事件概況
2013年5月2日對楊公廟學校的學生小蘭(化名)來說，是個難忘的日子。那天剛好是五一小長假後返校的第一天，按照慣例，校領導會在課間操後訓話。但是沒有想到的是，校長楊文軍站到國旗下，面向操場上的700餘名學生，突然“撲通”一聲跪下。在一番“慷慨激昂”的訓話後，小蘭看見校長的眼角有淚水滑了下來。
頓時，在場的師生都驚呆了。一些正在聊天的學生安靜了下來，一些學生偷偷地笑了。
引起爭議
校長為什麼突然給全校700多名學生下跪？小蘭猜測，可能與前段時間進行的懷化初三學生仿真考試有關，那次考試，楊公廟的學生考得不理想，再加上有些學生不聽話、無心學習，惹得校長生氣。
在小蘭看來，校長給學生下跪，不僅有損校長的威信，也是缺乏自信的表現。
楊文軍的這一跪，也在老師中引起了很大爭議。一位不願透露姓名的老師表示，楊文軍作為一校之長，向全校學生下跪，這種方式很難讓人理解，“都說男兒膝下有黃金，怎么說跪就跪了呢？何況還是校長，這叫我們做老師的情何以堪？”
但副校長沈宏木卻不這么認為。在他看來，自從校長下跪後，這大半月以來，學生們比以往學習認真了，也更懂事了，“一些以前見到老師都不作聲的學生現在都主動跟老師打招呼了”。
2013年5月21日上午，記者在楊公廟學校見到了楊文軍。他說下跪並不是因為學生的考試成績差，而是在嘗試一種新穎的教育方式。
楊文軍說，學生條件雖然好了，卻沒了想讀書的動力。在他看來，鄉鎮學校的學生普遍不愛學習，原因是多方面的：一是因為鄉鎮學校好學生的流失，“鄉鎮的好學生都去了縣城，縣城的好學生去了省城”；另一個就是家庭情感的缺失。
楊文軍介紹，楊公廟學校有700多名學生，其中七成左右是留守兒童，這些學生從國小一年級就開始寄宿，“父母情感的缺失，讓孩子們形成了孤傲、反叛的性格，不知道感恩”。一些學生國中畢業後能賺兩三千元一個月，跟有的大學畢業生差不多，這也加劇了“讀書無用論”的影響。
到楊公廟擔任校長之前，楊文軍在一所中專工作了七年，那裡的一些學生“不學習，抽菸、喝酒、打牌，染上了不好的習氣”，他不希望學生也走上這樣的路。
教育專業出身的楊文軍決定在學生中進行一次勵志教育，這次教育要有別於傳統的教育方式，要最大程度地激發學生內心的感恩之心和學習激情。這就有了2013年5月2日的校長下跪事件。
楊文軍說，他將下跪比喻成往池塘里投了一塊石子，看這塊石子能不能激起漣漪。“老師、學生贊同還是不贊同，他們都會去思考，有思考就會有改變，那么效果也就達到了。”楊文軍說，他希望給學生帶來一些潛移默化的影響，而不是一次兩次考試成績的提高。
網友觀點
唱詩班的信徒：畸形的社會價值取向。
Vanessa_Lu：跪著的老師教不出站著的學生！
肖曉教育工作室：教育——到底是學校綁架了學生，還是學生綁架了學校？
lee耀宇：中國高中的校長也挺不容易的。
紫警花001：很多學生都沒有感恩之心，校長這樣做未必有效果。
春城晚報教育部落：額……校長用心良苦啊！可是有用嗎有用嗎有用嗎？
劉邦村長：我們國中的英語老師因為我們初三年級的第一次英語考試成績非常不理想而難過地哭了。這個老師我始終記得，在俺心中她是優秀老師的代表。
甫風起浪：可以感動那些邊緣的孩子，但是改變不了那些陷入的孩子。
方澤園：個人覺得這種方法不可取，學生未必理解，反而會成為笑話！
Mr-Sunshine_：想要改變啊，一件事一瞬間是不可能的。
付小桐-人生感悟：從心理學的角度看，一時衝動的做法能起到震撼力，治標不治本，教育不是衝動行為，需要內心的滲透，讀書需要引導，養成良好習慣，習慣成自然…
