栗心軍-簡介
栗心軍，男，33歲，中共黨員，中學語文教師，山東省高中教師新課程全員培訓優秀學員獲得者，中語會會員，市優秀部落格獎三次獲得者，在省級以上語文期刊發表文章60多篇。
栗心軍-工作
自參加工作以來，他認真學習現代教育教學理論，熱愛黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德行為規範，堅定職業信念，潛心於教育教學工作，埋頭苦幹，無私奉獻，教育教學成績突出。
在教學中，他認真學習新課程教學理論，遵循教育教學規律，不斷探索教學新方法。他能根據學科特點把新課程教學理念融進教學中，做到了既教書又育人。他深知：在教學中，堅持做好平凡的小事就是了不起。他對於每一堂課，都做到認真備課，精心編寫教案，既注重對學生基礎知識的傳授，又注重學生分析和解決實際問題的能力及情感價值觀的培養，收到了良好的課堂效果。在課堂教學改革中，他又大膽革新傳統的教育教學模式，以為學生的終身發展奠定基礎為目的，以培養學生自主探究學產的能力為中心，積極探索新的課堂教學模式，正確處理教為主導，學為主體的關係，提高了課堂效率，栗老師的課成為學生學習的“最愛”，今年高一年級實行學生“學案”教學後，很多學生都慕名前去聽課。
他在擔任班主任期間，對學生既嚴又愛，努力實施分層次管理，積極抓好分類推進工作，形成良好的學風、班風，最佳化了育人環境，學生的思想和文化素質均有了明顯提高，受到師生一致好評，他曾多次獲校級“模範班主任”的光榮稱號.
栗心軍-創新
面對新課改，他十分重視對現代教學理論的學習和探討，積極參與教科研活動，大膽摸索符合教學實際的教科研路子，在教材研究、校本教材開發、個性化閱讀與寫作教學等方面作了有益的探索。他是中語會“創新作文”研究課題成員，擔任了中國教育學會，中學語文教學專業委員會“創新寫作教學研究與實驗”課題實驗教師。今年他又承擔了泰安市教育科學規劃課題“‘個性化閱讀和寫作’教學實踐的探究”的研究工作。他積極參加全省高中教師全員培訓，去年獲“山東省高中教師新課程全員培訓優秀學員”的稱號。他注重教研成果的總結和推廣，在《語文學習報》《中學語文教學參考》等國家級和省級正式刊物上發表文章60多篇。他是新浪網註冊教育部落格“網路教研圈”的資深成員，他發表的文化教育漫談類文章多次通過新浪部落格網審核進入到博論壇“文化漫談”和“大話教育”上，反響較大。
