一、簡介
認真的學習廣西北大青鳥桂林志成校區從培養信息技術人才的迫切需要和滿足廣西對IT成熟人才的迫切需求出發，依託北大青鳥APTECH計算機教育的品牌和資源優勢，借鑑世界著名培訓機構的教育理念，引進國外先進的案例教學方法，為培養學員創新的思維方式提供良好環境，藉此促進本地區的高新技術發展。中心教學氛圍濃厚，學習環境優雅，擁有有國際化教學設備，總部統一配備強大的師資力量和完善的推薦就業服務。課程由北大青鳥APTECH認證的資深教師主講，他們擁有豐富的開發和教學經驗，而且就業示範班學員所學課程是根據IT行業熱點崗位針對性設定的，學成後相當於擁有了該崗位一年左右的從業經驗,100%推薦就業。
二、課程
課程書本課程內容圍繞全面提升學員的編程熟練度、規範化以及職業素質三個方面展開,採用了逆向設計理念，在科學合理的課程編排基礎上，強調培養學員的動手實踐能力，代碼編寫的工程化和規範化；突出項目經驗的積累，提供大量的完全來源於工程實際的真實項目案例和階段項目；職業素質訓練課程更具針對性，注重和強化培養學員的職業習慣和職業素質，幫助廣大學員直面新世紀信息浪潮的挑戰。
北大青鳥的ACCP體系課程每18個月進行一次更新，從最初的ACCP2.0到現在已經成功升級到了ACCP6.0，ACCP6.0課程推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥IT教育ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。成功升級的ACCP 6.0課程，新課程帶來新的競爭力，大量的社會實踐和故障排除設定，極大的增加了學員的就業競爭力。
ACCP6.0的課程設計與就業結合的更加緊密，所有內容完全以就業為導向，致力於全面提升學員就業競爭力。ACCP6.0課程研發所採用的逆向設計理念是指，研發團隊經過深度企業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前軟體企業所招聘技術人員的畫像。在明確了企業的技術需求之後，課程研發人員再從其中提煉總結關鍵的就業技能點，並用項目驅動、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，並且通過大量的實戰演練，使學員完全可以掌握這些技術，在ACCP6.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規範度和職業素質作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP6.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優秀的軟體開發人才。同時，在學習的過程中，ACCP6.0的學員需要接受全面的職業素質培養，確保他們在短時間內完成從“學校人”或“社會人”向“職業人”的過渡。
逆向設計確保就業：
——專業分析5362條招聘信息
——深入訪談386家用人企業
——定製2份行業人才需求標準簡歷
——針對286項關鍵技能點逐一突破
——斥資2000萬，組織186名中美印專家投入研發
高強訓練編程能力
——1年半完成52000行代碼編寫
——相當於1名程式設計師1年代碼編寫量
項目驅動案例貫穿
——提供CRM、ERP中型項目實戰訓練
——演練26項全真項目案例，貫穿8大行業
打造COT六脈神劍
——訓練目標清晰 訓練手段多樣
——滲透學習過程 考核方法明確
——接軌職場禮儀 積累職場經驗
能夠勝任的工作崗位包括：
·Java（JavaEE）工程師
·.net軟體工程師
·外包開發工程師
·網站設計和開發工程師
·資料庫工程師
·ERP/CRM/OA/B2C開發套用工程師
·系統分析設計工程師
·文檔工程師
· 軟體實施工程師二、學士後課程
