的科學定位。
學術研究
百年滄桑，學校幾經劫難而不衰。現校園占地面積87973.4平方米，到處花團錦簇，綠樹成蔭，環境十分優美。校園布局合理，校舍建築面積39574平方米，教學區、生活區、運動區一應俱全。寬敞的教學樓可同時容納44個教學班；古樸而又充滿現代氣息的電教樓，設施設備先進，擁有閉路電視控制系統和電教製作中心，有電腦房5間，電腦411台，多媒體教室4間，微格教室8間；氣勢恢弘的綜合樓，集教研、實驗、閱覽於一體，乾淨整潔的教研組（室）是老師們教研、辦公的理想場所；電子實驗室、旅遊實訓室、語音實驗室設備先進，圖書館藏書達15萬餘冊，各種資料齊備；典雅的音樂樓、古樸的美術樓、宏偉的體育館、400米標準環形跑道與綠樹紅花交相輝映，為莘莘學子提供了優越的學習環境和一流的健身條件。
自創辦以來，學校一直把加強師資隊伍建設作為學校的立校之本。早在學校創辦之初，前輩桃師人就訂下了“擇師嚴”的標準，解放後，尤其是改革開放以來，這一優良傳統進一步得到了發揚光大。我們注重教師學歷的提高，更重視教師基本功的訓練；注重青年教師的成長，更重視骨幹教師和學科帶頭人的培訓；注重教師業務素質的提高，更重視教師師德的建設和培養。從而造就了一支師德高尚、業務精湛、技術過硬的高水平師資隊伍。基礎課和專業課教師90%以上具有本科以上學歷，其中研究生課程班結業的28人，具有碩士學位的1人，特級教師3人，高級講師34人，講師31人。先後有19人（次）被評為國家、省、市級優秀教師或先進工作者，1人獲曾憲梓教師基金會三等獎，2人被評為常德市有突出貢獻的專家。有各級各類學會會員78人，其中全國性學術團體會員10人，在學會或學術團體中擔任理事、理事長職務的10人。
二十世紀八十年代初期開始，學校把加強教育科研作為學校的興校之路，教育科研被列為學校考核教師工作的重要指標，明確提出了要有一批教改科研課題在國家、省、市獲獎的奮鬥目標。九十年代以來，該校教師先後有17項教學科研成果在國家、省、市獲獎，發表科研、教研論文489篇，其中國家級148篇、省級274篇、市級117篇；發表作品597篇（幅）；論文（作品）在國家、省、市獲獎的有180篇（幅），其中國家級57篇（幅）、省級97篇（幅）、市級26篇（幅）。
學校領導班子團結務實，富有開拓精神。在中師停止招生的關鍵時刻，黨委、行政一班人科學決斷，領導學校及時轉軌，在市場經濟的大潮中笑傲潮頭。
辦學條件
學校素以招生嚴、擇師嚴、執教嚴、考試嚴、管理嚴和學生全面發展享譽中外。1959年學校被評為全國文教戰線先進單位，1960年參加全國群英大會。特別是黨的十一屆三中全會以來，在市委、市政府和省、市教育廳（局）領導及有關部門的關心支持下，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，各項工作都取得了顯著的成績，先後近百次受到國家、省市政府、上級主管部門的表彰和獎勵：1980年被湖南省教育廳評為“電化教育紅旗單位”，1986年被湖南省教委評為“湖南省中國小實驗儀器工作先進單位”，1988年被湖南省愛國衛生運動委員會評為“文明衛生單位”，1991年被國家教委評為“全國優秀師範學校”，1991年至1998年先後三次被湖南省教委、省體委評為“湖南省施行《國家體育鍛鍊標準》先進單位”，1993年被省教委評為“湖南省環境教育先進單位”，1996年被省綠化委員會評為“湖南省園林式單位”，1999年被國家教育部、國家體育總局評為實施《國家體育鍛鍊標準》先進單位。2003年被常德市人民政府評為“目標管理先進單位”。學校教育教學改革、實施素質教育的經驗和成果經常見諸報刊：《師範教育》1996年第12期以長篇通訊《在那桃花盛開的地方》報導了該校教育教學改革的成果；1998年《中國教育報》以《揚起飛躍的風帆》為題報導了該校科研興校的經驗；1999年4月《中國教育報》又以《育人先育心——記湖南省桃源師範學校心理素質教育》為題，介紹了學校素質教育的成果。
九十多年來，學校總計招收普師、幼師、音樂、美術、體育、旅遊文秘、涉外經營、計算機套用、電子套用技術、英語等專業的學生三萬多人，畢業生遍及國內各省及美國、新加坡、加拿大、瑞士等十多個國家和地區。蜚聲文壇的大作家丁玲、著名教育家王一知、著名詩人未央、著名語言信息專家陶沙、著名心理學家燕國材、著名寓言專家陳蒲清、原湖南省軍區政委喬新柱少將等都是校友中的傑出代表。
由該校培養的普師專業的畢業生，現在正支撐著常德市、張家界市基礎教育的大半邊江山，他們中不少成為了中國小特級教師、名優校長，有的還被提拔到教育行政管理部門或政府擔任了行政領導幹部。常德市委、人大、政府、政協四大家領導班子成員中都曾有該校校友；常德市、張家界市各區縣黨委、人大、政府、政協班子成員中都有該校的校友；各區縣教育局至少有一名局長或副局長是該校校友擔任。
