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校本課程
“校本課程”是一個外來語，最先出現於英、美等國，已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下，校本課程成為了新課改的重點。 校本課程（school...
歷史 校本課程 教材區別 綜合區別 認識 -
校本課程開發
校本課程開發是指學校為了達到教育目的或解決學校的教育問題，依據學校自身的性質、特點、條件以及可以利用和開發的資源，由學校教育人員與校外團體或個人合作開展...
特點 意義 類型 一般過程 -
校本教研
校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研...
名詞由來 主要特徵 基本理念 形式 特徵 -
教師專業發展的敘事研究——一位中學教師的親歷親聞
教師專業發展的敘事研究是一本從中學教師的角度出發告訴讀者學校的中層幹部可以怎樣去做，怎樣在崗位上獲得成長。以教師職業生涯中期階段為研究重點進行了真實而豐...
圖書信息 內容簡介 作者簡介 專家推薦 序 -
《教師專業發展的敘事研究》
本書是作者教育生涯的一個縮影。真切的教師學校生活再現和真實的教師內心告白，再加上作者獨特的視角、流暢的文筆和細膩的解析，相信能引起廣大讀者的共鳴，並對自...
基本信息 內容簡介 作者簡介 專家推薦 目錄 -
校本課程開發的理論與案例
《校本課程開發的理論與案例》作者徐玉珍，由人民教育出版社出版
內容介紹 編輯推薦 -
新課標[國家課程綱領]
課程標準是國家課程的基本綱領性檔案，是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求。本次課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導的基...
改革作用 改革目標 課程結構 綜合性 特點 -
教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見
2011年10月8日，中華人民共和國教育部以教師〔2011〕6號印發《關於大力推進教師教育課程改革的意見》。該《意見》分創新教師教育課程理念、最佳化教師教...
意見內容 附屬檔案 實施建議 -
綜合實踐活動課程
綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。綜合實踐活動課程是基於學生經驗，密切聯繫學生的生活和社會實際，體現對知識綜合套用的學習活動。
介紹 課程 收穫和成果