“學士後”是北大青鳥學士後課程專門針對大學生人群設計，解決“大學生就業難”問題的教育產品。當前大學生就業難，就業質量低，就業滿意度低，而企業尤其是高新技術企業卻找不到符合要求的員工。存在這樣矛盾的主要原因是大學生普遍缺乏專業技能和工作經驗，企業出於成本考慮沒有畢業生培養機制。學士後正是解決這一矛盾，解決大專及以上學歷人群優質就業問題。
企業並非不需要人才，而是需要“學歷+技能+經驗”的新人才。北大青鳥作為中國IT職業教育領導品牌，憑藉對業界的深刻理解，認為“技能”和“經驗”並非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅並不全面，而且積累速度慢，獲得成本並不低。北大青鳥學士後課程針對大學畢業生（含已畢業人員）具備一定基礎素質，但缺乏工作技能和經驗的現狀，有針對性的提升大學生工作技能和經驗，滿足企業的招聘需求。學士後區別於入門級培訓，培養的目標職位是企業“核心崗位”人才。學士後是一個能給大學生提供高薪就業的解決方案。
“學士後”課程介紹
分專業方向課程：
“學士後”是個品牌，在這個品牌下面會推出不同技術方向的課程。2010年，“學士後”產品計畫首先推出JAVA、.NET 兩個技術方向課程。2011年續6月29日推出學士後Android技術方向的線上學習課程後，2011年11月又推出了學士後網路行銷課程。
“學士後”課程學習條件：
第一，年滿21周歲以上；第二，已經或即將獲得大學學歷。目前推出的課程，還需要有一定的編程基礎。
學習周期：
“學士後”不同技術方向的課程的總課時會有所不相同，但總的學習周期在5個月左右。
“2段式”課程結構：
整個學習過程被劃分為兩個階段。第一個階段為“技能準備階段”，3個月左右；第二個階段為“就業衝刺階段”，2個月左右。第一個階段通過精心設計的知識、技能點訓練重點提升學員的專業技術能力，使每個學員的技術技能達到可動手實戰項目的水平。第二個階段將通過實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起衝刺，實現就業對接。
在第一階段，“學士後”中獨創了“混合式”學習模式，課程內容被設計為“線上”和“線下”2部分，學員們將體驗到“網上學習課程、線下驗證效果”的混合式方法帶來的便利和優勢。
學士後課程的3大特點
1、“專業級”課程、“核心級”崗位
1）由於“學士後”課程的內容中，非常注重選擇“核心技術”和“核心套用”，因此，課程的難度、深度都較高，從這點上說，學士後是區別於“入門級”課程的“專業級”課程。
2）由於“學士後”不再滿足於僅僅讓學員實現功能，而是根據大學生的特點，加入了設計思想的鍛造。這充分說明：“學士後”瞄準的是使學員未來成為企業中的核心崗位，而不是邊緣崗位。
2、打造學習平台，鎖定學習效果
1）耗資千萬打造的強大學習平台，讓每個學員的學習進度、線上時間、學習效果都能被隨時掌控、並有專人監控和督促；
2）強制性的階段測試、擋板設計，讓學習效果得到及時的驗證和控制；
3）課程內容都是由專業團隊設計，專業老師授課，保證了課程內容的質量和授課效果；
4）沒有學會沒關係——課程可以反覆觀看、學習，還可以到中心接受專門指導；
5）遇到疑問沒關係——線上答疑係統、疑難解答系統和問題搜尋引擎，使學習中所有疑問得到最快、最全面的解決；
3、對接“學生態”，從容更輕鬆
1）學習時間的靈活性，讓學習、生活從容安排。處於“學生態”的人群，更願意“我的時間，我做主”。“學士後”能夠充分滿足他們的這方面的需求，發揮他們自學能力的優勢，讓學習更從容。
2）樂學系統，讓學習不再枯燥。“學生態”人群，更願意受到及時的鼓勵的評價，“學士後”平台的樂學系統，對學生掌握的技能給予及時打分並公布排名，給予多重獎勵，使學習更輕鬆。
3）RPL（Role Play Learning）角色扮演學習，讓成長變簡單。如何從“學生態”轉變到“職場態”，這往往意味著艱難的付出。“學士後”在學習中設定不同的職場環境和角色，讓學員在學習的時候就開始自己“虛擬職場生涯”，學習即體驗，今後就業豈不更從容？
