目標與方向
其專業方向有物理教育（師範類）與套用物理（光電子科學與技術）兩個方向。畢業後可就業於大專院校、科研機構和企事業單位從事教育、教育研究、科學研究、產品開發和企業管理等工作。師範方向更適合與教師（高級中學）職業，而套用方向則更適合於在高新技術企業（公司）任職。
主幹課程：高等數學、普通物理學（力學，熱學，光學，電磁學，原子物理學）、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、模擬和數字電子技術、光電子技術、教育學、心理學等。 本專業招收理科考生，學制4年，畢業授予理學學士學位。學習優秀者可直接推薦為研究生。
物理實驗室始建於1956年，是我校創建最早的實驗室之一，1985年物理系成立以後，單獨設立了力熱、電磁學、光學、技術物理和大學物理表演實驗室，並分別隸屬於各專業教研室。1998年3月合併成立物理實驗教學分中心，實現物理實驗教學的統一管理。2004年12月物理實驗教學分中心分設大學物理實驗室和專業物理實驗室。物理實驗教學分中心現有專兼職實驗教師和專職實驗技術人員17人。2000年物理實驗分中心通過省級合格實驗室評估；2002年又通過省級合格實驗室複評；2003年《大學物理實驗》課在全校首先實行了開放式教學；2004年《大學物理實驗》課被評為校級精品課；獲得省級教學成果一等獎1項、二等獎2項；出版教材3部，發表教學研究論文20餘篇。
物理實驗分中心現有實驗室面積約為2400平方米，擁有掃描探針顯微鏡、核磁共振實驗儀、雷射拉曼光譜儀、光柵光譜儀、電子能譜儀、順磁共振波譜儀、螢光顯微鏡、光纖光柵感測實驗儀、X射線衍射儀、大型X射線探傷機等儀器設備1190餘台，總價值660多萬元，生均實驗儀器設備價值3000元以上。現有專兼職實驗教師17人，其中教授2人，副教授9人，講師6人，專職實驗技術人員6人。
物理實驗教學分中心近年來在物理實驗教學體系、教學方法、教學管理等方面進行了一系列改革，以“加強基礎、重視套用、培養能力、提高素質”為指導思想，建立了學生為主體、教師為主導，分層次、模組化、點面結合、全面開放的物理實驗教學體系。
大學物理實驗室現有21個實驗室總面積1206 m2，儀器設備793套（件），總價值230多萬元。實驗教學人員15人(全部兼職)，其中教授2人、副教授9人、講師4人，專職實驗技術人員4人；近3年來，實驗室承擔大學物理實驗A、大學物理實驗B的教學任務，開設實驗項目30項，面向全校理、工、林科等30餘個專業。近三年來平均完成實驗人學時數91598。
從85年到現在，隨著物理系的成立和發展，物理實驗室在實驗教學方面也取得了長足的發展，特別是近五年學校投入資金約300萬元，實驗室按18台/套補充了原有實驗項目，購置了光纖通訊基礎實驗、衍射光強的定量研究與單縫的測量等高技術含量的實驗項目。目前，大學物理實驗室主要為大學本科生開設物理實驗課程，從2003年開始實施開放式教學模式，每年平均接納大約2600名大學生來實驗室學習，他們可以選擇不同時間及指導教師，可以根據個人愛好及興趣等多方位對實驗項目進行選擇。由於物理實驗是大學生進校後第一門基礎實驗課程，是進入科學實驗殿堂的入門嚮導，在培養學生科學素質和實驗能力上，特別是發展與科學技術相適應的綜合能力上有著無可替代的重要作用，所以，物理實驗室也是對培養學生綜合素質影響較大的實驗室之一。
大學物理實驗室2000年通過了省級合格實驗室評估，2002年又通過了省級複評，2003年大學物理實驗課被評為校級精品課程。大學物理實驗室2006年至2010年實驗室建設目標為：在面向現代化的教學改革的大潮中，大學物理實驗課也同樣面臨著機遇和挑戰。我們進行大學物理實驗的課程建設，就是要抓住這一發展機遇，改革實驗教學的內容和方法，培養學生的創新意識，使大學物理實驗課在培養學生的能力和物理思想、實驗方法等方面發揮更重要作用。同時調整、改造、更新一批基礎實驗項目，擴大綜合性、設計性實驗的比重。最佳化實驗技術和實驗教學兩支隊伍，提高實驗技術水平和教學水平，努力達到省級示範實驗教學標準。
專業物理實驗室現有實驗用房面積1204m2，儀器設備396套（件），總價值430多萬元,近5年學校投入接近300萬。目前主要大型設備有電子能譜議，x射線衍射儀，電子順磁共振議，原子力顯微鏡，螢光顯微鏡等大型設備。實驗教學人員13人，其中教授2人，副教授7人，講師3人，助教1人，全部兼職，專職實驗技術人員1人。專業物理實驗室主要承擔物理專業的實驗課，包括普通物理實驗和近代物理實驗，同時還有課程帶實驗的專業實驗課6門，分別是：色度學與彩色攝影，中學物理實驗教法，數字脈衝電路，模擬電子學，套用物理實驗技術，電子測量，同時還承擔物理專業的畢業設計等教學工作。我們開放的近代物理實驗項目都是屬於綜合設計性實驗。近3年來，實驗室承擔教學工作量年均人時數13093，各實驗項目開出率達到100％，有綜合性設計實驗占總實驗的88%。
物理專業實驗室確定2006年至2010年實驗室建設目標為：在加強和改善管理，充分挖掘潛力，提高教學效率的前提下，適當增加實驗儀器的套件數，適當擴大實驗室用房面積，以保證實驗教學的正常運轉；同時調整、改造、更新一批基礎實驗項目，充實近代物理實驗項目，擴大綜合設計性實驗的比重，將比較先進的感測、計算機技術引入基礎實驗，實現數據採集、處理的電腦化和部分實驗過程的電腦控制；最佳化實驗技術和實驗教學兩支隊伍，提高實驗技術水平和教學水平，努力達到省級示範實驗教學標準。
物理系成立於1985年，1982年開始招生。生物物理學科現有碩士生導師11人，其中教授7人，副教授4人。承擔國家級、省（部）級科研課題8項，研究經費近100萬。發表論文百餘篇，其中SCI、EI檢索22篇。在套用人工神經網路、分形理論、小波分析、圖像處理等新技術和新方法對生物及木材缺陷圖像研究中處於國內領先地位，獲得國家級、省（部）級科研獎勵多項，為培養創新型人才提供了保障
研究方向：
1. 生物資訊理論與視覺信息處理：套用人工神經網路、分形理論等方法研究生命系統中的圖像信息並進行處理。
2. 生物物理技術與方法：生物大分子高分辨結構測定技術、時間分辨技術、顯微成像技術。
3. 生物數學：用數學方法建立生物數學模型，研究生命現象。
4. 生物物理化學： 用物理化學方法研究生物模型化合物的性質以及其生物功能的人工模擬、生物大分子之間的相互作用。
人物說明
學科帶頭人：戚大偉 教授 博士生導師
蘇潤洲 教授
劉維 副教授
韓亞萍 副教授
張春蕊 教授
徐文科 副教授
段文英 教授
曲智林 副教授
孫墨瓏 教授
劉本才 教授
許憲祝 教授
