中心概況
東方勵志戒網癮諮詢中心我中心立足於針對為幫助具有網癮、早戀、厭學、逃學、叛逆、躁狂、暴力傾向、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題學生回歸良好而成立的教育機構，是國內著名的特色學校。學校採取全封閉、軍事化管理，以“GXL”體系教育體系貫穿整個教育過程。辦學以來，學校秉承陶行知先生“生活即教育，社會即學校”的教育思想，根據孩子的興趣和特長“因人施訓，因材施教”，對每一位前來我校的學生進行認真的個案分析，同時制定科學專業的個性化輔導方案；建立“學生心靈成長手冊”全程記錄學生的心理變化，及時了解學生的心理反應。以“喚醒孩子沉睡的愛心和自信——改變孩子的思維觀念——改變孩子認知偏差——養成良好習慣——形成健康的人格為使命。讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。努力追求把學生培養成知恩報恩、有理想、有抱負、睿智、豁達、有責任感、正義感，懂匯報父母、社會的現代社會主義接班人。
教育理念
營程提高素質、課程增添學識、活動塑造人格、訓練磨練意志、體驗感悟生命!
辦學追求
讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意
工作方向
為孩子做出更大努力，為員工謀取更大福利，為社會創造更大福祉，為國家做出更大貢獻。
教育目標
讓孩子麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。
培養目標
對社會有貢獻的、能夠超越自己、超越父母、超越當代大學生的高素質人才，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義高素質學生。
辦學特色
以心理輔導為主，行為訓練為輔，結合文化輔導、特長培養。
。通過培養孩子的興趣和特長樹立孩子的自信心。
招生對象
東方勵志戒網癮諮詢中心8—25歲，有網癮、早戀、厭學、逃學、叛逆、躁狂、暴力傾向、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等不良行為習慣的迷途青少年。
教育體系
我校運用"GXL"教育體系對學員進行教育矯正，該體系分感化、行知、樂學三步。
一、感化
用朋友式交談探討網際網路知識、網路套用方法，用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學員。
目標：學會反思，認識自我
1、了解新學員的個人情況、家庭情況、社交情況。
2、對新學員進行心理測試和分析。
3、對新學員進行心理疏導、撫慰，與他坦誠交流。
4、用朋友式交談，教官共同生活的方式感化學員，使新學員情緒穩定。
5、制定新學員的教育個案。
二、行知
通過嚴格的軍事化訓練，引導其樹立愛國主義精神，磨練學員意志、增強自信心、提高責任感、增強團隊意識，提高自律性。通過野外拉練，使其認識大自然、認識自我，提高野外生存能力。通過各種活動教導學員學會互助互愛，學會感恩，學會做人，學會生活自理，提高事物的分辨能力和自控能力。
目標：磨練意志，自立自強；熱愛生活，團結協作；學會感恩，學會做人
1、發現和培養新學員的興趣特長，激發潛能，引導樹立目標。
2、軍事化管理，進行各種軍事訓練、拉練、拓展活動，提高紀律感、團隊感、榮譽感、使命感。
3、活動能力培養和競技，使學員懂得社交，懂得應對壓力，敢於挑戰，戰勝自我。
4、生活自理能力升華，體驗生活，懂得生活，感悟人生道理，樹立正確人生觀。
5、感恩教育，讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩師長，感恩朋友，感恩所有人，修復已出現裂痕的親情，友情，師生情。
6、文化補習，銜接已斷的文化鏈，為回歸學校打基礎。
7、學會溝通，提高溝通技能，懂得交際。
三、樂學
在快樂中學習，從學習中找到快樂。實行親情教育、開放式教育，有目的地和學生一起玩樂，在玩樂中引導學習交際、文明語言、道德倫理等，循序善誘，使學生達到到好學、樂學境界。
目標：喜歡學習，熱愛學習
1、對新學員進行文化基礎摸底，培養新學員的學習興趣，引導其掌握學習方法。
2、實行親情教育，與學員一起生活學習，寓教於行，寓教於樂。
3、開展 “百家爭鳴”大型派系學習潮，使學員置身於全然不同的學習環境之中，參與全然不同的學習活動，激發學員對學習的熱愛。
東方勵志戒網癮諮詢中心