4）鏈式學習內容組織，讓學習更流暢。區別與傳統的線性學習內容組織，技術學習更適合採用“隨用隨學”，“所用即所學”的方法來組織，“學士後”依託平台優勢，實現這樣的學習內容組織，讓學習跟隨“套用”產生鏈式反應，提高了學習效率。養成了這樣的學習習慣，今後工作、升職當然會更輕鬆！
Android培訓課程
2011年6月29日，北大青鳥總部發布學士後Android培訓課程。8月份中關村校區加盟次課程的授課。Android技術是時下最新的一門技術，所需人才非常的廣，學好這門技術，對就業和日後的發展都有利處。該課程以大學生為招生對象，根據產業技術發展趨勢和企業實際需求，並結合大學生的就業難點開設相關課程，通過該課程培訓，讓大學生獲得專業技能和實際操作能力。
學士後能夠勝任的職位
高級軟體工程師
web前端工程師
高級Web開發工程師
Java開發工程師
.NET開發工程師
資料庫工程師
系統架構師
EAI、SCM 、CRM 、ERP顧問
軟體諮詢顧問
項目經理
質量保證工程師
技術培訓師
應用程式集成專家
網路行銷課程
網路行銷課程設計之初，校區聘請了眾多曾在百度、谷歌、淘寶等知名大公司工作數年的網路行銷行業精英為顧問，進行市場調研，充分了解企業、使用者、最終用戶的需求的，力求課程與企業需求的有機結合。在此基礎上，專家顧問團又收集和整理了近千名網路行銷專家建議，千餘家企業的套用案例，分析出企業網路行銷最為核心的技術。
因此網路課程涵蓋網路行銷最新理念和實現方式，主要包括網路行銷技術和網路推廣兩大方向，重點講解套用各種開源建站系統快速搭建網路行銷平台、網站SEO最佳化技術、網路廣告投放&SEM和網路行銷整合推廣四大核心模組。培養懂技術、懂行銷、懂網站推廣運營、會動手、有策略、能落地的複合型網路行銷人才。
三、師資
廣西北大青鳥桂林志成校區所有老師均為重點大學計算機本科及碩士以上學歷，並有5---10年大型項目開發及授課經驗。所有教員上崗必須參加北大青鳥APTECH總部統一組織的教學方法的培訓，才能獲得教師資格以及教學方法的雙重認證。高端的技術實力、豐富的教學經驗、強大的項目實戰經驗，從而保障了每個學子渴望成才的心愿。
四、就業
就業地區學校與廣西、廣東地區的3千多家IT企業簽訂了長期用人合作協定，部分學生畢業後任職於微軟、華為、聯想，用友、普華永道等國際知名企業。學員畢業後直接安排就業，平均就業率97.3%，目前已形成了以桂林為核心的人才輻射鏈，為IT企業輸送了數千名優秀的軟體人才。
就業條件及方向第一：外包開發行業快速發展，對“人才”在代碼和文檔方面的規範性、技能和工具的熟練程度要求越來越高；
第二：Java和.NET技術在市場上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時值得慶幸的是二者在套用層面上的技術差異越來越少；
第三：軟體開發企業對開發人員的基本技術素養強調得越來越多，例如：面向對象的程式設計思想和代碼組織方法、HTML/CSS/JavaScript客戶端技術；
第四：為了保證質量和工期，企業中大量使用各種框架技術，要求開發人員至少熟悉一種框架技術；
第五：MIS、OA、ERP、CRM、系統集成、物流、進銷存、電子政務、網站建設這一類B/S系統，成為軟體工程師需求最大的業務領域。
五、青鳥學社
2010年，北大青鳥集團總公司推出青鳥學社，青鳥學社是北大青鳥學校為了實現青鳥學員自我管理，讓學員在實踐中樹立自信心，通過在青鳥學社的實踐，使學員深刻地理解“教育改變生活”的青鳥理念；並且通過學員之間的互幫互助，培養學生團隊合作，感恩分享的精神，增強學校的凝聚力而提出的一個學社的理念。
六、榮譽
七、環境和活動
集體照
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文化長廊
籃球爭霸賽
西山秋遊本數據來源於百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。
