歷史沿革
東豐縣實驗中學以創辦“人民滿意學校”為目標，圍繞“團結、務實、創新、高效”的領導班子建設要求，落實班子人員“處處以身作則，事事走在前面”、“熟悉全面工作，精通分管工作”、“人人上好一堂課，管好一個組，聽好一節課，帶好一個青年教師，管好一條線，寫好一篇論文”的管理措施，使領導班子人員的作用得到了充分的發揮。半個多世紀的深厚積澱，學校形成了嚴謹求實、勤勉奮進的校風，敬業樂教、善誘愛生的教風，勤學守紀、健美向上、全面發展、學有所長的學風。教學條件
作為東豐縣初級中學的龍頭校，作為東豐縣國中教育的領跑者，實驗中學展示著引人注目的風采。學校占地面積近兩萬平方米，校舍建築面積1.26萬平方米，學校現有35個教學班，在校學生近兩千名，在職教師172人。學校現有六個理、化、生實驗室，各種實驗儀器配套達標，微機室兩個，語音室一個，電教室一個，校園寬頻網路、閉路電視系統等現代化設施齊備，體音美器材滿足教學需要，學校藏有圖書八千餘種，四萬六千餘冊。校園內綠樹環繞、鮮花綻放、標語醒目，優雅整潔的教學環境形成了良好的育人氛圍。實驗中學師資力量和教育質量一直穩居全縣同類學校之首。
學校把“一高、兩愛、三強”作為教師隊伍建設的目標，切實加強了教師隊伍的建設。
一高就是師德高尚；兩愛就是熱愛教育事業、熱愛每一位學生；三強就是教育教學能力強、教育科研能力強、運用現代教育技術手段能力強。
學校建章建制，從細微處要求；活化形式，在活動中提高；樹立典型，在對比中進步。教師間大興學習研究之風，團結互助之風，求真務實之風。形成了廉潔從教、無私奉獻的良好教風。
傑出校友
學術科研是實驗中學教師的突出特色，學者型教師是實驗中學教師的目標定位。學校先後承擔了三個國家級實驗課題，四個省級實驗課題和十幾個市、縣級實驗課題。在國家級、省級刊物發表文章300餘篇，獲獎論文80多篇，在省、市級以上各類競賽中獲一等獎60餘人次。
木欣欣以向榮，水涓涓而始流。多年的不懈努力，鑄就了實驗中學的輝煌，學校校風正、學風濃、管理嚴、質量高，在各級各類學科競賽中，實驗中學的學生遙遙領先，中考成績連創輝煌。
學校實施尊重的教育、提倡創新的教育、賞識的教育、開放的教育，形成了一系列超前的教育理念。
面對不同特點的學生、面對複雜的德育環境、面對不斷提高的德育要求，實驗中學知難而上，努力探索德育工作新路，確定了以養成教育為重點、以學校為依託、以社會為載體的工作思路，切實強化對學生的管理。
學校用尊重與信任發展學生的個性，用寬容和理解引導學生的個性，用豐富的校園活動張揚學生的個性。結合實際，按體育類、音樂類、美術類和特色類共成立活動小組，給學生提供展示自我的平台，使他們在濃郁的藝術氛圍中增強了體育藝術欣賞能力，特長得到培養、潛力得到開發，實驗中學已成為學生特色發展的樂園。
校園環境
近幾年來，學校被國家體委、國家教委命名為實施體育鍛鍊標準單位，被全國讀書委員會和全國關心下一代委員會授予讀書育人特色學校，被國家教委、中央教科所評為全國傳統美德教育先進單位，學校還被評為全省教育系統精神文明建設示範學校，省園林式管理學校，省五屆科技藝術大賽先進組織單位，省標準化家長學校，遼源市未成年人思想道德建設先進學校等十幾項獎勵。滄桑礪煉六十年，薪火傳承譜新篇。今天的實驗中學朝氣蓬勃，它承載著全縣人民的希望與重託，正以百倍的努力，堅實的步伐，向著高質量、有特色、全省有影響的知名中學的目標邁進！
