學校簡介
東莞市南博職業技術學校是經東莞市教育局批准，廣東省教育廳備案，以廣東科技學院為依託的一所全日制中等職業技術學校，是東莞市公共就業技能培訓定點機構。學校堅持“開放式、適應型、套用型”的辦學模式，逐步形成了以服務為宗旨、以就業為導向、以技能為核心、以素質為根本的辦學特色。
學校於東莞市南城區雅園社區，南依綠色世界，東望西湖樂園，湖光山色，交相輝映，環境幽雅，交通便利。占地面積6萬平方米，建築面積8.5萬平方米。教學、生活、實訓設施設備齊全，擁有一流的教學樓、行政辦公樓、圖書館、實驗實訓樓、標準的學生公寓以及大型體育場所。學校現有教師133人，其中研究生學歷教師占總人數的，30%以上具有中級以上職稱，“雙師型”教師占教師隊伍總數的2/3。
學校現開設有計算機套用技術、計算機網路技術、汽車檢測與維修、模具設計與製造、會計電算化、服裝設計、工商企業管理、商務英語、幼師、電子與信息技術、物流管理共十一個就業形勢好的熱門專業，現有在校學生近3000人。
學校建有數控加工中心、汽車實訓中心、計算機實驗中心、PLC實驗室、CAD/CAM實驗室、電子電工實驗室、服裝設計加工中心、會計專業實訓室、物流實驗室、幼兒教育專業實訓室等30多個大型實驗實訓中心。
學校長期組織學生參加全國英語等級考試、計算機等級考試、會計考證、汽修考證、模具考證等技能考試，考證合格率名列全市中職學校前列。
學校共有學術科技類、社會實踐類、興趣愛好類、體育健身類、文化藝術類等五大類社團組織37個。長期組織開展形式多樣、內容豐富的校園文化活動，每年定期開展校園文化藝術節、工商模擬市場、服裝設計大賽、寢室文化節、籃球比賽等活動。
學校創新辦學模式，把握職業教育發展趨勢，積極鼓勵學生繼續升學深造，通過組織“3+證書”高考和“對口招生”考試拓寬學生升學渠道。每年“3+證書”高考和“對口招生”考試錄取率都保持在90%以上。學校還依託廣東科技學院資源優勢，創建具有南博特色的“中、高職銜接”辦學模式，開辦了“3+2高技大專班”、“3+2成人大專業餘班”，滿足學生升入大學學習的需求。
學校與東莞台商投資協會、南方衝壓模具聯盟、東莞綠洲鞋業有限公司等300餘家知名企業達成合作意向。幾年來，畢業生就業率達100%。
學校連年榮獲東莞市教育教學質量獎、東莞市普教系統文明單位、東莞市先進民辦學校。學校學生連續多次在東莞市中職學校計算機、會計、汽修、英語等技能競賽中獲得優異成績。
學校教師在各級學術期刊上發表教研論文40餘篇，並多次在東莞市中職教師講課、說課、論文比賽中獲得大獎。
2010年11月，廣東省教育廳、東莞市教育局選定南博職校作為世界銀行組織的非洲國家高級考察團在廣東省參觀視察的唯一民辦學校。
學校榮譽
2013年12月，我校教工合唱隊在“愛我廣科，唱響校園”的校歌合唱比賽中獲得第一名。
2013年3月，我校“服裝設計與模特大賽”項目被評為“東莞市技能文化節優秀項目”。
2013年2月，我校黨組織被評為東莞市四星級黨組織。
2012年10月，我校在東莞市首屆中職學生數學套用技術競賽中榮獲優秀團體獎。
2012年7月，我校黨組織被評為東莞市先進基層黨組織。
2012年3月，我校榮獲東莞市教育局2011年度先進民辦學校。
2012年3月，我校榮獲東莞市教育局2011年度全市普教系統文明單位。
2012年3月，我校榮獲東莞市教育局2011年度中等職業學校教育教學質量二等獎。
2012年3月，我校學生在南博集團舉辦的黨團知識比賽中獲第一名。
2012年4月，我校輔導員在南博集團舉辦的崗位技能比賽中獲第一名。
2011年1月，我校榮獲東莞市教育局2010年度全市普教系統文明單位。
2011年1月，我校榮獲東莞市教育局2010年度中等職業學校教育教學質量二等獎。
2011年6月，我校學生在南博集團舉辦的職業生涯規劃大賽中獲第一名。
2010年1月，我校榮獲東莞市教育局2009年度全市普教系統文明單位。