開設專業
根據十餘年學校在職業技術教育方面的探索和人才市場的需求，學校確定了啟動職業技能短期培訓，讓學歷教育與短期培訓兩個輪子一起轉；專業設定上重點建設電子信息技術類、旅遊英語類、幼師藝術類專業的發展方向。
電子信息技術類人才的培養，是製造業企業的急需，同時也為職業教育的發展提供了極大的機遇與空間。學校擬定把電子信息技術類專業作為重點發展專業，開設計算機及套用、計算機及外設維修、電子技術套用等三個專業和計算機主機板維修，基礎管理專業短訓班，為計算機、家用電器生產廠家培養和輸送具有一定文化素質與專業技能的技術工人和基層管理幹部。力爭在兩到三年內使電子信息技術類專業的在校學生人數達到全校學生總人數的一半以上，把電子信息技術類專業做成該校最大的品牌，把計算機主機板維修做成該校最新的品牌。使常德信息科技學校成為省內最大的計算機主機板維修技術工人的培訓基地；成為富士康集團、聯能科技、環旭電子等大中型外資企業最優秀的人力資源基地。使計算機及外設維修專業成為全國的示範專業。
幼師藝術類專業是在百年師範的基礎上發展起來的優勢專業。學校幼師專業的畢業生不僅在湘西北有名，而且在北京、廣州、深圳、東莞等地區受到普遍歡迎。近幾年，我們不僅在傳統的幼兒教育教師的培養上進行了改革，使畢業生更加受到用人單位的歡迎，而且在零至三歲的幼兒早期教育教師的培養上進行了攻關，並與北京樂雅家政有限公司、廣州正祥和家政有限公司簽訂了長期合作協定。我們想經過兩到三年的努力，把幼師這張老品牌打得更響，使幼師藝術類專業在校生人數達到600人以上，並把學校建成全國最優秀的早教師資培訓基地。
旅遊英語類專業是學校在市場經濟條件下摸索開辦的，在十餘年的經營中，已經創出了自己的品牌，旅遊服務與管理專業已經被常德市教育局確定為重點建設專業。根據旅遊市場的需求，學校擬定開設旅遊服務與管理、導遊、旅遊英語等三個專業；分旅遊服務和賓館（酒店）服務兩個方向培養人才。在旅遊服務方面重點培養國語導遊和英語導遊；在賓館（酒店）服務方面重點培養具有一定英語聽說能力的三星級以上賓館（酒店）的服務管理人員。力爭在兩到三年內旅遊英語類專業在校生人數達到800人以上，並把旅遊服務與管理專業建設成為省級重點建設專業。
2、根據市場需求，明確了學生的培養目標。
近幾年來，在與市場接軌的過程中，我們悟出了一個道理：用人單位的需要，就是我們的追求；與用人單位實現零距離對接，是我們培養的目標。根據市場需求，今年初學校對學生提出了“文化知識合格，基本功紮實，專業技能過硬”的培養目標。按照這個總的培養目標，學校還制定了分專業分學期（或年級）分步達到的通用基本技能與專業基本技能目標及過關考核辦法。並按照不同行業就業的要求指導學生根據自身的條件、能力及特點選擇好所學的專業，讓學生基本上做到對口就業，學以致用。
3、根據用人單位的要求，大幅度調整了教學計畫。
面向市場，與企業聯合辦學，促進了教學改革的深入開展。學校從2003年下學期開始大幅度調整教學計畫，把企業管理課程列入必修課，讓學生在校學習期間了解企業內部的管理與文化。例如在旅遊服務與管理專業，我們以“湘鄂情酒業管理有限公司”的企業文化為教材，對學生進行企業文化與行為規範的教育。在電子信息技術類專業把5S、IS09000系列、QC新舊七大手法等企業管理的基本常識與原理，列入學生的必修課。
4、根據不同專業的培養目標，加強了實習實訓基地的建設。
為了突出職業教育動手的特點，培養和提高學生的實際操作能力與專業技能，學校十分重視學生實習實訓基地的建設。對三個專業類學生的實習實訓基地的建設都做出了具體的安排和規劃。
旅遊英語類專業，學校把投資500多萬元新建的培訓大樓和培訓部餐廳作為學生實訓場所。並與桃花源、花岩溪、柳葉湖、夾山寺等旅遊景區管理處簽訂了作為導遊實習基地的協定，還與廣東惠陽市富麗華大酒店、長沙新天賓館等簽訂了賓館（酒店）服務專業學生實習的合作協定。
幼師藝術類專業學生，以附屬國小幼稚園、桃源縣實驗幼稚園、小博士幼稚園等十多家幼稚園為實習實訓基地，始終堅持了一年級見習，二年級插教，三年級實習的實訓實習模式。
電子信息技術類專業，學校在近三年的時間內，投資了100多萬元新建了4間機房、4間多媒體教室、2間電子電工及計算機原理實驗室，1間微機組裝室，1間主機板維修實驗操作室，近期又與深圳柏拉圖電子廠、聯能科技（深圳）有限公司、深圳環旭電子廠、廣東東莞光遠電子廠達成協定，把這些工廠作為該校電子信息技術類專業學生實習的基地，利用寒暑假的時間，組織學生到工廠進行實習。
