簡介
實驗國小，始建於一九一五年，是林西縣建校最早的一所學校。全縣教育布局大調整給實驗國小帶來了新的發展機遇。2005年，建築面積為8572.00平方米，總造價800萬元，擁有48個教學班和階梯教室、微機室、實驗室、語音室、閱覽室、排練室的實驗國小綜合教學樓落成。現有教學班48個，學生2859人。
教師隊伍
實驗國小努力培養著一支優秀的師資隊伍，“走出取經，請進提升，名師引領，嚴格強化”是實驗國小校本培訓的主要形式。教師走出去參加各種學科學習研討活動；請進教育專家、名師和學者來學校授課；每周固定時間統一書目堅持政治業務學習；“師徒結隊”、“骨幹教師講座”進行名師引領；撰寫“教育故事”“接力日記”進行教育教學反思；長年進行鋼筆字、粉筆字、國語訓練。幾年中，我校師資隊伍整體素質不斷提升。目前，學校擁有教職工169人，學歷合格率達100%。其中自治區級教學能手4人，市級教學能手17人，縣級學科帶頭人10人，縣級教學能手45人。
實驗國小走著“以研促教，以研興校”之路。樹立問題即課題的理念，讓教師把教育教學中的實際問題確立為小課題。把課題實驗融入學校管理的每一個細節，融入校園文化，融入課堂，融入每一個師生。“十五”期間，我校在進行國家級課題《基礎教育英語評價》、《做人――作文》、《教育信息、資源網路建設對策研究》、《創建開放的學習環境》，自治區級課題《以知識為中心轉向以人的發展為中心》、《繪畫日記與語言交際能力的研究》實驗中，積澱了寶貴的課題研究經驗。但是這些實驗都是抽出學校的教學精英參與的，能體現全員參與科研的特點。在“十一五”開局之年到現在，學校又陸續承接了國家極課題《中小學生閱讀寫作能力協調發展有效提高》、《新課程理論與實踐研究》、《國小語文新課程教學體系構建研究》，自治區級課題《信息技術環境下，培養學生創新思維能力的研究》，市級課題《中華經典文化對中小學生行為習慣養成教育行動研究》、《中國小實效閱讀與寫作教學策略研究》。創建了三種新型課堂教學模式：規定課堂師生活動時間為1：4，力爭把課堂時間還給學生的教學模式；定期舉辦開放式課堂，讓親職教育和學校教育形成合力的家校溝通的模式；同課異構，同一教學內容多種教學方法的教學研討模式。二是進行成果推廣。英語實驗教師在研究中，提煉出適合我校低年級學生英語學習的教學內容，編輯出版了校本教材――《快樂英語》。
校園文化
實驗國小注重學生綜合素質的培養，挖掘學生潛能，儘可能發揮學生的特長。學校開放了圖書室、閱覽室，為各班級配備了標準書櫥；開辦了美術、舞蹈、合唱、英語等課外興趣活動小組；開設了3――6年級計算機課程。成立了“紅領巾廣播站”和“青青草文學社”。學校廣泛開展演講比賽、作文比賽、慰問孤寡老人、辦手抄報、手拉手獻愛心等第二課堂活動。學校和縣交警大隊結成警民共建單位，開展交通安全和法制教育，增強學生的法制觀念。我校良好的學習環境，良好的活動平台，給學生提供了大展才華的機會。學校與縣文化局聯合舉辦書畫作品展，學生作品倍受書畫界人生讚譽；全縣運動會，實小健兒奮力奪魁；縣春節聯歡晚會小型節目、縣百年慶典大型舞蹈，盡顯實小少年朝氣。
榮譽
學校整體的教育教學工作，在“大教育觀、大人才觀、大服務觀”的基礎上，確立大教育科研觀。通過全面深入的校本教育科研，“堅持以校為本，構建教研特色”，促使我校的辦學品位不斷提升，辦學規模不斷擴大。目前我校已被教育部授予“十一五規劃重點課題《新課程理論與實踐研究》實驗基地”、“民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓項目教師培訓特色示範區”、“基礎教育課程教材發展中心英語教學評價研究課題實驗基地”、“全國法制安全教育示範基地”，自治區“義務教育示範學校”、“現代教育技術優秀學校”、“電化教育優秀學校”，“赤峰市教育科研基地”，“赤峰市教育科研先進單位”，“赤峰市德育建設先進單位”。2008年5月，實驗國小被教育局授予林西縣唯一一所“赤峰市素質教育先進學校”美譽。