2010年1月，我校榮獲東莞市教育局2009年度中等職業學校教育教學質量二等獎。
2011年6月，我校教職工在南博集團紀念建黨90周年"校園黨旗紅"大合唱比賽中獲得一等獎。
2011年6月，我校學生在南博集團紀念建黨90周年"校園黨旗紅"大合唱比賽中獲二等獎。
2009年12月，我校教職工在南博集團首屆田徑運動會獲團體總分第一名。
2009年5月，我校教職工在南博集團教職工排球賽中獲第一名。
2007年12月，我校教職工籃球隊在南博集團首屆教職工籃球比賽中榮獲冠軍。
學校校訓
校訓：知書明理，自強尚能。
校訓釋義：
“知書”——即懂得知識。培根說：“知識就是力量。”讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。知識改變命運，知識創造輝煌！涉獵書海，力求知書，是莘莘學子的執著追求，是學校教學質量的有力彰顯！
“明理”——即明辨事理。司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”知書謂之才，明理謂之德；有才無德是小人，才德兼備成聖人。知書明理，是教師的職責，是學生的追求，更是教育的目標。
“自強”——即自強不息。語出《周易》：“天行健，君子以自強不息。”君子處世，大抵剛毅堅卓，發憤圖強；作為學生，理應努力向上，鍥而不捨。積極進取，方能成就一番偉業；勇於拼搏，定將鑄就輝煌人生。
“ 尚能”——即崇尚技能。言傳身教為之能，教而有道為之能，授業解惑為之能；學而知之為之能，學而貫通為之能，學而有成為之能。教師既有課堂教學的能力，又懂專業操作的實際，是學校“雙師型”教師隊伍建設的目標；學生有知有識，知行遞變，是培養高素質技能型人才的體現。
“知書明理，自強尚能”八字校訓具有較深厚的文化蘊涵，涵蓋了“知、理、志、能”等職業教育必不可少的各種因素，充分體現了我校長期踐行的“知識——道德——技能”兼顧的辦學思想，合乎學校培養“德、才、能”兼備之人才的辦學理念和質量方針，是職業教育發展的必由之路。
學校教風
教風：敬業、嚴謹、博學、求真。
教風釋義：
“敬業”——愛崗敬業，是良好教風的內在靈魂，是教師基本的職業要求和道德規範。
“嚴謹”——嚴格謹慎，一絲不苟，是每位教師律己律人、治教治學的基本要求，是全校教職員工專心致志、精益求精的鑽研精神。
“博學”——教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業水平，掌握精湛教學技藝，厚重教育底蘊，才會成為學生學習的典範。
“求真”——教師必須具備求真、求全的教書育人的風範，探求真知灼見，是教師孜孜不倦的追求，是成為經師乃至人師之良策。
學校學風
學風：樂學、勤學、善學、競學。
學風釋義：
“樂學”——孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”倡導學生學而不厭，培養濃厚學習興趣；引導學生志存高遠，要為做大事、成大器儲備知識，練就才能；培育學生個體旺盛的求知慾及孜孜以求的學習精神。
“勤學”——“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，勤奮造就天才，勤奮創造成功；塑造勤奮學習的氛圍，引領學生辛勤耕耘，力爭上遊。
“善學”——古人云：“善學者師逸而功倍。”善於學習，掌握方法，是提高學習效率，增進學習效果的關鍵；積極引導學生從“被動”向“主動”轉變，從“盲目隨意”向“自學調節”轉變，從“學會”向“會學”轉變。
“競學”——“鯰魚效應”告訴我們，競爭促進生存。敢於競爭，樂於競爭，善於競爭，是當代青年必須具備的素質。幫助學生樹立競爭意識，學會在競爭中學習，在競爭中成長，以競爭為動力，促進學習更上一層樓。
學校地址
地址：東莞市南城區雅園社區環村路1號（廣東科技學院）
